Скачать презентацию ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ — ЭТО
общение и субъект.pptx
- Количество слайдов: 14
Скачать презентацию ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ — ЭТО
Скачать презентацию ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ — ЭТО
ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕНИЯ
ОБЩЕНИЕ - ЭТО…. Общение в психологии понимают и как процесс взаимодействия, и как процесс обмена информацией, отношения людей друг к другу, взаимовлияния друг на друга, сопереживания и взаимопонимания. • Это субъект-субъектные отношения
ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ: 1. Коммуникативная функция общения, или коммуникация, состоящая в обмене информацией между людьми; 2. Интерактивная функция – заключающаяся в организации взаимодействия, и обмене действиями; 3. Перцептивная функция – заключающаяся в восприятии партнерами по общению друга и установления на этой основе взаимопонимания. Выводы
КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ОБЩЕНИЯ, ИЛИ КОММУНИКАЦИЯ, Структура коммуникативного акта (процесса). 1. Коммуникатор – инициатор сообщения. Тот, кто передает информацию. 2. Реципиент – адресат (кому). 3. Сообщение, информация (что). 4. Канал связи – средства передачи информации. 5. Эффект – усвоение информации. 6. Обратная связь – реакция реципиента на сообщение. Назад
ИНТЕРАКТИВНАЯ ФУНКЦИЯ • Субъектом деятельности является не индивид, а группа • Такое взаимодействие делят на кооперацию (сотрудничество) – способствует организации совместной деятельности, достижению цели. Конкуренция (конфликт) – столкновения противоположных целей, интересов, позиций.
ГРУППЫ КОНФЛИКТОВ 1. Функциональные, конструктивные – проблема решается, восстанавливаются отношения ==> конфликт имеет положительное значение для сохранения отношений. 2. Дисфункциональные – приводят к нарушению отношений, они (если решения не удалось найти) становятся напряженными, вплоть до полного разрыва.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КОНФЛИКТОВ: 1) внутриличностный; 2) межличностный; 3) межгрупповой; 4) конфликт между личностью и группой. Назад
ПЕРЦЕПТИВНАЯ ФУНКЦИЯ • Восприятие человека человеком предполагает такие средства как идентификацию – уподобление другому, эмпатию – это эмоциональное понимание другого, рефлексия – это осознание того, как партнер воспринимается другим партнером по общению. • В процессе восприятия и понимания большую роль играют установки, приводящие к возникновению эффектов ореола – это заранее сложившиеся представления о человеке, эффект новизны – более новая информация о человеке оказывается наиболее значимой. Эффект стереотипизации – это устойчивый образ явления, которым пользуются в общении как средством сокращения процесса познания человека.
СПОСОБЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ заражение – это бессознательная подверженность индивида определенным психологическим состояниям. Специфика заражения: пассивность субъекта и объекта влияния. Внушение – целенаправленное, неаргументированное воздействия одного человека на другого. Специфика: активен объект влияния; субъект может быть как активной (требовать подражания; учить), так и пассивной стороной (не догадывается, что ему подражают). Подражание – следование в поведении примеру, образцу.
• Убеждение – целенаправленное, аргументированное речевое воздействие, основанное на критическом восприятии информации. Специфика убеждения: ? высокая активность как субъекта (аргументирует), так и объекта воздействия (выдвигает контраргументы); Манипуляция – специфический вид психологического воздействия, используемый для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения другого к совершению определенного действия.
ПРИЕМЫ МАНИПУЛЯЦИИ 1. Провокация (А, слабо! …); 2. обман; 3. лесть; 4. интрига; 5. намек.
КОНФОРМИЗМ психологическое давление группы на личность, чтобы заставить ее вести себя (работать, учиться и т. п. ) так, как принято в группе (“как все”). Специфика: субъект влияния – группа. Все обозначенные функции проявляются в условиях непосредственного контакта между людьми. Назад
ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ СУБЪЕКТАМИ НАЧИНАЕТСЯ С ПОЯВЛЕНИЯ РЕБЕНКА НА СВЕТ. Эмоциональное общение ребенка с матерью – первый вид его деятельности, в котором он выступает с матерью в качестве субъекта общения. В процессе общения ребенок усваивает общечеловеческий опыт, накапливает знания, овладевает умениями и навыками, формирует свое самосознание, сознание и мировоззрение. Общение в системе образования называют педагогическим. Субъектами педагогического общения являются учителя, школьники, родители.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ — ЭТО
общение и субъект.pptx