Декоративноприкладное искусство Аппликация появилась более 2500 лет

Декоративноприкладное искусство

Аппликация появилась более 2500 лет назад в качестве украшения одежды, предметов быта. Вырезание из бумаги получило свое развитие лишь в 16 веке. Занимались этим искусством замечательные художники и скульпторы как Дюрер, Рубенс, , сказочник Андерсен. В Белоруссии и на Украине славились бумажные узорчатые занавески-фиранки По своему содержанию аппликацию можно подразделить на предметные, сюжетные, орнаментальные. По виду выполнения- плоскую, объемную. Раздвижную, многослойную, с подкладным фоном… По приемам вырезания - симметричную, контурную, . В работе воспитателя используются различные методы и приемы: одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами выразительности); метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц, видеофильмов и др. наглядных пособий); словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения); практический (самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий, использование различных инструментов и материалов для изображения); эвристический (развитие находчивости и активности); частично-поисковый; проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия); метод «подмастерья» (взаимодействие педагога и ребёнка в едином творческом процессе); сотворчество; мотивационный (убеждение, поощрение); жест руки (ребенок показывает элементы узора дотрагиваясь до него пальцем, находит такой же или одинаковой формы по цвету, элементу).

Задачи обучения и развития детей дошкольного возраста в аппликационной деятельности. “Программой воспитания и обучения в детском саду” предусмотрено постоянное усложнение способов изображения и технических приемов, которыми дети должны овладевать в течении всего дошкольного детства. В обучении аппликации решаются следующие задачи: - составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы; - составлять изображения предмета из отдельных частей; изображать сюжет; - овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов: вырезание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой приклеивания, пришивания; - формировать чувства цвета и их оттенки, овладевать умениями, составлять гармоничные цветовые сочетания; - формировать чувство формы, пропорций, композиции.

1 Младшая группа Приобщение к аппликации начинается с первой младшей группы. В возрасте 2 -3 лет у детей ярко выражен эмоциональный отклик на предложение что-либо сделать, в чем-то участвовать, ребенок проявляет готовность действовать. И главная задача взрослого - поддержать эту активность. Задачи решаемые в этом возрасте элементарны: - учить действиям с бумагой (отрывать, сминать, скатывать, отрезать), помочь детям увидеть в бумаге материал, который поддается преобразованию и имеет свои свойства и качества: мягкая, плотная, гладкая, шероховатая, блестящая, матовая; бумага разного цвета, мнется, рвется, разрезается по-разному шуршит; - развивать эмоциональную отзывчивость на предложение взрослого сделать что-либо, готовность соучаствовать с ним в создании элементарных художественных поделок; - дать малышам представление о необходимых инструментах и оборудовании для аппликации: ножницы, кисточка, клей, клеенка; - развивать интерес, эмоционально положительное отношение к элементарным действиям с бумагой, стремление самостоятельно их выполнять; - развивать эстетическое восприятие и чувства: узнавать полученное изображение, любоваться, радоваться “вслед” за взрослыми. воспитывать художественный вкус.

2 младшая группа Действия детей с бумагой постепенно усложняются. На четвертом году жизни ребенка задачи поставлены более сложные: - учить детей составлять узоры из геометрических форм на полосе, квадрате, прямоугольнике, равнобедренном треугольнике; - учить дошкольников составлять из готовых форм простые предметы (елочка, домик, снеговик. . . ), и элементарные сюжеты из знакомых предметов (паровозик с вагончиками. . . ); - учить правильно держать ножницы, разрезать узкие полоски по сгибу, а затем более широкие; - учить технике намазывания бумажных деталей клеем: по контуру, обрисовывания кисточкой с клеем ее края; - формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы: с начало выложить узор (предмет, сюжет) на листе, а затем поочередно брать и наклеивать каждую деталь;

Средняя группа, старшие группы В средней группе решаются более сложные задачи: - учить вырезать детали для аппликации из разных материалов (бумага, ткань) простыми способами - отрезать, разрезать, вырезать по контуру; - приобщить детей к созданию аппликации из сухих листьев, скорректировать способы приклеивания листьев на основу; - обогатить содержание аппликаций, обеспечив более широкое ознакомление детей с миром природы, предметами народного искусства и т. п. , а также разнообразие - используемых деталей (геометрических и растительных форм); - учить располагать детали на округлых формах: овале, круге, розетке. В старшем дошкольном возрасте дети овладевают более сложной техникой вырезывания - симметричным, силуэтным, многослойным, а также техникой обрывания, плетения. Могут комбинировать технику. Дети осваивают новые способы прикрепления деталей: пришивания их к ткани. Расширяется содержание аппликации. Дети создают более сложные декоративные узоры. Более сложными становятся предметные аппликации с большим количеством деталей. Систематическое обучение детей разнообразным способом аппликации из различных материалов создает основу для творческого выражения дошкольника в самостоятельной деятельности

Пр. раб. № 1

Невероятные бумажные аппликации от Юлии Бродской

Бумагопластика

Бумажные картины-аппликации английской художницы Хелен Масселвайт (Helen Musselwhite) восхищают своей сложностью и в тоже время простотой. Многослойные инсталляции, напоминающие детские аппликации, сложны в своем исполнении.

Торцевание

Квилинг (quilling), бумагокручение или бумажная филигрань

изонить

Кинусайга или, как ее называют в России, пэчворк без иголки — искусство создания красивых панно, картин с использованием нескольких техник: аппликация, мозаика, резьба по дереву и пэчворк. Основателем данного вида искусства является Маэно Такаши (Япония, 1987 год). Изначально в Японии шелковые картинки в данной технике делали только из отслуживших своё кимоно, разрезая его на мелкие лоскутки.

Чигири-э. . Техника чигири-э состоит из разрывания окрашенной бумаги ручной работы и приклеивания ее на основу. В результате из множества мелких кусочков получается картина, которая имеет двухмерное изображение. Картины, сделанные в стиле чигири-э, выглядят очень необычно, это что-то среднее между аппликацией и живописью. Делают такие коллажи из бумага васи, которая обладает удивительными свойствами, благодаря бумаге васи эти картины притягательны и оригинальны.

Цветочные композиции от Хонг Йи Китаянка Хонг Йи (Hong Yi) создает картины из лепестков цветов. Большая часть цветочных композиций - это изображения разных птиц: попугаи, фламинго, петухи и так далее. Помимо лепестков, художница так же использует травы и ветки.

Папье-маше в буквальном переводе с французского он означает – «жеваная бумага» . Папье-маше являет собой легко поддающуюся формовке массу, которую получают из волокнистых материалов (чаще всего – бумаги или картона) с добавлением клеящих веществ, гипса, крахмала. Свое начало этот материал берет еще в 16 веке, когда во Франции из него начали изготовлять кукол. В Россию папье-маше пришел во времена Петра I – именно он оказал колоссальную поддержку ремеслам и вывел коллекционирование предметов искусства на государственный уровень. В промышленных масштабах изделия из этого-материала начали изготовляться в 19 веке. На сегодняшний день изделия из папье-маше изготовляют по трем основным технологиям: 1) Наклеивание мелких кусочков мокрой бумаги на подготовленную модель. В зависимости от изделий количество слоев может варьироваться от нескольких до ста. Склеивающим материалом служит поливинилацетатный клей. ) 2)Формирование изделий из жидкой бумажной массы. Предварительно измельченная бумага заливается водой и выдерживается сутки в теплом месте, после чего кипятится, отжимается, разрыхляется и сушится. Затем полученную массу смешивают с мелом, добавляют клей (смесь столярного клея и крахмального клейстера) до получения сметанообразной консистенции. На финальном этапе тесто наносят на поверхность подготовленной формы или выливают в форму и выдерживают до высыхания.

Пейп-арт – это авторская техника Татьяны Сорокиной. Ее название переводится с английского как «бумажное искусство» . С помощью бумаги, клея ПВА и подручных материалов она позволяет имитировать различные поверхности – металл, керамику, кость, дерево, кожу, а также «рисовать» удивительно красивые картины и даже «ткать» гобелены. Основой для работ могут быть куски фанеры, картонные коробки, старая посуда, подносы, бутылки и т. д. Иными словами, пейп-арт способен дать вторую жизнь ненужным вещам, преобразив их в соответствии с любой вашей идеей.

Для работы понадобятся разноцветные салфетки, ножницы, вода в стаканчике, кухонное полотенце, клей ПВА, кисточка для клея, спица и основа на которой вы будете выкладывать узор из салфеточных жгутиков. Основой могут служить бутылки красивой формы, баночки, или лист ДВП в случае, если вы захотите сделать картину в салфеточной технике.

приготовим жгутики из салфеток, из которых потом будет создан узор. Салфетки нарезаются полосками. Полоски опускаю в воду и раскатываю на кухонном полотенце, так лишняя вода впитывается в полотенце, а жгутики становятся более тонкими и аккуратными, чем если раскатывать в ладонях. Есть два способа кручения жгутов. . . Первый способ: нарезаем салфеточную бумагу на полоски 1, 5 - 2 см и сухую полоску "ссучиваем", как прядём на прялке, растягивая по всей её длине. когда полоска начнёт закручиваться в петли, складываем её пополам и даём двум половинам скрутиться в жгут, опускаем жгут в воду, вынимаем и пальцами докручиваем жгут. Второй способ: накручиваем салфеточные нити обычным способом, как у меня рассказано в МК "золотые сердца", высушиваем нити и уже нить "ссучиваем" в жгут, как предыдущую полоску. Жгуты можно накручивать "про запас". Когда они вам понадобятся, просто опустите их в воду и немного подкрутите пальцами.

Сначала формируем из салфеточных жгутиков контур рисунка. Добавляем где нужно кисточкой клей и с помощью рук и спицы (мне удобно тонкой спицей направлять и прижимать жгутики салфеток) укладываем контур. Салфетки клеятся во влажном состоянии, так они эластичны и из них можно выложить любую форму. Если ваши заготовки высохли, не страшно — еще раз обмакните жгутики в воду и прокатайте ладонью на полотенце. Дайте контуру подсохнуть. После этого можно приступать к самому процессу: подбираете нужный цвет салфетки, намазываете поверхность клеем, укладываете жгутик, спицей плотно утрамбовываете к контуру, отрываете или отрезаете ножницами лишний кусочек. Все маленькие кусочки ни в коем случае не выбрасывайте, все пойдет в работу. Способы: нитка, зерно, жатка или велюр

Iris Folding . Iris Folding – дословно – радужная оболочка (Iris) + складывание/сворачивание (Folding). Иными словами Iris Folding (Айрис Фолдинг)– техника складывания полос цветной бумаги под углом в виде закручивающейся спирали. Работы, выполненные с применением данной техники, зачастую похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза. Оттуда идёт и название техники - Iris Folding. Техника Iris Folding (Айрис Фолдинг)зародилась в Голландии (Нидерланды), местные мастера выполняли свои работы из цветной бумаги. В настоящее время для работы в данной технике используются не только различные виды цветной бумаги и картона, но и ленты. Сегодня Iris Folding применяют для украшения открыток, записок, книг, фотоальбомов, коллажей и т. д

Практическая работа № 1

Ганутель - это старинное мальтийское искусство создания цветов. Это рукоделие появилось много столетий назад. Мальтийские монастыри, издавна славились прекрасными алтарями, украшенными великолепными цветами. Именно для их создания и использовалась техника ганутель. В технике ганутель пружинки образуют каркас, который переплетают нитями или же тонюсенькая проволочка свивается с помощью веретена с цветной нитью и из этой упругой «веревочки» получатся воздушные лепестки и листья.