Чупраков Николай Иванович Чупраков Николай Иванович

Чупраков Николай Иванович

Чупраков Николай Иванович

Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях в цифровой форме.

Определение ЭОР – информация образовательного характера, обрабатываемая с помощью электронных устройств.

информационные источники, под которыми понимается все множество различных материалов в цифровом формате, используемых в учебной работе - тексты, статические и динамические изображения, анимационные модели и т. д. ; информационные инструменты, обеспечивающие работу с информационными источниками.

соответствовать документам Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, регламентирующим содержание образования (как определяющим задачи модернизации образования, так и действующим в настоящее время), и примерным программам; соответствовать содержанию и структуре конкретного учебника; обеспечивать новое качество образования, ориентироваться на современные формы обучения, высокую интерактивность, усиление учебной самостоятельности школьников; обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения (это относится как к уровню формирования предметных умений и знаний, так и интеллектуальных и общих умений); учитывать возрастные психолого-педагогические особенности учащихся и существующие различия в культурном опыте учащихся; содержать материалы, ориентированные на работу с информацией, представленной в различных формах (графики, таблицы, составные и оригинальные тексты различных жанров, видеоряды и т. д. ); содержать набор заданий (как обучающего, так и диагностического характера) ориентированных преимущественно на нестандартные способы решения; предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных (в том числе бытовых) проблем на основе знаний и умений, освоенных в рамках данного предмета; обеспечивать организацию учебной деятельности, предполагающую широкое использование форм самостоятельной групповой и индивидуальной исследовательской деятельности, формы и методы проектной организации образовательного процесса; содержать варианты планирования учебного процесса, которые должны предполагать модульную структуру, позволяющую реализовать согласованное преподавание при делении на предметы, классы и темы.

копировать бумажный учебник / УМК; представлять собой дополнительные главы к существующему УМК / учебнику; дублировать общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т. д. информацию; основываться на материалах, которые очень быстро теряют достоверность (устаревают). Объем доступного учащемуся информационного материала, способов учебной деятельности с ним в случае использования цифровых образовательных ресурсов должны быть больше, чем это возможно для бумажной учебной литературы и в традиционной классно-урочной системе. Поскольку задачей набора ЦОР является поддержка изучения какого-либо курса, объемы даваемого материала того или иного вида (иллюстрации, лабораторные работы, тестовые задания) должны покрывать потребности курса (в частности, содержать материал, относящийся ко всем разделам курса) и превосходить бумажные аналоги в количественном отношении. Для каждой предметной области разрабатываются педагогически целесообразные элементарные информационные источники и информационные источники сложной структуры (тексты, видеоизображения, аудиозаписи, фотоизображения, интерактивные модели, аттестационные материалы, комплекты материалов для домашней (самостоятельной) работы учащихся, цифровые энциклопедии, охватывающие разделы предметной области, как структурированные материалы, организующие и поддерживающие образовательный процесс; ссылки на внешние информационные источники; сборники задач и упражнений; генеалогические деревья и др. )

Результативность (целесообразность) – показатель достижения обучаемым поставленных перед ним целей. Эффективность – показатель снижения трудозатрат для достижения результативности. Привлекательность – показатель степени мотивированности участников пользователей ЦОР (готовности и желания его использовать). Приемлемость – показатель технической и организационной возможности использования ЦОР в образовательном учреждении.

реалистический визуальный ряд: фотографии экспонатов, объектов предметной области, портреты ученых и др. ; видеофрагменты процессов и явлений предметной области, демонстраций опытов, видеоэкскурсий и др. , проиндексированные в соответствии с потребностями учебного процесса; синтезированный визуальный ряд: двух/трехмерные статические и динамические модели, представления воображаемых элементов, объектов, скрытых структур, процессов, явлений предметной области (например – в макро- и микромире, в сверхкоротких или очень больших интервалах времени); объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования (в том числе созданные в различных виртуальных лабораториях); звукоряд: звукозаписи выступлений, музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы и др. , а также синхронизированные аудио- и видеообъекты; символьные объекты и деловая графика: схемы, диаграммы, карты, пояснительные тексты, формулы, заголовки и другие элементы, в том числе создаваемые пользователем с помощью стандартных приложений, картографические материалы; текстовые документы, размеченные в соответствии с требованиями учебных программ: тексты художественных произведений, научные работы, исторические документы, учебники; генеалогические деревья.

По форме представления информации: • Текст • Изображение • Звук • Видео • Презентация • Мультимедиа • Флеш-анимация

По содержанию: • Информационные • Практические • Контрольные

По назначению: информационные источники (например, оцифрованные тексты литературных произведений, цифровые копии произведений живописи, записи музыкальных произведений, модели физических опытов), информационные инструменты (например, текстовые графические, музыкальные редакторы, виртуальные лаборатории, интерактивные географические и исторические карты), регламенты и нормативные документы (например, учебно-тематические планы, должностные инструкции, проекты приказов и распоряжений)

По уровню интерактивности: • Низкий (видео) • Средний (презентации, тесты) • Высокий (модели, виртуальная реальность)

Типы (форматы) файлов PPT – DOC, RTF PDF, DJVU – JPG – MP 3 – MP 4, AVI, SWF – ZIP, RAR – EXE –

Самим создать Взять у коллег Диски Интернет Сайты учителей Сайты ОУ, ВУЗов … Корпоративные сайты Региональные коллекции Федеральные коллекции

Как найти • Адрес сайта • Перейти по гиперссылке • Поиск (Google, Yandex, Rambler)

Как скачать • • Скачать Загрузить Down. Load По гиперссылке Сохранить как … Скопировать через буфер обмена Print Screen

Как использовать • Через Интернет (адреса) • Автономно (локально) ü Фронтально ü В группе ü Индивидуально

ALLENG. RU TEAСHVIDEO. RU

edu. ru fcior. edu. ru school-collection. edu. ru

Как запомнить адрес ЦОР • Презентация 1. Найти ЦОР 2. Скопировать адрес 3. Перейти в свой документ 4. Набрать заголовок 5. Выделить - Вставка – Гиперссылка Вставить