Человек как духовное существо Духовный мир человека

Человек как духовное существо

Духовный мир человека • Мир – внутренняя, духовная жизнь человека, которая включает знания, веру, чувства, стремления людей. • Духовная жизнь людей охватывает все чувства и достижения разума, объединяет усвоение человечеством накопленных духовных ценностей и творческое созидание новых. - Человек, у которого высоко развита духовная жизнь обладает важным качеством: он стремится к высоте идеалов и помыслов - Человек, у которого духовная жизнь мало развита – бездуховен, не способен увидеть и почувствовать все многообразие и красоту окружающего мира.

• Духовность – высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности. • На этом уровне мотивом и смыслом жизнедеятельности становятся не личные потребности, а высшие человеческие ценности. • Усвоение определенных ценностей, таких как истина, добро, красота, создает ценностные ориентации, то есть стремление человека строить свою жизнь и преобразовывать действительность в соответствии с ним.

Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы • Человек всегда подчиняется каким-либо правилам. • Мораль – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов.

Кто устанавливает моральные нормы? • Существует золотое правило нравственности, которое гласит «Поступай по отношению к другим так, как бы хотел, чтобы другие поступали по отношению к тебе» . • В русских пословицах связывается честь и разум: «Честь ум рождает, а бесчестие и последний отнимает» . • Категорический императив (И. Кант) – безусловное принудительное требование (повеление), не допускающее возражений, обязательное для всех людей, независимо от их происхождения, положения, обстоятельств. • Существует один императив – «поступай всегда согласно такой максиме, всеобщности которой в качестве закона ты в то же время можешь желать» .

Помимо прямых норм поведения, мораль также включает в себя идеалы, ценности, категории. • Идеал – совершенство, высшая цель человеческого стремления, представление о высших моральных требованиях, о наиболее возвышенном в человеке. • Ценности – то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества (правовые, политические, религиозные, художественные, профессиональные, нравственные). • Моральные категории носят парносторонний (биполярный) характер (добро и зло).

• Одной из важнейших моральных категории является: Совесть – способность личности познавать этические ценности и руководствоваться ими во всех жизненных ситуациях, самостоятельно формировать свои нравственные обязанности, осуществлять моральный самоконтроль, осознавать свой долг перед другими людьми. • К ценностным ориентирам относится патриотизм – ценностное отношение человека к Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу. • Соотнесем патриотизм и национализм? ? ? • Что такое гражданственность? ? ?

• Гражданственность проявляется в знании и способности использовать и защищать личные права, уважении прав других граждан, соблюдении Конституции и законов страны, неукоснительном выполнении своих обязанностей. • Самовоспитание в сфере нравственности – самоконтроль, предъявление высоких требований к самому себе по всем видам своей деятельности.

Мировоззрение и его роль в жизни человека Мировоззрение – целостное представление человека о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества: • представляет собой взгляд человека не на какую-то часть мира, а на мир в целом; • отражает отношение человека к миру (страх, жизнь в гармонии)

Классификация типов мировоззрения: 1 • Обыденное мировоззрение возникает в жизни человека в процессе его личной практической деятельности (житейское мировоззрение) 2 • Религиозное мировоззрение – мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащихся в «священных книгах» . 3 • Научное мировоззрение – является наследником философской мысли, которая в своем развитии опиралась на достижения науки.

Роль мировоззрения в деятельности людей: дает человеку ориентиры и цели для всей его практической и теоретической деятельности. помогает людям понять каким образом достичь намеченных ориентиров и целей. человек получает возможность определять истинные ценности жизни и культуры