Человек как результат биологической и социокультурной революции

Человек , как результат биологической и социокультурной революции

План урока: 1. Специфика социально-гуманитарного знания 2. Наука о происхождении человека: версии и гипотезы; 3. Становление общества; 4. Человечество как результат биологической и социокультурной революции;

Цели урока: 1. Рассмотреть современные теории происхождения человека; 2. Сравнить эти версии с официальной теорией Ч. Дарвина; 3. Изучить процесс становления общества; 4. Определить человечество как результат биологической и социокультурной революции;

Формирование общих знаний, умений и навыков: Формирование навыков работы с учебной литературой; умения анализировать предложенные теории, делать выводы на основании имеющихся фактов и материала; видеть особенности в каждом конкретном случае, а так же умения обобщать на основании имеющихся общих признаков.

Антрополо гия (от др. -греч. ἄνθρωπος — человек; λόγος — наука) — совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах. Эволюция-(от лат. evolutio — «развёртывание» ) — естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов. Основные понятия

Чем занимаются социальногуманитарные науки?

1. Креационизм (религиозная теория, божественная, теологическая), (от лат. creatio – сотворение). 2. Эволюционизм. (теория эволюции Чарльза Дарвина) 3. Трудовая теория антропогенеза. (естественнонаучная, материалистическая теория Ф. Энгельса). Под влиянием труда у человека сформировалось сознание, а также язык и творческие способности. Теории происхождения человека

4. Теория внешнего вмешательства (теория палеовизита). 5. Катастрофизм (система представлений об изменениях живого мира во времени под влиянием природных катаклизмов, событий приводящих к массовому вымиранию организмов). 6. Телеологизм(Телеология – (от греч. telos – результат, цель и logos – слово, учение) – философское учение об объяснении развития в мире с помощью конечных, целевых причин. ) Теории происхождения человека

Чем можно объяснить такую разницу в современных теориях? Почему теория Ч. Дарвина в настоящее время так активно оспаривается? Подумай!!!!!

Поиски недостающих звеньев эволюции. 2 -й слайд

2. Основные этапы развития человечества Человек как вид возник в Африке (6 -8 млн. лет назад). Причина антропогенеза – «природный толчок» – «аридизация» (засуха). Периодизация 6, 5 – 1 млн. лет до н. э. – Австралопитеки (прямохождение, природные предметы в качестве орудий труда. Эволюция человека. 2, 5 – 1, 6 млн. лет до н. э. Современный рисунок. Homo habilis, Homo rudolfensis (изготовление орудий труда).

2. Основные этапы развития человечества Неадерталец 1, 8 млн. – 300 тыс. лет до н. э. – Homo erectus (питекантроп, синантроп и др. архантропы) 300 тыс. – 40 тыс. лет до н. э. – Неадертальцы (палеант-роп). Homo sapiens (в т. ч. Современный человек). Появился в Африке. В Европе - ок. 40 тыс. лет назад. На нем биологическая эволюция завершилась.

3. Палеолит Древнейшие собиратели Древнекаменный век (2, 5 млн – XII/X тыс. до н. э. Ранний. (2, 5 млн. – 300 тыс лет до н. э. ) Homo habilis. Кочевой образ жизни. Собирательство, переход к охоте. Начало изготовления орудий (руби-ло, отщепы) Мышление и освоение огня. Появление общины, коллективизма и равенства. Средний. (300 – 40 тыс. лет до н. э. ) Неадертальцы.

3. Палеолит Ледниковый период. Хозяйственная и социальная адаптация. Охота. Изготовление орудий труда. Элементы духовной жизни – магические, погребальные ритуалы. Поздний. (40 – 10 тыс. лет до н. э. ) Homo sapiens (кроманьонцы). Рост Древнейшие охотники населенияи продолжительности жизни. Изготовление сложных орудий. Охота «на расстоянии» .

Кроманьонец 3. Палеолит Строительство домов. Родовая община, тотемизм. Род – хозяйственная единица. Развитая речь и интеллект. Появление искусства (изображение животных и женщиныпрародительницы). Появление мировоззрения и верований (магия, тотемизм и анимизм) Завершение формирования человека как биологического вида.

Охота. Доисторический рисунок 4. Мезолит Средний каменный век (X тыс. до н. э. ). Таяние ледников. Окончание ледникового периода. Переселение на север. Появление индивидуальной охоты (лук и стрелы). Приручение собаки. Повышение роли рыболовства. Уменьшение численности общин. Главный герой искусства – человек (сражения коллективная охота).

Древние скотоводы. Рисунок из гробницы египетского вельможи 5. Неолит Новый каменный век (X IV тыс. лет до н. э. ) Неравномерность развития (лидер – Ближний Восток). Появление земледелия и скотоводства – Неолитическая аграрная революция (ячмень, пшеница и козы, овцы, свиньи). Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Использование самородных металлов (медь, свинец, золото) – VIII тыс. до н. э.

5. Неолит Родовая и соседская общины Гончарное производство - VII тыс. до н. э. Плавка и литье металлов - VI тыс. до н. э. Колесо, повозка, гончарный круг, ткацкий станок, плуг, парус - IV тыс. до н. э. Общественное разделение труда Первое – земледелие и скотоводство. Второе – земледелие и ремесло (торговля). Замена родовой общины соседской.

Первобытные Венеры 5. Неолит Зарождение частной собственности и неравенства. Появление племени. Выделение племенных вождей. Сакрализация власти. Политеистические религии. Богиня-мать, культ предков и вождей. Искусство – интерес к человеку, искусство для власти. Повышение производительности труда – присвоение излишков – неравенство – разложение первобытного общества.

Как вы понимаете высказывание «Человексущество биосоциальное» ? Согласны ли вы с этим высказыванием? Подумай!!!!

Рассмотреть основные теории происхождения человека. Подготовить доклады на тему «Эволюция человеческого общества» Домашнее задание