Цвета как средство самовыражения детей Изучение актуального эмоционального

Цвета как средство самовыражения детей. Изучение актуального эмоционального состояния по рисункам детей и его корректировка с помощью колористики. Подготовила: Решетникова Ксения

Цвет это очень полезное средство для выражения эмоций, особенно тех, которые ребенку трудно выразить словами. Многие исследования подтверждают наличие взаимосвязи между цветом и настроением и то, что дети связывают светлые и яркие насыщенные цвета с позитивными эмоциями, а темные и зачерненные с негативными.

Рисунок представляет собой способ самовыражения, возможность свободно высказать свои мысли, внутренние страхи, переживания, одним словом возможность передать их во внешний мир.

"Цветные дети" • Группа ученых разработала методику «Цветные дети» , с помощью которой по цветам, которые ребенок чаще всего использует в рисунках, можно определить характер ребенка, его реакцию на жизненные ситуации и эмоциональный климат в семье, а главное – спрогнозировать, каким он вырастет. В зависимости от того, какой цвет чаще всего использует в своих рисунках ребенок, а также какой цвет является для него самым любимым, можно выделить разные особенности его характера.

• Многие исследования подтверждают наличие взаимосвязи между цветом и настроением. • Психотерапевты учат детей различать чувства, называть их, обсуждать свои чувства позитивным образом, используя цвет. Эта техника называется «Раскрась свою жизнь» . Ее предложил психолог Кевин О'Коннор. • Психолог предлагает ребенку лист белой бумаги и набор из восьми девяти мелков основных цветов: желтый, красный, синий, зеленый, фиолетовый, серый, черный и так далее. Ребенка просят выбрать определенный цвет для называемого чувства. Часто возникают такие сочетания: красный — гнев, оранжевый — радость, серый — одиночество. Затем ребенку дают чистый лист и просят нарисовать собственные чувства. Например, если он иногда счастлив, а иногда печален, то может использовать разные цвета, связанные с определенными настроениями. Очень интересно наблюдать за тем, какие цвета выбирает ребенок, в каких количествах он их использует и в каком порядке они следуют.

«КРАСНЫЕ ДЕТИ» • Красный цвет — это цвет здоровья, жизни, энергии, силы, власти. Дети, которые предпочитают всем другим оттенкам красный, открыты для общения, активны, подвижны, непослушны, легко возбудимы и непоседливы. Их детская напористость и эгоизм в будущем могут перерасти в высокую работоспособность, стремление добиться успеха, заслужить похвалу. Но пока их интересует только данный момент, ни о чем другом они не думают.

«ОРАНЖЕВЫЕ ДЕТИ» • Внутри детей, любящих оранжевый цвет, бурлит энергия, которая не находит выхода, поэтому они веселятся, шалят, кричат безо всякой причины. Стремление хоть как то выплеснуть из себя эту лишнюю энергию приводит к тому, что поведение таких детей становится для окружающих непереносимо раздражающим. Чтобы справиться с ситуацией, полезно направить детскую энергию в мирное русло, например, в занятия спортом.

«ЖЕЛТЫЕ ДЕТИ» • Присмотритесь внимательно к любителям желтого цвета. Наверняка, они любят играть в веточки, камешки, тряпочки, обожают творить. Такие дети — мечтатели, шутники и фантазеры, пришли в этот мир, чтобы потря сать его устои и нарушать правила. Они всегда во что то верят, на что то надеются, стремятся жить будущим. Но жить в рамках жестко регламентированных правил им бывает сложно.

«СИНИЕ ДЕТИ» • Синий — цвет спокойствия и обстоятельности. Он доминирует в рисунках детей с уравновешенным харак тером, которые любят делать подарки и оказывать услуги другим людям. Такие дети предпочитают проводить время в размышлениях, обожают задавать вопросы и обо всем обстоятельно рассуждать. Если ваш малыш по натуре живои и подвижный, а в рисунках у него появилось много синего цвета, значит, в данный момент его что то настолько волнует, что он нуждается в островке покоя.

« ЗЕЛЕНЫЕ ДЕТИ» • Заброшенные дети, на которых родителям не хватает времени, любят зеленый цвет. Если такой ребенок не чувствует себя защищенным, из него может вырасти замкнутый консервативный человек, который не любит и даже боится перемен, потому что все изменения в жизни у него ассоциируются с потерями. Изменить сложившееся в детстве негативное отношение к жизни можно только любовью, цвниманием, воспитанием открытости в общении с людьми.

«ФИОЛЕТОВЫЕ ДЕТИ» • Этот цвет предпочитают в своих рисунках чувствительные, артистичные дети с богатым внутренним миром. Они очень внушаемые, легко возбудимые, стараются обязательно произвести впечатление на окружающих. При этом любители фиолетового очень ранимы, они больше других нуждаются в поддержке и поощрении со стороны сверстников и взрослых.

«СИНЕ – ЗЕЛЕНЫЕ (БИРЮЗОВЫЕ) ДЕТИ» • Цвет морской волны — индикатор состояния нервной системы. У тех детей, кто любит бирюзовый цвет, скорее всего, постоянно напряжены нервы. Возможно, такое состояние вызвано боязнью ошибиться, сделать что то не так, лишиться одобрения окружающих, а может быть, сдать уже завоеванные позиции в виде успехов в учебе или спорте. Задача родителей — не проявлять по отношению к любителям бирюзового цвета излишней строгости и жесткого соблюдения установленных правил. Подумайте, не слишком ли высоки требования, которые вы предъявляете к своему чаду, например, учиться только на пятерки. Предоставьте ребенку больше свободы, поощряйте его инициативу, замените «кнут» на «пряник» — наказание на поощрение.

«ГОЛУБЫЕ, СИРЕНЕВЫЕ, РОЗОВЫЕ ДЕТИ» • Любовь к пастельным тонам — признак инфантильности, нежелания взрослеть. Голубой больше любят мальчишки, из которых потом вырастают моряки и летчики (они до конца жизни остаются романтиками), а розовый и сиреневый — нежные девочки, которые зависят от мнения окружающих и нуждаются в постоянной поддержке.

«ЧЕРНЫЕ ДЕТИ» • Цвет угрозы, поэтому дети очень редко используют его в своих рисунках. Но если черного все таки много — это свидетельство преждевременно созревшей и довольно сложной психики. Иногда в рисунках этот цвет появляется после большого стресса, перевернувшего жизнь ребенка. Чем больше черного, тем драматичнее состояние ребенка, тем сильнее у него ощущение угрозы. Возможно, в семье постоянные скандалы, драки, и малыш боится за себя или за маму.

«КОРИЧНЕВЫЕ ДЕТИ» • Приземленный, уютный и даже приятный в небольших дозах коричневый цвет дети используют в рисунках, стараясь создать свой собственный маленький мирок, надежный и закрытый, в котором они могут себя чувствовать совершенно безопасно. Чаще всего отгораживаются от большого мира дети со слабым здоровьем, живущие в конфликтных семьях, ставшие невольными участниками драматических событий, или дети с замедленным развитием.

«СЕРЫЕ ДЕТИ» • Беспросветный, рутинный серый цвет — символ нищеты и заброшенности. Дети очень редко используют его в своих рисунках. Те, кто все таки рисует серым, как правило, тихие, несмелые, замкнутые. Обычно у них кет друзей и взаимопонимания с родителями, и неважно, сам ребенок отгородился от людей или, наоборот, его отгородили, но он одинок. • Р. S. Если ребенок не может определить, нравится ему серый цвет или нет — это первый признак усталости.

Арт терапия • Цветотерапия– лечение цветом, один из разделов психотерапии. • Арт терапия – это вид психотерапии и психологической коррекции, основанной на искусстве и творчестве. Под арт терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством, с целью воздействие на психоэмоциональное состояние человека.

• Стратегической целью арт терапии является гармонизация развития личности через развитие способностей самовыражения и самопознания клиента через искусство, а также в развитии способностей к конструктивным действиям с учетом реальности окружающего мира. Интерес к результатам творчества со стороны окружающих, принятие ими продуктов творчества повышает самооценку и степень его самопринятия и самоценности. Отсюда вытекает важнейший принцип арт терапии – одобрение и принятие всех продуктов творческой изобразительной деятельности независимо от их содержания, формы и качества.

Задачи арт терапии: • Дать выход агрессии и других негативных чувств • Облегчить процесс лечения (психотерапии) в качестве вспомогательного метода • Установить контакт • Развить творческие способности, повысить самооценку

Терапевтический процесс арт терапии • 1. Прояснение отношения ребенка к процессу рисования, к самой работе. • 2. Описание рисунка с точки зрения ребенка. • 3. Обсуждение содержания рисунка. • 4. Описание рисунка с использованием слова «Я» . • 5. Идентификация. • 6. Работа с героями рисунка. • 7. Обсуждение цветовой гаммы рисунка. • 8. Установление параллелей с ситуациями жизни и их обсуждение.

ПРОЕКТИВНЫЙ ТЕСТ ЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ, СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ “ДОМИКИ”. Тест разработан О. А. Ореховой и позволяет провести диагностику эмоциональной сферы ребенка в части высших эмоций социального генеза, личностных предпочтений и деятельностных ориентаций, что делает его особенно ценным с точки зрения анализа эмоционального отношения ребенка к школе. проведения методики Для необходимы следующие материалы: Лист ответов; восемь цветных карандашей: синий, красный, желтый, зеленый, фиолетовый, серый, коричневый, черный. Карандаши должны быть одинаковыми, окрашены в цвета, соответствующие грифелю. Исследование лучше с проводить группой первоклассников – 10 15 человек, процедура исследования состоит из трех заданий по раскрашиванию и занимает около 20 минут.

Сводная таблица по результатам исследования адаптации первоклассников