Debreceni Egyetem A környezetgazdálkodási mérnöki illetve a természetvédelmi

Debreceni Egyetem A környezetgazdálkodási mérnöki, illetve a természetvédelmi és vadgazda mérnöki alapképzési (BSc) szakok képesítési követelményeinek kidolgozása, a szakok beindítása. HEFOP- 3. 3. 1 -P. 2004 -09 -0071/1. 0 projekt A DE Mezőgazdaságtudományi Karának tevékenysége, különös tekintettel az oktatásban bekövetkezett változásokra Prof. Dr. Kátai János dékán Debrecen, 2008. március 31.

A debreceni agrár-felsőoktatás rövid története és helye a debreceni felsőoktatásban n n 1868 Debreceni Országos Felsőbb Gazdasági Tanintézet 1906 és 1944 között Magyar Királyi Gazdasági Akadémia 1953 Debreceni Mezőgazdasági Akadémia 1962 és 1970 között Agrártudományi Főiskola 1970 és 1999 között Debreceni Agrártudományi Egyetem két vidéki karral (Szarvas, kezdetben Hódmezővásárhely később Mezőtúr) bővült 1991 -től Debreceni Universitas Egyesülés 1998 -tól Debreceni Egyetemi Szövetség 2000. január 1. Debreceni Egyetem 2002. Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar 2006 -ra 15 -re növekedett az Egyetem karainak száma A Debreceni Egyetemen három centrumában – Agrár- és Műszaki Tudományok, Orvos- és Egészségtudományi, Tudományegyetemi – 18 szervezeti egység működik.

2006 július 1 -től az Agrár- és Műszaki Tudományok Centruma felépítése n n n Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar Mezőgazdaságtudományi Kar Műszaki Kar Debreceni Tangazdaság és Tájkutató Intézet Karcagi Kutató Intézet Nyíregyházi Kutató Központ

Hagyományos képzés a Karon 2005 -ig Egyetemi szakok § agrármérnöki § agrár mérnöktanári § agrárkémikus agrármérnöki § élelmiszer minőségbiztosító agrármérnöki § környezetgazdálkodási agrármérnöki Főiskolai szakok § kertészmérnöki § mezőgazdasági mérnöki § természetvédelmi mérnöki § vadgazda mérnöki Felsőfokú szakképzés § hulladékgazdálkodási technológus

Diplomával rendelkezők számára § agrármérnöki kiegészítő § agrár mérnöktanári Szakirányú továbbképzési szakok § geodéziai és térinformatikai § halászati § ingatlangazdálkodási § környezettechnológiai § mezőgazdasági termékminősítő § minőségügyi § növényvédelmi, § takarmánykeverék-gyártási § tápanyag-gazdálkodási, § terület- és településfejlesztési szakértő § szarvasmarha-tenyésztési és tejgazdasági § vadgazdálkodási § vetőmag-gazdálkodási

A Karon indítható BSc szakok § § § § állattenyésztő mérnöki élelmiszermérnöki kertészmérnöki környezetgazdálkodási agrármérnöki mezőgazdasági mérnöki növénytermesztő mérnöki természetvédelmi mérnöki vadgazda mérnöki

A Karon indítható MSc szakok § § § agrármérnöki állattenyésztő mérnöki élelmiszerbiztonsági és -minőségi mérnöki kertészmérnöki növényorvosi természetvédelmi mérnöki

Képzés a 2007/2008 -as tanévben § hagyományos főiskolai (2), egyetemi (5) képzés § 4 felsőfokú szakképzés oktatása § 8 BSc szak § 6 szakirányú továbbképzés oktatása § 3 doktori iskola § A mezőgazdasági mérnöki BSc alapszak képzése a Partiumi Keresztény Egyetemen (Nagyvárad)

Doktori iskolák § § § Állattenyésztés-tudományi Interdiszciplináris agrár- és természettudományi Növénytermesztési és kertészeti tudományi

A Kar további feladatai az oktatási struktúra átalakításában n n n 2008 -ban újra akkreditáltatjuk az alábbi felsőfokú szakképzési szakokat: gyógy- és fűszernövénytermesztő és feldolgozó hulladékgazdálkodási technológus logisztikai és műszaki menedzser asszisztens növénytermesztő és növényvédő technológus ménesgazda nemzetközi logisztikai és szállítmányozási szakügyintéző energetikai mérnökasszisztens

n n n n Ebben a tanévben újra akkreditáltatjuk az alábbi szakirányú továbbképzési szakokat: térinformatikai és alkalmazott távérzékelés halászati ingatlangazdálkodási környezettechnológiai növényvédelmi terület- és település fejlesztési szakértő terület- és vidékfejlesztő településfejlesztés nemzetközi agrárágazati szakértő környezetinformatikai környezet management hulladékgazdálkodási vadgazdálkodási vetőmaggazdálkodási

További MSc szak akkreditációs törekvések § Agrár mérnöktanári § Környezetgazdálkodási agrármérnöki § Környezetmérnöki § Mezőgazdasági biotechnológus § Növénytermesztő mérnöki

Felvételi jelentkezések az AMTC karain 2 500 2043 2 000 1465 1356 1 500 866 1 000 413 500 1577 1562 411 588 621 347 252 0 AVK MTK MFK Első helyen Összesen 2006. 2007.

Létszámadatok képzési típusonként 2007. 10. 15. Összesen: 1816 fő

Felsőfokú szakképzések létszámadatai Összesen: 101 fő

BSc képzések létszámadatai Összesen: 686 fő

A HEFOP pályázatban résztvevő szakok hallgatóinak évfolyamonkénti létszámadata Összesen: 360 fő

Kihelyezett képzés létszámadatai Összesen: 104 fő

A kutatás főbb irányai nklasszikus mezőgazdasági kutatási területek: növénytermesztési kutatások , gyümölcs- és zöldségfajok komplex vizsgálata, állattenyésztési kutatások (sertés, juh, hal, baromfi) núj interdiszciplináris területek szaporodásbiológia állatélettan biotechnológia ökológiai állattartás nkiemelt témák agrárkutatások környezetvédelmi összefüggései termék- és élelmiszerminőségre ható tényezők és paraméterek mezőgazdasági alap és kiegészítő tevékenységek ökonómiai vizsgálata núj irányok élelmiszertudományi molekuláris-genomikai környezetgazdálkodási természetvédelmi terület- és vidékfejlesztés

A Karon működő tehetséggondozó programok Hallgatók száma (fő) Megnevez és 2000/ 2001 DETEP TDK Tormay Szakkollégium 2001/ 2002/ 2003/ 2004/ 2005/ 2006/ 2007/ 2008 - 7 9 12 14 11 11 13 13 28 23 20 30 30 15 34 - - 15 35 9 30 25 13

Infrastrukturális fejlesztések § § az Élettudományi Központ átadása az Élelmiszertudományi Épület átadása Informatikai épület átadása a Főépület felújítási munkálatai, előadók, tanácsterem felújítása § a HEFOP 3. 3. 1 projekt keretében a természetvédelmi, a környezetgazdálkodási és a termőhely-ismereti labor eszközeinek felújítása, az informatikai, oktatástechnikai háttér, felszereltség javítása

A Kar hazai és külföldi kapcsolatrendszere n n n n Romániában a Nagyváradi Egyetem, az Aradi Egyetem, a Temesvári Egyetem, a Partiumi Keresztény Egyetem Szlovákiában a Nyitrai Egyetem, a Kassai Egyetem, az Eperjesi Egyetem Horvátországban a Zágrábi Egyetem, az Eszéki Egyetem Ausztriában a bécsi Bodenkultur Egyetem Németországban a Rostocki Egyetem Egyiptomban az Ain Shams, valamint az El-Mansuriai Egyetem Hollandiában a Wageningeni Egyetem társintézményei

Törekvések a minőségi oktatásra, minőségbiztosítás, elismerések n n n n oktatók hallgatói véleményezése dolgozói elégedettségi mérések oktatási, kutatási és stratégiai kari bizottságok létrehozása információs adatbázis kialakítása oktatóink oktatási és tudományos tevékenységének nyomon követésére a HEFOP projekt keretei között EFQM 2. szint, az ISO 9001 és az ISO 14001 minőségi tanúsítványok megszerzésének előkészítése HVG „Diploma 2007. ”; „Diploma 2008. ” különszámai Heti Világgazdaság üzleti napilap

A Kar jelenlegi helyzete és feladatai n Az oktatás feltétel rendszere Ø Ø n A kutatás infrastrukturális háttere Ø Ø n magas színvonalú hallgatói és kutatói laboratóriumokkal rendelkezünk speciális, nagy értékű műszerek és speciális mérési eljárások feltételrendszere biztosított Kutatási adottságok és fogadókészség Ø Ø n személyi és infrastrukturális feltételei biztosítottak, de fejlesztésük folyamatos az oktatási programok felépítése, szerkezete rugalmas, tartalmában sokszínű a térségi elhelyezkedés, az üzemi környezet, a mezőgazdaság súlya, a feldolgozói kapacitás lehetőséget nyújt a regionális, az országos és nemzetközi kutatási feladatok megoldására a keleti régióban nagy fejlesztési igény, jó az innovációs készség, gyors és hatékony a kutatási eredmények gyakorlati hasznosulása Tehetséggondozás Ø Ø Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja Tormay Béla Szakkollégium kari, országos Tudományos Diákköri Konferenciák demonstrátori munka végzése a Kar szervezeti egységeinél

n Doktori iskolák Ø n Külső kapcsolatok, intézményközi együttműködés Ø Ø n a Kar egységei részt vesznek a regionális, országos, nemzetközi tudományos projektekben kiegyensúlyozott együttműködésre törekszünk a helyi, a regionális és országos intézményekkel, hatóságokkal, minisztériumokkal, a Magyar Tudományos Akadémiával A gyakorlati képzés feltételei Ø n a doktori iskolák és azok doktori programjai megfelelő hátteret nyújtanak a tehetséges fiatalok tudományos továbbképzéséhez, fejlesztésük folyamatos az átlagosnál kedvezőbbek, megfelelőek a tangazdasági lehetőségek és az üzemi kapcsolati rendszer, de ezek bővítése és fejlesztése mindennapi feladatunk Értelmiségivé válás feltételei Ø minden hallgató számára elérhető az integrált egyetem, és Debrecen város kiemelkedő sport- és kulturális lehetőségei

Debreceni Egyetem A környezetgazdálkodási mérnöki, illetve a természetvédelmi és vadgazda mérnöki alapképzési (BSc) szakok képesítési követelményeinek kidolgozása, a szakok beindítása. HEFOP- 3. 3. 1 -P. 2004 -09 -0071/1. 0 projekt Köszönöm megtisztelő figyelmüket!