Скачать презентацию Цикина Елена Николаевна учитель информатики и ИКТ МОУ Скачать презентацию Цикина Елена Николаевна учитель информатики и ИКТ МОУ

2db2545c1dc44836f7d79dbab14cf080.ppt

  • Количество слайдов: 13

Цикина Елена Николаевна учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ № 33 им. К. Маркса Цикина Елена Николаевна учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ № 33 им. К. Маркса с углубленным изучением математики г. Ярославля

Основная цель • обеспечить выполнение стандарта образования; • подвести обучающихся к осознанию возможностей компьютерных Основная цель • обеспечить выполнение стандарта образования; • подвести обучающихся к осознанию возможностей компьютерных технологий; • формировать умения использования компьютерных технологий при решении разнообразных задач; • прививать информационную культуру; • сделать учебный предмет средством саморазвития и самопознания ученика; • развивать познавательный интерес и творческую активность обучающихся.

Выпускники Цимбалов С. Щедрин М. Магнитский А. Захаров А. Баджадзе В. МГУ, факультет вычислительной Выпускники Цимбалов С. Щедрин М. Магнитский А. Захаров А. Баджадзе В. МГУ, факультет вычислительной математики и кибернетики МГТУ им. Баумана, факультет робототехники и комплексной автоматизации МФТИ, факультет радиотехники и кибернетики С. -Пб. электро-технический университет, факультет компьютерных технологий и информатики РГТЭУ, факультет социальных и информационных технологий

Пособия для подготовки к экзаменам ООО «Издательство АСТ» ООО «Издательство Астрель» ОАО «Владимирская книжная Пособия для подготовки к экзаменам ООО «Издательство АСТ» ООО «Издательство Астрель» ОАО «Владимирская книжная типография»

Основные правила составления тестовых заданий: • Нельзя включать ответы, неправильность которых на момент тестирования Основные правила составления тестовых заданий: • Нельзя включать ответы, неправильность которых на момент тестирования не может быть обоснована учащимися. • Неправильные ответы должны конструироваться на основе типичных ошибок и должны быть правдоподобными. • Правильные ответы среди всех предлагаемых ответов должны размещаться в случайном порядке. • Вопросы не должны повторять формулировки учебника. • Ответы на одни вопросы не должны быть подсказками для ответов на другие.

Распределение участников ЕГЭ по информатике и ИКТ Распределение участников ЕГЭ по информатике и ИКТ

Результаты участия в олимпиадах за последние 5 лет 2004/2005 городская 2 -е место Друганов Результаты участия в олимпиадах за последние 5 лет 2004/2005 городская 2 -е место Друганов Иван 2004/2005 городская 3 -е место Федотов Алексей 2005/2006 городская 1 -е место Федотов Алексей 2006/2007 областная дипл. 3 ст. Нефедов Александр 2006/2007 областная п/г Татаринов Иван 2007/2008 городская 1 -е место Нефедов Александр 2008/2009 областная призер Захаров Андрей 2009/2010 городская призер Кондаков Иван

Внеучебная деятельность Внеучебная деятельность

Внеучебная деятельность Внеучебная деятельность

Всероссийский конкурс школьных учителей физики и математики Фонда Дмитрия Зимина «Династия» номинация «Молодой учитель» Всероссийский конкурс школьных учителей физики и математики Фонда Дмитрия Зимина «Династия» номинация «Молодой учитель»

Обеспечение непрерывности профессионального развития образовательные программы методическая литература Повышение квалификации фестивали, круглые столы форумы, Обеспечение непрерывности профессионального развития образовательные программы методическая литература Повышение квалификации фестивали, круглые столы форумы, Интернет-порталы открытые уроки

 • система дистанционной профессиональной методической поддержки • самообразование его участников • мастер-классы • • система дистанционной профессиональной методической поддержки • самообразование его участников • мастер-классы • ИКТ - фестивали учителейпредметников • профессиональные конкурсы

…Сколько будет в моей судьбе Всяких трудных задач на свете. Но труднее всего одна …Сколько будет в моей судьбе Всяких трудных задач на свете. Но труднее всего одна – И об этом я помню свято: Как мне людям отдать сполна Что взяла у людей когда-то? . . . Спасибо за внимание!