Д. Б. ЭЛЬКОНИН. ВКЛАД В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ. Выполнила студентка ФКП 2 курса 1 группы Подъельная Е. В.
• Даниил Борисович с гордостью говорил о том, что он является учеником Льва Семеновича Выготского и соратником других его учеников и последователей. • Глубоко восприняв идеи этой школы, Д. Б. Эльконин в течение нескольких десятилетий оригинально их конкретизировал в своих экспериментальных и теоретических работах, создав тем самым собственное научное направление в детской и педагогической психологии.
• Д. Б. Эльконин сочетал в себе талант ученого, умеющего глубоко анализировать фундаментальные научные проблемы, и способности исследователя, эффективно решающего прикладные психологические вопросы, имеющие серьезное значение для педагогической практики. • Ему принадлежат замечательные теории периодизации детского развития и детской игры, а также методики обучения детей чтению. • Свои исследования по детской психологии Д. Б. Эльконин Проводил в тесном сотрудничестве с такими учениками Л. С. Выготского, как А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, А. В. Запорожец, Л. И. Божович, П. Я. Гальперин. Д. Б. Эльконин поддерживал обширные и плодотворные научные связи с детскими и педагогическими психологами других стран.
• Перу Д. Б. Эльконина принадлежит несколько монографий и много научных статей, посвященных проблемам теории и истории детства, его периодизации, психического развития детей разных возрастов, психологии игровой и учебной деятельности, психодиагностики, а также вопросам развития речи ребенка и обучения детей чтению. • Система Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова существует более 40 лет, проверена временем, завоевала всеобщее призвание. • С 1995 -1996 учебного года система начального образования Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова признана государственной системой начального обучения.
• Созданная отечественными учеными, она вошла в практику школ России, Украины, Казахстана, Белоруссии, Латвии. Система вызывает огромный интерес у французских, немецких, голландских, канадских, норвежских и японских педагогов. В Норвегии, например, развивающее обучение активно внедряется не только в начальном (как в основном сложилось в России), но и в среднем, старшем звене школы, в колледжах и университетах. Урок в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова • Особенностью урока этой психолого-педагогической системе является включение в него разнообразных групповых дискуссионных форм работы • Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем, а вырабатываются ими в ходе учебной дискуссии
§ Отметок детям в начальной школе не ставят, учитель совместно с учениками оценивает результаты обучения на качественном уровне, что создает атмосферу психологического комфорта § Домашние задания сведены к минимуму, усвоение и закрепление учебного материала происходит на уроках § Дети не переутомляются, их память не перегружается многочисленными, но малосущественными сведениями § В результате обучения по системе Эльконина-Давыдова дети в состоянии аргументировано отстаивать свою точку зрения, учитывать позицию другого, не принимают информацию на веру, а требуют доказательств и объяснений. У них формируется осознанный подход к изучению различных дисциплин.
Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова дает учащимся: • дети, обучающиеся по этой системе, составляют наибольший процент среди участников и победителей олимпиад • уровень развития интеллекта учащихся по этой системе существенно выше, чем у школьников с традиционной формой обучения • развитие у детей способностей к анализу, умению аргументировано рассуждать и излагать свою точку зрения • развитие способности нетрадиционно мыслить и находить нестандартные решения
§ активная форма обучения развивает самооценку учащихся и снижает фактор закомплексованности все это позволяют детям, прошедшим обучение по этой системе, достигать наивысших профессиональных результатов в их дальнейшей жизни. учителям: § учителя, преподающие по данной системе, при переаттестации получают высшую категорию § учитель, работающий в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова, не носитель истины, а помощник в увлекательном процессе познания. родителям: § умного, самостоятельно мыслящего ребенка.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Скачать презентацию Д Б ЭЛЬКОНИН ВКЛАД В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ Выполнила
Пед.психология Эльконин.pptx