Часть С Комментарий
Комментарий выделенной экзаменуемым проблемы показывает, насколько глубоко и полно он понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли. Иными словами, комментирование проблемы должно обнаружить степень адекватности восприятия текста экзаменуемым, умения «дешифровать» его содержание, проблематику. (из методических рекомендаций ФИПИ)
Задание С 1 Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Критерий К 2 (0 баллов) Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, или в комментариях допущено более 1 фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста.
Михалков «В этом рассказе С. Михалков рассказывал о том, как он бывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Здесь Михалкову обидно было слышать от местных ребят, что они не смогли наизусть прочитать из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. Автор с горечью подумал об этих ребятах, а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных поэтов» .
Критерий К 2 (2012 г. и 2011 г. ) Баллы Процент выпускников 2012 г. 2011 г. 0 35, 80% 40, 55% 1 38, 23% 37, 31% 2 25, 96% 22, 13%
Михалков «Писатель Сергей Михалков говорит о том, что дети перестают читать хорошие книги, а ведь эти книги развивают духовный мир ребёнка. Хорошие книги – это художественная литература, прежде всего мировая классика, отражающая мировой духовный опыт. Эти книги известны образованным людям, и автор текста тоже их называет: «Том Сойер» , «Вечера на хуторе близ Диканьки» , русская поэзия… Именно с помощью такой литературы человек может научиться размышлять, оценивать поступки других людей, сформировать собственные художественные ориентиры. Автор текста обращает внимание на особую роль художественной книги. Эта роль заключается в воспитании души, развитии особого умения – чувствовать, сопереживать. И неслучайно писатель особо подчеркивает роль этих книг именно в детстве, когда человек ещё в начале своего жизненного пути» .
Куприн «Все люди на земле всегда в чём-то нуждаются. Но у всех разные потребности и возможности. Обеспеченные люди всегда хотят купить какую-нибудь вещь, которую не смогут себе позволить простые люди. Но ведь есть люди, которые нуждаются в повседневных вещах – в одежде, в еде и месте жительства. Действительно ли пропасть между классами людей существует? Не обеспеченные люди живут, хотя нет – они существуют. На мой взгляд это называется именно существованием, а не жизнью. А обеспеченные люди могут спокойно жить и заниматься тем, что им нравится <…> Я правда, понимаю эту проблему немного шире: почему одни люди живут в достатке, а другие в нищете? На мой взгляд этого разделения не должно быть. Все люди достойны того, чтобы жить в нормальных условиях. Почему одни люди должны завидовать другим в том, что у них есть что-то, не доступное бедным людям? <…> Эта проблема ещё до сих пор остаётся актуальной в нашем мире. И многие люди живут в таких условиях, которые они заслуживают» .
Куприн «В тексте Куприна затронута одна из наиболее острых проблем, вставших перед людьми ещё в древности и не решённых до сих пор: проблема социального неравенства. Одни владеют несколькими домами, а другие ютятся в подвале «покосившегося ветхого дома» . Одни каждый день едят мандарины, апельсины, окорока «с толстым слоем розового сала» , а у других даже в праздничный день на столе нет ничего, кроме пустых щей. Справедливо ли это? Нет, нет и нет. Куприн ни секунды не колеблется, отвечая на этот вопрос. Чтобы сомнений не возникало и у нас, он рассказывает нам не о взрослых (материальное положение которых хоть в какой-то степени зависит от них самих), а о детях. О двух мальчиках, старшему из которых только десять лет. Ребята давно привыкли «к закоптелым, плачущим от сырости стенам» и горшочку пустых щей. Но им, как и всем детям, хочется настоящего праздника: с новогодней ёлкой, горами яблок и апельсинов и поросенком с травинкой во рту. Мальчики невольно сравнивают свой ветхий дом с «очаровательным зрелищем» , виденным ими на центральных улицах, и их сердца сжимаются от «недетского страдания» .
Скачать презентацию Часть С Комментарий Комментарий выделенной экзаменуемым проблемы
Комментарий.ppt