Что может означать линия на слайде?
Стал ли мир более светским в первой половине XX-го века? • составлять сложные исторические вопросы • анализировать исторические события и определять сущность изменений в сравнении с предыдущим периодом • выстраивать собственные суждения, опираясь на материал одного или нескольких источников • описывать взаимоотношения государства и религии в современном мире • объяснять понятие «свобода совести» • определять роль мировых религий в формировании цивилизационных путей развития человечества
Объяснять понятие «свобода совести» • Знает, что означает термин «секуляризация» • Знает определение понятия «светское государство» , «религиозное государство» Описывать взаимоотношения государства и религии в современном мире • Знает три черты религиозного государства на примере Ирана • Знает три черты светского государства на примере Турции • Демонстрирует свою позицию при голосовании на тему, стал ли мир более светским • Объясняет, стал ли мир более светским или более религиозным в первой половине 20 го века.
Запишите и запомните термин Секуляризация — изъятие чего-либо из церковного, духовного ведения и передача светскому, гражданскому ведению.
Мустафа Кемаль Ататюркоснователь турецкой республики, реформатор Аятолла Хомейни –лидер исламской революции в Иране
Вопросы для сравнения • Изменения в образовании, науке и культуре • Изменение в государственном управлении и общественно-политической жизни • Изменение в положении женщин
Образец диаграммы Роль религии в обществе