Чтение современных школьников организуем или приобщаем Итоги социологического

Чтение современных школьников: организуем или приобщаем? Итоги социологического исследования «Книга в жизни человека» , проведенного в образовательных организациях Ярославской области Синотина Елена Владимировна, заместитель председателя Ярославского регионального отделения АССУЛ, методист ГЦРО, г. Ярославль 25 марта 2015 год

Где поставить запятую? Приобщить нельзя заставить Даниэль Пеннак «Как роман»

• Учёные констатируют: • Существенно снизился статус чтения: в досуге подростка чтение занимает едва ли не последнее место. (Среди взрослых, по результатам исследований, только 48 % (против 79 % в 1991 г. ) читают хотя бы 1 книгу в год. • Утрачены традиции семейного чтения: в 70 -е годы детям регулярно читали 80 % семей, теперь только 7 %.

• А что наблюдаем мы? • Прежняя модель чтения (литературоцентристская): • высокий статус чтения, престиж в обществе «человека читающего» , • наличие домашней библиотеки, • частое посещением общественных библиотек, • ориентированность юного читателя на «золотой фонд» детской и юношеской литературы.

• • Новая модель чтения Чтение подростков: «досуговое» (для себя) «деловое» (для всякого рода занятий). • Экранное чтение – это чтение беглое, ознакомительное или просмотровое. • Для сохранения навыка чтения с листа ребёнок должен читать не менее 11 часов в неделю!

Приобщить нельзя, заставить!

Об итогах социологического исследования «Книга в жизни детей и подростков»

В анкетировании приняли участие 1713 учащихся разных возрастных групп из 54 учреждений Ярославской области.

• • • Анкета для учащихся 5 -8 классов Любишь ли ты читать? Читают ли твои родители? Считаешь ли ты книгу хорошим подарком для своего друга (подруги)? Посещаешь ли ты библиотеку (школьную, городскую)? Что предпочитаешь читать в свободное время: периодические издания (газеты, журналы), научнопопулярную литературу, художественную литературу? Кто помогает тебе выбрать книгу для свободного чтения? Есть ли у тебя любимые произведения литературы? Назови их Укажи книгу, которую ты прочитал(а) по своему выбору в течение последнего месяца Предложи произведения (не по школьной программе), которые ты хотел(а) бы обсудить в классе на уроках литературы

Анкета для учащихся 9 -11 классов • Любишь ли ты читать? • Читают ли твои родители? • Считаешь ли ты книгу хорошим подарком для своего друга (подруги)? • Посещаешь ли ты библиотеку (школьную, городскую)? • Что предпочитаешь читать в свободное время: периодические издания (газеты, журналы), научнопопулярную литературу, художественную литературу? • Каким форматом книги при чтении художественного произведения ты пользуешься чаще: бумажным, электронным? • Укажи книгу, которую ты прочитал(а) по своему выбору в течение последнего месяца • Кто помогает тебе выбрать книгу для свободного чтения? • Предложи произведения (не по школьной программе), которые ты хотел(а) бы обсудить в классе на уроках литературы • Каким должен быть современный урок литературы?

Приняли участие в анкетировании 1713 учащихся из 54 учреждений Ярославской области. Любите ли вы читать? ДА НЕТ Начальная школа (575) 512 63 Средняя школа (678) 492 186 Старшая школа (460) 346 114

• Что предпочитаешь читать в свободное время? Периодику Средняя школа 343 Научнопопулярн. 235 Старшая школа 148 84 Художестве нную 378 228

• Считаешь ли книгу хорошим подарком? ДА НЕТ Начальная школа 333 342 Средняя школа 352 286 Старшая школа 259 201

Каким форматом книги для чтения художественной литературы ты пользуешься чаще? Электронным Бумажным 211 248

Кто помогает тебе выбрать книгу для свободного чтения? учитель родители друзья выбираю сам Начальная школа 61 217 27 270 Средняя школа 75 102 67 434 Старшая школа 57 21 45 337

Предложи произведения, которые ты хотел(а) бы обсудить в классе на уроках литературы • 10 -11 классы (460 чел. ) • • • Ф. Достоевский. Двойник. Кроткая. Л. Толстой. Анна Каренина. М. Булгаков. Белая гвардия. В. Пелевин. Омон Ра. Жизнь насекомых. Т. Толстая. Кысь. Л. Улицкая. Весёлые похороны.

• У. Теккерей. Ярмарка тщеславия. • В. Гюго. Собор Парижской Богоматери. Человек, который смеётся. • О. Уайльд. Портрет Дориана Грея. • Дж. Остин. Гордость и предубеждение. • Э. Ремарк. Три товарища. Жизнь взаймы. • Ф. Фицжеральд. Великий Гетсби. • П. Коэльо. Алхимик. • Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи. • Д. Грин. Виноваты звёзды. • П. Зюскинд. Парфюмер. • М. Леви. Похититель теней. • Р. Брэдбери. Вино из одуванчиков. 451 по фаренгейту. • Ч. Паланик. Бойцовский клуб. • Р. Бах. Чайка по имени Джонатан Левингстон.

• • • • Б. Шоу. Дом, где разбиваются сердца. Д. Оруэл. Скотный двор. 1984. М. Митчел. Унесённые ветром. К. Кизи. Полёт над гнездом кукушки. Д. Киз. Цветы для Элджернона. В. Эндрюс. Цветы на чердаке. У. Голдинг. Повелитель мух. Дж. Толкин. Властелин колец. Т. Драйзер. Финансист. О. Хаксли. О дивный новый мир. Ж. Сартр. Тошнота. А. Камю. Чума. Ф. Кафка. Превращение. Дэн Браун. Код да Винчи. Библия.

Предложи произведения, которые ты хотел(а) бы обсудить в классе на уроках литературы • 5 -8 классы (678 чел. ) • • • А. Толстой. Князь Серебряный. Г. Белых, А. Пантелеев. Республика Шкид. А. Толстой. Гиперболоид инженера Гарина. В. Каверин. Два капитана А. Гайдар. Тимур и его команда. В. Железников. Чучело. А. Беляев. Человек-амфибия. Голова профессора Доуэля. Б. Васильев. А зори здесь тихие. А. Лиханов. Повести. Г. Щербакова. Вам и не снилось. П. Санаев. Похороните меня за плинтусом.

• • • • • • М. Твен. Принц и нищий. Ж. Верн. Дети капитана Гранта. Таинственный остров. Школа Робинзонов. 2000 лье под водой. Л. Стивенсон. Остров сокровищ. Э. Портер. Полиана. О. Генри. Дары волхвов. Р. Джованьоли. Спартак. Софи де Сегюр. Примерные девочки. А. Дюма «Три мушкетёра» А. Конан Дойл. Приключение Шерлока Холмса. Ф. Купер. Зверобой. Последний из могикан. М. Твен. Принц и нищий. В. Скотт. Айвенго. Э. Хэмингуэй. Старик и море. Д. Роулинг. Гарри Поттер. Д. Толкин. Хоббит. Ч. Айтматов. Белый пароход. Д. Джонс. Дом с характером. Д. Пеннак. Собака Пёс. Г. Мюссо. Потому что я люблю тебя. Сьюзен Коллинз. Голодные игры. Стефани Майер. Сумерки. Джефф Лонг. Год зеро.

Современная литература для подростков

Андрей Жвалевский. Евгения Пастернак

Марина Аромштам

Анника Тор (шведская писательница)

Джон Бойн (ирландский писатель)

Мария Парр (норвежская писательница)

Кроме того • • • Б. Окуджава. Школяр. В. Шефнер. Сестра Печали. Гестел. Зима, когда я вырос. Е. Ельчин. Сталинский нос. Наринэ Абгарян. Манюня. Катарина Киери. Совсем не Аполлон. Дина Сабитова. Три твоих имени. Где нет зимы. Э. Веркин. Облачный полк. Кусатель ворон. Е. Мурашова. Класс коррекции. И многое другое…

Где узнать о современной подростковой литературе? • Автобус «Бампер» - книжная студия, магазин, клуб. • «Папмамбук» – интернет-журнал о детской литературе. • «Азбука» - издательство «Детская литература» . • «Детская литература» - издательство литературы для детей и юношества. • «Самокат» - издательство детской и подростковой литературы. • «Кукумбер» - иллюстрированный литературный журнал для детей.

Приобщить, нельзя заставить! Какие меры, на ваш взгляд, помогут приобщить детей к чтению?

О чём мечтаем? На что надеемся? • Доступность книг. • Познавательные передачи на ТВ. • Контроль со стороны родителей. • Регламентированный доступ к компьютерам дома. • Ограниченное использование интернета. • Домашнее чтение вслух. • Увеличение количества часов на изучение литературы в школе. • Именные стипендии для лучших читателей.

Что можем сделать сами? • • Проверка техники чтения в начальной школе. Применение технологий смыслового чтения. Кропотливая работа учителя над (со) словом. Доверительные беседы на уроке. • • • Просмотр экранизаций классики Библиотечные уроки. Сочинение сказок, стихов. Литературное творчество • Ведение читательских дневников, Портфеля читателя. Уроки внеклассного чтения по выбору детей. Выставки книг. Создание литературных кружков, участие детей в литературных конкурсах. Самостоятельное чтение по выбору • • • Совершенствование методики Литературные гостиные. Постановка спектаклей Театральное творчество

Романичева Елена Станиславовна Декан Филологического факультета Московского гуманитарного педагогического института, профессор кафедры русской и зарубежной литературы и методики МГПИ

Место России Год Кол-во стран -участниц 2012 68 38 - 42 2009 65 41 -43 2006 57 37 -40 2003 40 32 -34 2000 32 27 -29 Во главе списка: Китай, Корея, Финляндия, Сингапур, Канада, Новая Зеландия, Япония, Австралия. . .

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!