Что и как изучает история введение в предмет

Что и как изучает история (введение в предмет История Древнего мира)

Цель урока: создать представление о содержании курса История Древнего мира и месте Древнего мира в истории человеческого общества. Задачи урока Образовательные задачи: - способствовать усвоению базовых исторических понятий – история, история Древнего мира, исторические источники, археология; - способствовать усвоению хронологических представлений – 5 тысяч лет назад, 2, 5 тысячи лет назад; - начать обучать работе с лентой времени. Развивающие задачи: - способствовать формированию умений анализировать, обобщать, делать выводы; - развитие умения выделять главное при работе с текстом; - развитие умения участвовать в диалоге. Воспитательные задачи: - способствовать формированию коммуникативной культуры в процессе групповой и фронтальной деятельности; мотивировать к изучению истории (создание благоприятного психологического фона, обстановки заинтересованности).

? ? ? История Древнего мира Наука о прошлом, описание и осмысление прошлого Очень давний, старый… Вселенная, земной шар, люди, страны, состояние… Наука, изучающая далекое прошлое людей, стран, народов.

Линия времени Будущее 2015 Настоящее Со вр ем ен но ст ь Прошлое История Предыстория новейшего (первобытность) Древнего средних нового веков времени мира

Геродот – «отец истории» Когда и где жил Геродот? Геродот жил в Греции 2, 5 Почемулетего называют тысячи назад. «отцом истории» ? Написал книгу под названием «История» ( «Описание» ), содержащую сведения о жизни многих народов.

Клио – муза истории Клио – покровительница истории. Какой предмет Клио держит Клио обычно изображают со Матерью Клио была греческая в руках? свитком памяти Мнемозина. богиня в руках. Дословно имя Клио означает Что это может означать? Все человеческие дела «дающая славу» . помнятся и записываются. От человека зависит, как он войдет в историю – со славой или бесславно.

Как узнаю т о прошлом Устные Исторические источники Вещественные ? … Письменные 5 тысяч лет назад История Древнего мира – наука о далеком прошлом Исторические источники – это все, что отражает развитие человеческого общества. Чтолюдей, стран, народов. такое исторические источники?

Археология Когда письменных Рассмотрите Поиск источников нет или рисунок – какой археологами для основнойизучения вещественных истории инструмент останков человечества их использует недостаточно, на прошлого археолог? помощь приходит называется археология. раскопками. Археология (от греческого «архайос» — древний, «логос» — слово, наука) — наука, изучающая вещественные исторические источники и восстанавливающая по ним прошлое человеческого общества, «наука лопаты» .

Помпеи – • город в Италии; • погиб почти 2 тысячи лет назад от извержения вулкана Везувий; • раскопки ведутся с 1748 года до настоящего времени; • сегодня это музей под открытым небом. Везувий Вид города Амфитеатр Карл Брюллов. Последний день Помпеи. Археологам пришлось «пробиваться» к городу через многометровый слой Большинство жителей успели спастись, но спрессованного пепла, залитого лавой. 2000 человек погибли.

Вспомогательные исторические науки Какой источник изучают Археология Вещественные источники Нумизматика Монеты Геральдика Гербы Сфрагистика Печати

Что почитать 1. Петрова Н. Г. Введение в историю. Книга для чтения для учащихся 5 класса. – М. : Русское слово, 1998. 2. Кузнецов А. Путешествие в страну исторических источников – http: //nsc. 1 september. ru/article. php? ID= 200200609 http: //nsc. 1 september. ru/articlef. php? ID =200202206 http: //nsc. 1 september. ru/2002/18/7. htm http: //www. distedu. ru/mirror///_nach/ar chive. 1 september. ru/nsc/2002/35/7. htm

Как устроен учебник 1. Каково назначение Содержания (оглавления) учебника? Какую информацию можно почерпнуть из Содержания? 2. Что такое параграф (§)? Из каких элементов состоит параграф? 3. Как работать с параграфом?

Словарь урока • История Древнего мира • Геродот • Клио • Археология • Археолог • Раскопки • Исторический источник • Вещественные источники (памятники) • Письменные источники (памятники) • Линия времени Даты 5 тысяч лет назад – появление письменности 2, 5 тысячи лет назад жил Геродот

Проверочные задания

Распределите нижеприведенные исторические источники в две группы: вещественные и письменные. Впишите номер источника в соответствующую графу таблицы. Вещественные 3 74 2 5 6 1 Письменные

Отметьте на Линии времени: - дату возникновения письменности; - дату создания Истории Геродота. Каждый отрезок Линии времени равен 1 тысяче лет. 2015

Закончите предложение: 1. Археология изучает …. 2. История изучает … 3. История Древнего мира – это… 4. Исторические события можно отметить на … 5. Музу истории зовут …

Ссылки Слайд 5 Геродот http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/thumb/d/d 3/Herodotus_Massi mo_Inv 124478. jpg/482 px-Herodotus_Massimo_Inv 124478. jpg Слайд 6 Клио http: //kistreg. history. spbu. ru/files/images/Clio 3. gif Слайд 7 Вещественные источники: http: //yarga. ru/foto_arhiv/foto/zap_slavs/slawenburg_museum/07. jpg http: //archaeolog. ru/media/publicatsii/sorokin/11. jpg http: //ramina. ru/esmi 3/img/volkov/shamb 1/233. jpg http: //www. tuvaonline. ru/img_arch/arzhan-mnogo-gold. jpg Письменные источники: http: //www. alabin. ru/images/photo/exposure/knig_01. jpg http: //maat. org. ru/news/2005/images/0193. jpg http: //www. nlr. ru/fonds/manuscripts/images/east/redcor 12. jpg Слайд 8 http: //www. rusrep. ru/images/texts/140242_pic_text 1. jpeg

Слайд 9 http: //www. arthistory. ru/img/brulov/1. jpg http: //mia-italia. com/sites/default/files/22%20130. jpg http: //kamenobr. ru/Images/0427. gif http: //img. travel. ru/images 2/2008/12/object 165845/1229 -69. jpg http: //img. travel. ru/images 2/2008/12/object 165845/1229 -72. jpg http: //img. travel. ru/images 2/2008/12/object 165845/1229 -73. jpg http: //www. bluwelcometravel. com/img/gall/479120575/1204582356106. jpg http: //www. bluwelcometravel. com/img/gall/479120575/1204800945651. jpg http: //gallery. me. com/sdolya/100370/20080107_NYCruise_0410 -2/web. jpg Слайд 11 http: //www. bookle. ru/cover/10252. jpg Слайд 13 http: //www. kniga. ru/upload/covers/ef 1 bdbf 6 af 543 b 0 bc 7 b 0 eaa 49951 d 071. jpg http: //www. grafamania. net/uploads/posts/2009 -01/1231178801_egipt 1. jpg http: //img 1. labirint. ru/books/167555/big. jpg http: //img 2. labirint. ru/books/144788/big. jpg http: //img 2. labirint. ru/books/47766/big. jpg http: //img 1. labirint. ru/books/113471/big. jpg http: //www. kniga. ru/upload/covers/4 cf 39 bd 98 d 18652332 d 78 ece 2 af 4 ee 4 b. jpg http: //www. persionalii. ru/Persia_rulers_files/v 1. gif

Слайд 16 http: //www. istorya. ru/imagens/pir 01. jpg http: //evolutsia. com/images/stories/a/11/86/6. jpg http: //ru. wikipedia. org/wiki/Файл: Berest_gramata_n_155. jpg http: //science. compulenta. ru/upload/iblock/1 a 5/arh 1. jpg http: //www. fotoart. org. ua/albums/userpics/10_england_stounheage. jpg http: //elementy. ru/images/eltpub/math_papirus. jpg http: //i 321. photobucket. com/albums/nn 361/gun 1999/17 d 3 f 687. jpg