Дементієвська Н П науковий співробітник ІКТЗН АПН

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Дементієвська Н. П. , науковий співробітник, ІКТЗН АПН України Київ, 2011

Аналіз систем професійної підготовки та розвитку викладачів в країнах, які постійно очолюють список переможців міжнародного дослідження (Фінляндія, Сингапур, Корея) PISA (Programme for International Student Assessment), проводиться кожні 3 роки в 60 країнах світу OCED – (Organisation for Economic Co-operation and Development), проведений Metiri Group за замовленням Intel в 2010 р. : Ці країни оновили свої системи • залучення і заохочення кращих випускників шкіл, • навчання майбутніх вчителів, • підтримки і збереження високих професійних якостей вчителя -при одночасному створенні освітніх спільнот, в яких вчителі постійно мотивуються до вдумливого професійного навчання. -Україна в 2009 році мала брати участь в тестуванні учнів , але. . . не склалося.

Світовий досвід ефективної професійної підготовки педагогічних кадрів Наприклад, у Сінгапурі створені освітні спільноти, в яких проводиться відбір і заохочення кращих учнів до професії вчителя Учням потім надаються можливості для формальної та неформальної професійної освіти, для подальшого зростання

Сінгапур, Фінляндія і Корея

Найкращі результати, коли: • Школа - інноваційне навчальне співтовариство, що залучає учнів, викладачів, адміністраторів і лідерів місцевої спільноти до формування навичок 21 століття в викладанні і навчанні. • Використання даних і результатів сучасних досліджень за програмами професійного розвитку, з'ясування впливу таких програм на систему цілей, поставлених освітньою спільнотою. Використання цієї інформації для постійного вдосконалення професійного навчання і внесення нових пропозицій щодо вдосконалення системи професійного розвитку вчителів. • Забезпечення часу, ресурсів, стимулів і вимог до всіх педагогів та вчителів для їх участі у формальних і неформальних системах професійного навчання. • Забезпечення різноманітних варіантів і видів підвищення кваліфікації за тривалістю, педагогічними технологіями, місцем проведення такої підготовки, з використанням різноманітних засобів для формального і неформального професійного розвитку • Створення та підтримка участі вчителів у регіональних та глобальних професійних освітніх співтовариствах.

Наприклад … • У Фінляндії, Сінгапурі , Кореї створені і ефективно працюють сотні професійних спільнот викладачів • Основні інвестиції в освіту — в професійний розвиток вчителів … у Сінгапурі системою підвищення кваліфікації забезпечено більше 100 годин професійного розвитку для кожного вчителя на навчальний рік.