ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ План урока

ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ

План урока: 1. Биологическое и социальное в человеке. 2. Личность 3. Социальное поведение и социализация личности 4. Самосознание и самореализация 5. Единство свободы и ответственности личности

Вопрос о соотношении биологического и социального в человеке рассматривается философами как часть проблемы сущности человека. Какие существуют точки зрения по этому поводу? Прочитайте п. 1 учебника и схематично изобразите три возможных варианта

Биологическое в человеке условие, предпосылка существования человека Социальное в человеке сущность человека

Вывод: любая природная предрасположенность человека реализуется в социальных обстоятельствах. Собственно человеческое бытие – это проявление и развитие социальности.

Индивид

1. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Это самая общая характеристика человека, свидетельствующая о том, что он вполне самостоятельное тело, природная и социальная особь. 2. Человек как отдельная особь среди других людей. 3. Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества – разума, воли, потребностей, интересов и т. д.

Индивидуальность

1. Это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающая исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности. 2. Человек как один из многих, но с учетом его личных особенностей: внешний облик, манера поведения, характер и т. д. 3. Своеобразие, уникальность, неповторимость данного человека.

Личность А. П. Чехов К. Э. Циолковский А. Вознесенский

Личность – человек с социально значимыми качествами. Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Личность – человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя. Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами (интеллектуальными, эмоциональными, волевыми, нравственными и др. ). Личность - социально и духовно развитый человек. Выражает особые, свойственные только данному человеку общественные качества: взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и другие, которые

Значения понятия «личность» сущностные характеристики активный трудолюбивый ответственный через набор функций или ролей

Структура личности социальная роль социальный статус направленность

Для обозначения поведения человека в обществе одним из основоположников научной социологии – М. Вебером(1864 – 1920) было введено понятие «социальное действие» . С. 70 учебника – прочитайте высказывание М. Вебера. Социальные действия , как и социальное поведение, проявляется в целенаправленной активности в отношении других людей. При этом социальное поведение протекает под влиянием внешних условий!

Анализируя типы социального поведения, М. Вебер установил, что в их основе лежат принятые в обществе образцы. Нравы ? Обычаи ?

Социализация – процесс освоения знаний и навыков, способов поведения, необходимых человеку, чтобы стать членом общества, правильно действовать и взаимодействовать со своим социальным окружением. Социализацией в социальной психологии называется…

Стадии социализации Первая стадия Раннее детство (что характерно? ) Вторая стадия Вся последующая жизнь (что характерно? )

Сферы расширения и углубления социализации индивида Деятельность Общение Самосознание

Самосознание – Самореализация – С. 72 учебника - отношение А. Маслоу к потребности самореализации ?

В истории общественной мысли понимание свободы заметно менялось на протяжении веков. Эпоха, Понимание свободы философскорелигиозная система, автор Учебник с. 72 -73

Проблема свободы пересекается с проблемой ответственности Социальная ответственность - ?

Факторы формирования личности эпоха, в которую живет человек отдельные личности (общество) сам человек

Пути творчество деятельность общение

«Человек – всего лишь тростник, слабейшее из творений природы, но он – тростник мыслящий. Чтобы его уничтожить, вовсе не надо всей Вселенной. Достаточно дуновения ветра, капли воды. Но пусть даже его уничтожит вселенная, человек всё равно возвышеннее, чем она, ибо сознаёт, что расстаётся с жизнью и что слабее Вселенной, а она ничего не осознаёт. …Всё наше достоинство в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы – ничто. Постараемся же мыслить достойно…» Б. Паскаль

Домашнее задание: § 7, с. 67– 70. Эссе «Личность – та же Вселенная: глубокая, таинственная, неисчерпаемая» И. Ефремов