Центрально-Міський район Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Центрально-Міський район Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 13 Соціально - педагогічна підтримка учнів з недбалих сімей. Автор : Єгоян Люся Сергіївна Соціальний педагог

* Актуальність досвіду - побачити нове майбутнє; - уявити альтернативне майбутнє(створити уявні образи, побачити себе іншим , повірити у свої можливості); - представити це почуття - почуття звершення. Чим ясніше люди зможуть побачити краще майбутнє для себе , тим більшою буде їх внутрішня мотивація для досягнення того кращого майбуття.

• застосування інноваційних технологій та інтерактивних методів у навчально-виховному процесі; Основна ідея досвіду • створення умов для набуття навичок аналізувати ту чи іншу проблему з різних боків; спонукання логічно мислити та аргументувати свої дії;

1 Знайомство з учнями, батьками. Аналіз соціального стану Алгоритм роботи школи з неблагополучними сім'ями Аналіз зацікавленості батьків у відвідуванні занять їхніми дітьми Відвідування класними керівниками, вихователями, соціальним педагогом учнів за місцем проживання

2 Бесіди класних керівників, із батьками, учнями Виклик батьків до школи Залучення до шкільного виховання Участь у батьківських зборах

Індивідуальні бесіди адміністрації школи з батьками 3 Аналіз результатів роботи: повернення учнів до школи, навчання Звернення по допомогу до ради профілактики, ССН, КМСН Виклик дітей на засідання ради профілактики Аналіз діяльності батьків, реагування на звернення школи Виклик на засідання шкільної ради з профілактики

1. Етапи : отримання певної інформації про сім’ю і про ставлення до виховання ; виявлення реальних можливостей поліпшення обстановку у сім’ї; встановлення контакту з батьками , іншими членами родини, що можуть вплинути на обстановку у сім’ї; розробка поетапного плану спільних дій у подоланні недоліків сімейного виховання; прогнозування позитивних результатів взаємодії; узгодження виховних дій сім’ї , школи , їх періодичне корегування , аналіз і контроль; демонстрація позитивних зрушень , навіть не дуже істотних ; координація дій школи , адміністративних органів і захисту прав дитини у разі необхідності.

2. Засоби :

Консультація, тренінг.

Анкетування, тестування.

Бесіди РОБОТА В ГРУПАХ

Вікторина «Проти гендерного насилля» .

МЕТОД СТВОРЕННЯ ПРОЕКТНИХ РОБІТ

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! Сформовані умови вимагають ефективної комплексної системи підтримки сім’і , що включає в себе діагностичні , профілактичні , а найголовніше соціально – реабілітаційні заходи, створення оптимального середовища для щасливого життя дітей й сімей. Саме для втілення усього цього існує професія соціальний педагог.