ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Лариса Валентиновна Форкунова кандидат педагогических наук, доцент кафедры экспериментальной математики и информатизации образования института математики информационных и космических технологий САФУ E-mail: larisaforkunova@yandex. ru vk. com/id 18701651
ПЛАН РАБОТЫ: 6 ЛЕКЦИЙ (12 ЧАСОВ) 16 ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ (32 ЧАСА) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗАЧЕТ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА : 1. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого педагогический и технологический аспекты). 3 е изд. М. : ИИО РАО, 2010. 356 с. 2. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова; под ред. И. В. Роберт. — М. : Дрофа, 2008. — 312, [8] с. : ил. — (Высшее педагогическое образование). 3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под. ред. Е. С. Полат. – М. : Издательский центр «Академия» , 1999. – 224 с.
Лекция 1 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА
Какие характерные особенности современного общества начала третьего тысячелетия вы можете назвать? потребность в осуществлении оперативной коммуникации между отдельными личностями, группами или сообществами людей, возросшая значимость интеллектуального труда, использование информационных ресурсов глобального масштаба, увеличившаяся миграция населения, необходимость совместного решения глобальных проблем, например, экологических и т. д.
Определение 1. Академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Правительства РФ в области образования. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена. И. В. Роберт и др.
Насколько успешно проходит информатизация нашего общества?
Насколько успешно проходит информатизация нашего общества?
Что является одним из важнейших условий успешного развития процессов информатизации общества? Определение 2. Информатизация образования - процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания в условиях безопасного их применения И. В. Роберт и др.
Что такое информатизация ? Часто путают информатику с информатизацией. Информатизация - это процесс интеллектуальной, интерактивной образовательной деятельности с применением новых информационных технологий (НИТ). Если раньше в традиционном учебном процессе были два участника: обучаемый (ученик) и обучающий (учитель), то сегодня в этом образовательном процессе участвует третий. Это - новые информационные технологии (компьютерные и телекоммуникационные). Раньше этот третий компонент не существовал. И. В. Роберт
Что такое информатизация образования?
Каким должен быть педагог современной системы образования? Грамотное использование средств ИКТ в образовательном процессе
Определение 3. 1 Средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) – это программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации и возможность доступа к информационным ресурсам локальных и глобальных компьютерных сетей. И. В. Роберт и др.
Определение 3. 2 Средства информатизации и коммуникации образовательного назначения – средства информационных и коммуникационных технологий, используемые вместе с учебнодидактическими, нормативно-техническими и организационно-инструктивными материалами, обеспечивающими реализацию оптимальной технологии их педагогического использования. И. В. Роберт
Что можно отнести к средствам ИКТ? К средствам ИКТ можно отнести: • ЭВМ, ПЭВМ; • информационные сети; • устройства ввода вывода информации; • средства и устройства манипулирования текстовой, графической, аудиовизуальной информацией; • средства архивного хранения больших объемов информации; • устройства для преобразования данных из текстовой, графической или звуковой форм представления информации в цифровую и обратно; • системы искусственного интеллекта; • современные средства связи, обеспечивающие информационное взаимодействие пользователей как на локальном, так и на глобальном уровне; • и т. д.
Что такое информационная технология обучения (ИТО)? Определение 4. Информационная технология обучения (ИТО) – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией И. Г. Захарова
Что такое информационная технология обучения (ИТО)? ИТО – это приложение информационных технологий для: создания новых возможностей передачи знаний (деятельности педагога) восприятия знаний (деятельности обучаемого) оценки качества обучения всестороннего развития личности обучаемого в ходе учебно воспитательного процесса
Каковы основные цели использования средств ИКТ в образовательном процессе ? Основные цели использования ИКТ: Реализация социального заказа современного общества в условиях информатизации, глобализации и массовой коммуникации. Развитие личности обучающегося, его подготовка к комфортной жизнедеятельности в условиях современного информационного общества массовой коммуникации и глобализации. Интенсификация, повышение эффективности и качества образовательного процесса на всех уровнях системы образования.
Что позволяет средствам ИКТ использоваться в образовательном процессе ? Дидактические возможности ИКТ незамедлительная обратная связь между пользователем и средствами ИКТ визуализация учебной информации моделирование и интерпретация информации архивирование, хранение больших объемов информации автоматизация процессов вычислительной, информационно поисковой деятельности автоматизация процессов информационно методического обеспечения, организационного управления учебной деятельностью и контроля
Что позволяет средствам ИКТ использоваться в образовательном процессе ? Функции ИКТ в учебном процессе информационно справочная наглядная демонстрация материала индивидуализация и дифференциация процесса усвоения оптимизация учебного процесса контролирующая диагностирующая автоматизация процессов управления учебной деятельностью моделирования автоматизация процессов обработки результатов лабораторного эксперимента, построения графиков, таблиц, диаграмм
Контрольные вопросы: Какие проблемы являются основными для информатизации образования как отрасли педагогической науки? Назовите основные задачи информатизации образования? В чем, на ваш взгляд, заключаются различия между ме тодологией и практикой разработки и оптималь ного использования средств ИКТ? Как вы понимаете словосочетание «оптимальное ис пользование средств ИКТ» ?
Контрольные вопросы: В чем заключается разница между дидактическими воз можностями средств ИКТ и их функциями в учеб ном процессе? В чем состоит новизна дидактических возможностей средств ИКТ? Каким образом дидактические возможности средств ИКТ способствуют реализации педагогических целей? Сфор мулируйте конкретную педагогическую цель и приведите примеры использования выбранных вами средств ИКТ для ее реализации. Какие качества личности необходимы человеку для комфортной жизнедеятельности в информационном общест ве? Как можно использовать средства ИКТ для развития этих качеств?
Скачать презентацию ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Лариса Валентиновна Форкунова кандидат
L1_Informatizatsia_obrazovania.ppt