ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации Выполнила: Стародымова Надежда ПАМЯТЬ Владимировна Группа: Ти. С 161 КВ (206)

Общая характеристика памяти v Память – это сложный психический процесс, который позволяет человеку накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим.

Функция памяти v Функция памяти – сохранять и обеспечивать возможность использования полученной человеком информации, накапливать личный опыт. Без процессов памяти невозможны были бы любые виды деятельности.

ПРОЦЕССЫ ЗАПОМИНАНИЕ СОХРАНЕНИЕ ЗАБЫВАНИЕ УЗНАВАНИЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

o Запоминание – это психическая деятельность, направленная на закрепление в памяти новой информации путём связывания её с уже приобретённым ранее знанием. o Сохранение – процесс откладывания в памяти информации для последующего воспроизведения.

o Воспроизведение – процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закреплённого ранее. o Забывание – процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закреплённого в памяти. o Узнавание – проявление памяти как воспроизведение образа при повторном восприятии объекта.

ВИДЫ НАГЛЯДНО- СЛОВЕСНО- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗНАЯ ЛОГИЧЕСКАЯ МЕХАНИЧЕСКАЯ ЛОГИЧЕСКАЯ

виды памяти ПО ВРЕМЕНИ ПО СПОСОБУ ПО ХАРАКТЕРУ ХРАНИЕНИЯ ЗАПОМИНАНИЯ ЦЕЛЕЙ СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - КРАТКОВРЕМЕННАЯ - ЛОГИЧЕСКАЯ - ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ - МЕХАНИЧЕСКАЯ - ПРОИЗВОЛЬНАЯ - ДОЛГОВРЕМЕННАЯ - ДВИГАТЕЛЬНАЯ - НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ - СЛОВЕСНАЯ - ОБРАЗНАЯ

v Двигательная (или моторная) память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений. Двигательная память является основой для формирования различных практических и трудовых навыков, ровно как и навыков ходьбы, письма и т. д. Без памяти на движения мы должны были бы каждый раз учиться осуществлять соответствующие действия.

v Эмоциональная память — это память на чувства. Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром.

v. Образная память — это память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др. Суть образной памяти заключается в том, что воспринятое раньше затем воспроизводится в форме представлений.

v. Словесно -логическая память выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе обдумывания, размышления. Например, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

Принципы: 1. Ассоциация по смежности. Образы восприятия или какие-либо представления вызывают те представления, которые в прошлом переживались одновременно с ними или непосредственно вслед за ними. 2. Ассоциация по сходству. Образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления, сходные с ними по каким-либо признакам. 3. Ассоциация по контрасту. Образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления в каком-нибудь отношении противоположные им.

Законы памяти « Лучше запоминаются неоконченные действия, чем завершённые. « Действия запоминаются лучше, чем мысли. « Эффект края. Лучше запоминается начало и конец. « Человек может не сознавать, что ошибается.

Законы памяти « Редкие и странные явления запоминаются лучше. « Положительные эмоции способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют. « Заучивание материала не продуктивно, повторения должны быть распределены во времени.

Спасибо за внимание!