Дальневосточный федеральный университет Школа
Методы науных исследований. Направления НИР.ppt
- Количество слайдов: 36
Дальневосточный федеральный университет Школа экономики и менеджмента Курс «Методология и методы научных исследований в туризме» Тема 4. Преподаватель: Дубовицкий Сергей Викторович 2012 -2013 учебный год
Содержание курса лекций 1. Введение в курс дисциплины (2 часа). 2. Роль научных исследований в совершенствовании социально-культурного обслуживания населения (1 час). 3. Создание понятийного аппарата. Формирование глоссария дисциплины. (1 час). 4. Методы научных исследований. Направления развития научных исследований в сфере социальных коммуникаций (2 часа). 5. Использование современных информационных технологий при поиске и изучении литературных источников и обработке результатов (2 часа). 6. Методика поиска, оформления и разработки научных исследований. Формирование плана НИР. Основные этапы выполнения научно- исследовательской работы (1 часа). 7. Правила оформления курсовых и дипломных работ, отчету по научной работе (1 часа).
Методы научного познания «Метод» (от греч. μέθοδος — «способ» ) Метод – способ познания объективной действительности, который представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций; Метод – систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определенную задачу или достичь определенной цели [википедия]; Метод – способ, путь познания и практического преобразования реальной действительности, система приемов и принципов, регулирующая практическую и познавательную деятельность.
Классификация методов В зависимости от содержания изучаемых объектов различают методы естествознания и методы социально- гуманитарного исследования. Методы исследования классифицируют по отраслям науки: математические, биологические, медицинские, социально- экономические, правовые и т. д. В зависимости от уровня познания выделяют методы эмпирического, теоретического и общелогического уровней.
Классификация методов В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы: 1) всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех этапах познания; 2) общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических науках; 3) частнонаучные методы исследования; 4) дисциплинарные методы исследования; 5) междисциплинарные методы исследования.
Общенаучные методы научного познания Общелогические, теоретические и эмпирические 1. Общелогические методы: 1. 1 Анализ 1. 3 Индукция 1. 5 Аналогия 1. 2 Синтез 1. 4 Дедукция 2. Теоретические методы: 2. 1 Аксиоматический 2. 5 Обобщение 2. 2 Гипотетический 2. 6 Восхождение от абстрактного к конкретному 2. 3 Формализация 2. 7 Исторический 2. 4 Абстрагирование 2. 8 Метод системного анализа 3. Эмпирические методы: 3. 1 Наблюдение 3. 4 Измерение 3. 7 Моделирование 3. 2 Описание 3. 5 Сравнение 3. 3 Счет 3. 6 Эксперимент
1. Общелогические методы • Анализ – это расчленение, разложение объекта исследования на составные части. Он лежит в основе аналитического метода исследования. Разновидностями анализа являются классификация и периодизация. • Синтез – это соединение отдельных сторон, частей объекта исследования в единое целое. • Индукция – это движение мысли (познания) от фактов, отдельных случаев к общему положению. Индуктивные умозаключения «наводят» на мысль, на общее. • Дедукция – это выведение единичного, частного из какого-либо общего положения; движение мысли (познания) от общих утверждений к утверждениям об отдельных предметах или явлениях. Посредством дедуктивных умозаключений «выводят» определенную мысль из других мыслей. • Аналогия – это способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими; рассуждение, в котором из сходства изучаемых объектов в некоторых признаках делается заключение об их сходстве и в других признаках.
Общенаучные методы научного познания Общелогические, теоретические и эмпирические 1. Общелогические методы: 1. 1 Анализ 1. 3 Индукция 1. 5 Аналогия 1. 2 Синтез 1. 4 Дедукция 2. Теоретические методы: 2. 1 Аксиоматический 2. 5 Обобщение 2. 2 Гипотетический 2. 6 Восхождение от абстрактного к конкретному 2. 3 Формализация 2. 7 Исторический 2. 4 Абстрагирование 2. 8 Метод системного анализа 3. Эмпирические методы: 3. 1 Наблюдение 3. 4 Измерение 3. 7 Моделирование 3. 2 Описание 3. 5 Сравнение 3. 3 Счет 3. 6 Эксперимент
2. Теоретические методы • Аксиоматический метод – способ исследования, который состоит в том, что некоторые утверждения (аксиомы, постулаты) принимаются без доказательств и затем по определенным логическим правилам из них выводятся остальные знания. • Гипотетический метод – способ исследования с помощью научной гипотезы, т. е. предположения о причине, которая вызывает данное следствие, или о существовании некоторого явления или предмета. • Формализация – отображение явления или предмета в знаковой форме какого-либо искусственного языка (например, логики, математики, химии) и изучение этого явления или предмета путем операций с соответствующими знаками. Использование искусственного формализованного языка в научном исследовании позволяет устранить такие недостатки естественного языка, как многозначность, неточность, неопределенность. При формализации вместо рассуждений об объектах исследования оперируют со знаками (формулами). Путем операций с формулами искусственных языков можно получать новые формулы, доказывать истинность какого-либо положения. • Абстрагирование – мысленное отвлечение от некоторых свойств и отношений изучаемого предмета и выделение интересующих исследователя свойств и отношений. Обычно при абстрагировании второстепенные свойства и связи исследуемого объекта отделяются от существенных свойств и связей.
2. Теоретические методы • Обобщение – установление общих свойств и отношений предметов и явлений; определение общего понятия, в котором отражены существенные, основные признаки предметов или явлений данного класса. Вместе с тем обобщение может выражаться в выделении не существенных, а любых признаков предмета или явления. Этот метод научного исследования опирается на философские категории общего, особенного и единичного. • Восхождение от абстрактного к конкретному - метод научного познания состоит в том, что исследователь вначале находит главную связь изучаемого предмета (явления), затем, прослеживая, как она видоизменяется в различных условиях, открывает новые связи и таким путем отображает во всей полноте его сущность. • Исторический метод - выявление исторических фактов и на этой основе в таком мысленном воссоздании исторического процесса, при котором раскрывается логика его движения. Он предполагает изучение возникновения и развития объектов исследования в хронологической последовательности. • Метод системного анализа - исследование системы (т. е. определенной совокупности материальных или идеальных объектов), связей её компонентов и их связей с внешней средой. Эти взаимосвязи и взаимодействия приводят к возникновению новых свойств системы, которые отсутствуют у составляющих её объектов.
Общенаучные методы научного познания Общелогические, теоретические и эмпирические 1. Общелогические методы: 1. 1 Анализ 1. 3 Индукция 1. 5 Аналогия 1. 2 Синтез 1. 4 Дедукция 2. Теоретические методы: 2. 1 Аксиоматический 2. 5 Обобщение 2. 2 Гипотетический 2. 6 Восхождение от абстрактного к конкретному 2. 3 Формализация 2. 7 Исторический 2. 4 Абстрагирование 2. 8 Метод системного анализа 3. Эмпирические методы: 3. 1 Наблюдение 3. 4 Измерение 3. 7 Моделирование 3. 2 Описание 3. 5 Сравнение 3. 3 Счет 3. 6 Эксперимент
3. Эмпирические методы • Наблюдение – это способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов чувств. В результате наблюдения исследователь получает знания о внешних свойствах и отношениях предметов и явлений. В зависимости от положения исследователя по отношению к объекту изучения различают простое и включенное наблюдение. • Описание – это фиксация признаков исследуемого объекта, которые устанавливаются, например, путем наблюдения или измерения. Описание бывает: 1) непосредственным, когда исследователь непосредственно воспринимает и указывает признаки объекта; 2) опосредованным, когда исследователь отмечает признаки объекта, которые воспринимались другими лицами. • Счет – это определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства. • Измерение – это определение численного значения некоторой величины путем сравнения её с эталоном. • Сравнение – это сопоставление признаков, присущих двум или нескольким объектам, установление различия между ними или нахождение в них общего.
3. Эмпирические методы • Эксперимент – это искусственное воспроизведение явления, процесса в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза. Эксперименты могут быть классифицированы по различным основаниям: по отраслям научных исследований – физические, биологические, химические, социальные и т. д. ; по характеру взаимодействия средства исследования с объектом – обычные (экспериментальные средства непосредственно взаимодействуют с исследуемым объектом) и модельные (модель замещает объект исследования). Последние делятся на мысленные (умственные, воображаемые) и материальные (реальные). • Моделирование – это получение знаний об объекте исследования с помощью его заменителей – аналога, модели. Под моделью понимается мысленно представляемый или материально существующий аналог объекта. На основании сходства модели и моделируемого объекта выводы о ней по аналогии переносятся на этот объект. В теории моделирования различают: 1) идеальные (мысленные, символические) модели; 2) материальные (натурные, вещественные) модели.
Частные и специальные методы • Формально-юридические (специально- юридические) методы. • Конкретно-социологические методы – Изучение документов (документальный метод). – Методы опроса. – Интервью. – Метод экспертных оценок. – Маркетинг – …
Научные исследования Формой осуществления и развития науки является научное исследование. Научная (научно-исследовательская) деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. Научное исследование – это деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов. Его объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом – структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства, закономерности развития и т. д. (Ст. 2 ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» )
Категории и определения научных исследований • Основными категориями и определениями научных исследований являются: объекты, субъекты, предметы, темы (названия), методы (способы), виды, формы, средства (инструментарии) и результаты исследований (новые знания).
Форма организации и финансирования НИР 1. Инициативная НИР (ППС и вуза). 2. Государственный, региональный и муниципальный заказ: 1. Приоритетные национальные проекты. 2. Федеральные целевые программы. 3. Ведомственные научно-технические программы. 4. Программы регионов и муниципалитетов. 3. Гранты благотворительных и специализированных фонды. 4. Гранты международных организаций и программ. 5. Хоздоговора с хозяйственными обществами и организациями.
Научные исследования студентов Чтобы выполнить вышеперечисленные работы, студенту необходимо уметь: • выбрать тему, сформулировать цель и задачи исследования, разработать план исследования; • определить оптимальные методы исследования; • отыскивать научную информацию и работать с литературой; • собирать, анализировать и обобщать научные факты; • проработать исследуемую тему, аргументировать выводы, обосновывать предложения и рекомендации; • оформить результаты научной работы.
Объект и предмет исследований Объектная область исследования — это сфера науки и практики, в которой находится объект исследования. Объект исследования — это определенный процесс или явление действительности, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы, то, на что направлена исследовательская деятельность. Предмет исследования — это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предмет исследования должен характеризоваться определенной самостоятельностью, которая позволит критически оценить соотносимую с ним гипотезу. В каждом объекте можно выделять несколько предметов исследования
Объекты и субъекты научных исследований • Объектами научных исследований являются: сферы, отрасли, области предметы науки и системы, технологии и устройства техники. • Субъектами научных исследований являются государственные, муниципальные, частные (коммерческие) научные учреждения и физические лица.
ОБЪЕКТ – процесс, явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. ПРЕДМЕТ – то, что находится в рамках, границах объекта. ОБЪЕКТ – та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. ПРЕДМЕТ – тот аспект проблемы, исследуя который , мы познаем признаки объекта.
СООТНОШЕНИЕ Объекта и Предмета ОБЪЕКТ : ПРЕДМЕТ = ОБЩЕЕ : ЧАСТНОЕ ПРЕДМЕТ исследования = ТЕМЕ или близок к теме
Направления научных исследований Современные научные исследования осуществляются по трем основным направлениям: • Фундаментальные научные исследования — это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также с целью выяснения закономерностей выясняемых явлений, результаты которых не предполагаются для непосредственного промышленного использования. Термин фундаментальность (на латыни fundare — «основывать» ) отражает направленность этих наук на исследование первопричинных, основных законов природы. • Прикладные научные исследования — это такие исследования, которые используют достижения фундаментальной науки, для решения практических задач. Результатом исследования является создание и совершенствование новых технологий. • Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР) — здесь соединяется наука с производством, обеспечивая тем самым, как научные, так и технические и инженерные проработки данного проекта. Иногда приводящие к научно-технической революции.
Инструментарий научных исследований Средствами или инструментарием научных исследований являются: • опыт, • эксперимент, • модели, • алгоритмы, • комплексы научных программ.
Продукты научных исследований • Новые знания • Новые материалы и материальная продукция • Новые технологии Способ выражение (фиксации) результатов научных исследований: • Публикации (статьи, доклады, патенты, монографии…) • Диссертации • Образцы • Технологические регламенты • …
Результаты научных исследований Результатами научных исследований являются: • Новые знания – теории; – методологии; – методики, методы. • Материальная продукция – новые материалы; – образцы продукции; – модели; – конструкции; – устройства. • Новые технологии • Интеллектуальная собственность юридических и физических лиц и т. п.
Результаты научных исследований Способ выражение (фиксации) результатов научных исследований: • Публикации (статьи, доклады, патенты, Ноу-хay (Know-how), монографии…) • Диссертации • Образцы • Технологические регламенты • …
Научная статья Table of Contents • Abstract • Introduction • Results and Discussion • Bibliography
Научная статья
Научная статья
Автореферат диссертации
Автореферат диссертации 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 1. 1. Актуальность темы исследования. 1. 2. Степень разработанности проблемы. 1. 3. Цель и задачи исследования. 1. 4. Предмет и объект исследования. 1. 5. Методологическая и теоретическая основа исследования. 1. 6. Методы исследования. 1. 7. Эмпирическая база исследования. 1. 8. Объем и структура диссертации. 2. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И ВЫВОДЫ ДИССЕРТАЦИИ 3. ВКЛАД АВТОРА В ПРОВЕДЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 4. СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 4. 1. Степень научной новизны диссертационного исследования 4. 2. Практическая значимость исследования 4. 3. Апробация результатов исследования.
Автореферат диссертации
Проведение научных исследований • Проведению научных исследований предшествует тщательное ознакомление с отечественными и зарубежными источниками информации в данной области и смежных областях исследований. Проведение научных исследований включает в себя ряд этапов: • Первый этап — формулирование проблемы или темы исследования. • Второй этап – анализ существующих противоречий. На основе анализа противоречий исследуемой проблемы или темы формулируют задачи целедостижения и определяют в общих чертах ожидаемый результат. • Третий этап включает в себя разработку структуры проблемы или темы. Здесь выделяют подтемы и вопросы. Декомпозиция этих компонентов составляет дерево проблемы или даже комплексной проблемы. По каждой проблеме и теме выявляют ориентировочную область исследования. • На четвертом этапе устанавливают актуальность проблемы или темы, т. е. ее ценность и значимость на данном этапе развития науки и техники. Для этого по каждой теме на основе анализа, методом исследовательского приближения, определяют пользу от данной темы. После такой "чистки" составляют структуру проблемы и обозначают условным кодом темы, подтемы, вопросы.
Проведение научных исследований • Процедура исследования - последовательность познавательных и организационных действий с целью решения исследовательской задачи. В общем случае научное исследование предполагает: 1. постановку целей и задач исследований; 2. предварительный анализ имеющейся информации, условий и методов; 3. решения задач данного класса; 4. формулировку исходных гипотез; 5. сбор данных; 6. анализ и обобщение полученных результатов; 7. проверку гипотез; 8. формулирование утверждений.
Спасибо за внимание!