Что должны знать родители 5 -классников о ФГОС

Что должны знать родители 5 -классников о ФГОС Родительское собрание 16. 09. 2015

Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «Гимназия № 5» (на основе примерной ООП ООО) § Целевой раздел (планируемые результаты, система оценки достижений) § Содержательный раздел (программы) § Организационный раздел (учебный план, условия реализации)

Планируемые результаты O 1. Личностные результаты освоения основной образовательной программы. Оценка достижения этой группы результатов ведется в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации. O 2. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы в соответствии с подгруппами универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные. Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта O 3. Предметные результаты освоения основной образовательной программы Эти результаты приводятся в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» к каждому учебному предмету

Система оценки включает процедуры внутренней и внешней оценки Внутренняя оценка включает: Ø • стартовую диагностику Ø • текущую и тематическую оценку Ø • портфолио Ø • внутришкольный мониторинг образовательных достижений Ø • промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. К внешним процедурам относятся: Ø • государственная итоговая аттестация , Ø • независимая оценка качества образования Ø • мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней.

Индивидуальный проект O O Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ: а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и др. ); б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др. ; в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие; г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

Критерии оценки проектной работы O 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем O 2. Сформированность предметных знаний и способов действий. O 3. Сформированность регулятивных действий (умение самостоятельно планировать и управлять своей деятельностью во времени) O 4. Сформированность коммуникативных действий ( умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы)

План внеурочной деятельности Направления внеурочной деятельности Название курсов Колво часов «Основы духовно. Духовно-нравственное нравственной культуры 1 народов России» Социальное «Жизненные навыки» 1 Общеинтеллектуальное Основы робототехники 1 Общекультурное «Культура внутри нас» 1 «Береги здоровье смолоду» 1 Спортивнооздоровительное

Личностные результаты O Личностные – действия, с помощью которых обучающиеся определяют ценности и смыслы учения O личностное, профессиональное, жизненное самоопределение, O смыслообразование и мотивация, O нравственно – этическая ориентация и моральное действие

Метапредметные результаты (УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные) O Регулятивные – действия, с помощью которых обучающиеся организуют учебную деятельность(целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция; ведущая деятельность - проектирование)

Метапредметные результаты (УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные) O Познавательные - действия, с помощью которых обучающиеся осуществляют процесс познания: O проектно – исследовательская деятельность O смысловое чтение, работа с информацией O анализ, синтез, доказательство, выбор оснований и критериев для сравнения; постановка и решение проблемы

Метапредметные результаты (УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные) O Коммуникативные - действия, с помощью которых обучающиеся для решения учебных задач налаживают общение с разными людьми O планирование учебного сотрудничества с O O учителем и сверстниками, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, развитие речевой деятельности

Воспитывать теперь самая трудная вещь; думаешь: «Ну, все теперь кончилось! - не тутто было: только что начинается!. . » ariosto. ru/m-yu-lermontov-9. html Спасибо за внимание!