Человеческий капитал Лекция 5 Менеджмент во второй

Человеческий капитал Лекция 5

Менеджмент во второй половине ХХ века основные тенденции развития. 1. Развитие количественного подхода и становление количественной школы науки управления (использование экономико-математических методов для построения моделей сложных социальных объектов и процессов, расчеты условий оптимальности управленческих решений по определенным параметрам). 2. Развитие институционального подхода и описание национальных моделей менеджмента (американская, японская и европейская модели менеджмента)

Национальные модели менеджмента: 1. Модель американского менеджмента (научная школа управления, фордизм) 1. Наличие развитого рынка услуг, общество потребления 2. Индустриальный способ производства 3. Акционерные формы хозяйств 4. Индивидуализм 2. Модель японского менеджмента (ориентирована на человеческий фактор, лояльность организации, коллективизм, подчинение индивидуальных интересов интересам организации. Вознаграждение с т. зр. удовлетворения социальные потребности работников. 3. Европейская модель менеджмента (корпоративизм)

Категория «Трудовые ресурсы» часть населения страны, которая в состоянии по своим социальным и психофизиологическим качествам трудиться в народном хозяйстве при данном уровне развития производительных сил. (Ткаченко А. А. Вопросы теории и практики управления труд. ресурсами. М. , 1983) Фиксирует конкретные структурноколичественные аспекты предложения труда До 60 -70 х гг. ХХ в. категории «трудовые ресурсы» и «трудовой потенциал» используются для целей конкретно- экономического учета и исследовались преимущественно с количественных позиций.

Категория «Трудовой потенциал» понимается «возможность участия человека – сотрудника предприятия, населения страны в производстве и обмене благ» Рассматриваемый по отношению к отдельному человеку ТП соответствует его рабочей силе, выступающей в определенном общественноэкономическом качестве. На уровне общества в целом под ТП понимают общественную комбинацию тех личностных свойств, способностей, знаний и навыков людей, которые они применяют. В общественном производстве на данном этапе его развития.

Категория «Человеческий потенциал» (80 -90 е гг. ХХ в. ) На индивидуальном уровне под личностным (человеческим) потенциалом понимается совокупность врожденных свойств человека – индивидных свойств и способностей, являющихся основой личности. Человеческий потенциал экономики есть накопленный населением запас физического и нравственного здоровья, общекультурной и профессиональной компетентности, творческой, предпринимательской и гражданской активности, реализуемой в разнообразных сферах деятельности, а также в уровне и структуре потребностей.

Различие трудового и человеческого потенциалов проявляется в сфере их реализации: Сфера реализации ТП ограничена производством материальных и нематериальных благ и услуг, то есть трудовой деятельностью. ЧП реализуется в разнообразных видах деятельности, связанных не только с трудом, но и проведением досуга, межличностными отношениями, а также в сфере потребления. Сферы реализации ЧП выступают одновременно сферами производства ТП. ! ЧП в экон. теории подлежит рассмотрению лишь в той мере, в которой его развитие и реализация определяют социальную и экономическую эффективность воспроизводственных процессов.

Трудовой потенциал рассматривается как вид экономических ресурсов, одна их категорий HRM. Оценка трудового потенциала человека производится на основе анализа компонентов трудовой деятельности (виды труда), которые и являются собой «возможность реализации личностного потенциала в сфере труда. Выделяют три основных компонета: 1. α-труд (регламентированный), 2. β-труд (новационный), 3. γ-труд

Трудовой потенциал. Виды труда α-труд (регламентированный) – это труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме, когда исполнитель работы не вносит в нее никаких элементов новизны, собственного творчества. Vα =f(xв , xэ), где Vα - результат α-труда данного вида; xв – затраты рабочего времени; xэ – затраты энергии человека.

Трудовой потенциал. Виды труда β-труд (новационный) – это труд, направленный на создание новых духовных и материальных благ, а также новых методов производства. Vβ =f(xтс , xа), где Vβ - результат β -труда данного вида; Xтс – творческие способности; Xа – активность человека.

Трудовой потенциал. Виды труда γ-труд – это труд, включающий духовную компоненту деятельности человека (нравственность, совесть).

! При разработке кадровой технологии (планировании численности) важно: * Увеличение конечного продукта (объема продукции) за счет α-труда возможно только при увеличении численности работников, продолжительности времени труда и его интенсивности. * Увеличение конечного продукта (объема продукции) за счет β-труда возможен при неизменных (уменьшающихся) затратах рабочего времени и интенсивности труда.

Категория «Человеческий капитал» реализованный трудовой потенциал В неоклассической экономической теории (Т. Шульц и Г. Беккер - нобелевская премия 1993 г. ) человеческий капитал рассматривается как капитал в форме интеллектуальных способностей и практических навыков, полученных в процессе образования и практической деятельности человека.

Главный вклад концепции ЧК в экономическую теорию состоит в том, что. . . Впервые была обоснована экономическая целесообразность стратегический вложений в приобретение образования, квалификации. Накопленные человеком в процессе образования и трудовой деятельности знания и навыки, способности, которые он сумел в себе развить, т. е. его индивидуальный/ человеческий потенциал способен приносить отдачу в трудовом процессе, реализуясь в более высокой результативности труда и более высоких заработках.

Структурообразующие элементы ЧК: ЧК сохраняет все свойства экономического капитала Ограниченный ресурс; Способность к накоплению; Ликвидность, т. е. способность прямо или косвенно, независимо от своих предметных форм, превращаться в денежную форму; Конвертируемость, т. е. способность к постоянной смене форм (стоимость, воспроизводящаяся в процессе непрерывного кругооборота форм); Обладание самовозрастающей стоимостью (стоимостью, производящей добавочную стоимость).

Специфика Человеческого Капитала: 1. В современных условиях человеческий капитал (ЧК) является основным фактором экономического роста. 2. Формирование ЧК требует от самого человека и всего общества значительных затрат. 3. ЧК в виде навыков, способностей является определенным запасом, т. е. может быть накапливаемым. 4. Инвестиции в ЧК обеспечивают, как правило, его обладателю в будущем получение более высокого дохода. 5. Вложения в ЧК дают довольно значительный по объёму, длительный по времени и интегральный по характеру экономический и социальный эффект.

Специфика Человеческого Капитала: 6. Инвестиционный период у ЧК значительно длиннее, чем у физического: вложения в образование человека имеют инвестиционный период 1220 лет, в то время как у физического капитала -1 -5 лет. 7. ЧК отличен от физического по степени ликвидности: ЧК неотделим от его носителя — живой личности. 8. Независимо от источников формирования (государство, семья, частные средства и пр. ), использование ЧК и получение прямых доходов контролируется самим человеком. 9. Функционирование ЧК, степень отдачи от его использования обусловлены свободным волеизъявлением субъекта, его индивидуальными интересами и предпочтениями, его материальной и моральной заинтересованностью, ответственностью, мировоззрением и общим уровнем культуры, в т. ч. и экономической. 10. Человеческий капитал, как и физический, оборачивается и воспроизводится. (Дятлов С. А. Основы теории человеческого капитала. - СПб. : Изд -во СПб. ГУЭФ, 1994, С. 115. )

Инвестиции в человеческий капитал - затраты на здравоохранение, образование, техническое обучение и другую деятельность, способствующую повышению производительности и качества труда.