Центр тестирования и профориентации НТГСПИ Профориентационная диагностика учащихся

Центр тестирования и профориентации НТГСПИ Профориентационная диагностика учащихся: возможности и перспективы сотрудничества Дикова Виктория Вячеславовна, канд. психол. наук. , доцент, директор ЦТи. П

Центр тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии» Основан в 1990 году на базе факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова как одно из инновационных предприятий Научного парка МГУ Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор А. Г. Шмелев. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Научно-методическая деятельность: разработка профориентационных диагностических методик и комплексов тестирования; разработка программнометодических средств для проведения и конструирования тестовых экзаменов. Оказание профориентационных и образовательных услуг учащимся общеобразовательных, средних специальных и высших учебных заведений. Проведение репетиционного тестирования и подготовки к ЕГЭ для выпускников школ. Проведение развивающих и тренинговых программ для молодежи.

Центр тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии» : Основные достижения 1997 -2001 гг. по решению Координационного совета по тестированию при Министерстве образования РФ реализовывался экспериментальный проект - Всероссийское дистанционное компьютерное тестирование «Телетестинг» . В 2003 г. Разработка комплекса «Профориентатор» . Министерство образования РФ рекомендовало использовать разработанный Центром диагностический комплекс “Профориентатор” для формирования профильных классов и оказания консультативной помощи обучающимся (Письмо 14 -55 -132 ин/15 от 06. 02. 03) 2003 -2007 гг. Центр становится победителем конкурса «Проведение единого тестового экзамена в компьютеризированной форме» . По заказу Рособрнадзора разработана и апробирована компьютеризированная технология проведения Единого государственного экзамена (К-ЕГЭ) в 2005 разработана компьютерная модель репетиционного тестирования ЕГЭ – «К-ЕГЭ: Подготовка» . Получено разрешение от Рособрадзора на использование оригинальных КИМов в разработках Центра 2005 -2007 году Центр реализовал проект «Профкарьера» для студентов и молодых специалистов по определению направления построения успешной карьеры В 2007 году Центр получил Рекомендательное письмо вузам и ссузам о проведении диагностики потенциала учащихся с использованием комплексов: "Профориентатор" и "Профкарьера" от Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ. (Письмо 06 В 2008 году деятельность Центра поддержана Комитетом 1506 от 12. 09. 07) Государственной Думы по делам молодежи. (Письмо БСЮ-333 от 22. 09. 08) В 2009 году вышло информационно-рекомандательное письмо Министерства спорта, туризма и молодежной политики (Письмо 107/05 от 25. 02. 09)

Все разработки Центра имеют Патенты и Свидетельства о государственной регистрации Патент на изобретение системы компьютерного тестирования «Телетестинг» Свидетельство о регистрации программы "Компьютерная модель ЕГЭ" Свидетельство о регистрации авторских прав на комплекс "К-ЕГЭ: ПОДГОТОВКА" Свидетельство о регистрации авторских прав на комплекс тестирования "ПРОФОРИЕНТАТОР" Свидетельство о регистрации авторских прав на комплекс тестирования "ПРОФКАРЬЕРА" Свидетельство о регистрации авторских прав на комплекс тестирования "ПРОФКОНСУЛЬТАНТ" Сертификат соответствия ГОСТ РФ тестовой оболочки Maintest

Преимущества работы с Центром Регулярная и оперативная поддержка Представительств, сопровождение деятельности и обучение. работы Научный подход к разработке методик, ежегодный контроль качества, валидизация и экспертиза программных продуктов и технологий Центра, постоянные обновления комплексов тестирования. Все методики сертифицированы, имеют патенты и свидетельства. Деятельность Центра поддержана Министерством образования и

Центр тестирования и профориентации НТГСПИ Основные направления работы Представительства Профориентационное консультирование Профориентационная диагностика Профессиональное развитие Психологическое семейное консультирование Профориентационное тестирование и консультирование: Формирование профильных классов. Оказание консультационной помощи школьникам и абитуриентам в выборе конкретного ВУЗа, факультета и будущей профессии. Предоставление учащимся информации о способностях, интересах, пригодности и других факторах, влияющих на выбор профессии. Информирование об особенностях и содержании различных профессий.

Примерная программа профориентационной диагностики личности в ОУ 1. Карта интересов. Изучается направленность интересов в 29 сферах деятельности (биология, география, геология, медицина и т. д. ) 2. Методика «Матрица выбора профессии» . Подбор профессии по объекту и виду деятельности. 3. Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир. Включает показатели внутренней мотивации (ВМ), внешней положительной (ВПМ) и внешней отрицательной (ВОМ). 4. Методика изучения отношения к учебным предметам Казанцевой. Диагностика мотивов учебной деятельности. 5. Методика изучения привлекательности профессии. Диагностика мотивов выбора профессиональной деятельности. 6. Опросник Голланда. Диагностика типов профессиональной деятельности. (Реалистический тип. Интеллектуальный тип. Социальный тип. Артистический тип. Предприимчивый тип. Конвенциональный тип) 7. Опросник ДДО. Диагностика типов профессий (Человек-природа. Человек-техника. Человек -человек. Человек-знак. Человек - художественный образ). 8. Опросник профессиональной готовности (ОПГ). Самооценка учащимся возможностей в реализации определенных умений (учебных творческих, трудовых, социальных и т. д. ). 9. Ориентационная анкета. Диагностика направленности личности в профессиональной деятельности (Направленность на себя. Направленность на общение. Направленность на дело). 10. Профориентационная методика «Перекресток» . Определение наиболее предпочтительных для учащегося «предметов (сфер) труда» и «средств труда» . Определение наиболее привлекательного «уровня профессионального образования» и его предполагаемого «уровня самостоятельности в труде» .

Слабые стороны программы профориентационной диагностики личности: Ø Практически все методики – устаревшие, создавались в середине XX века, нет современной модификации, нет сведений о валидности, надежности; Ø Трудоемкость проведения тестирования и обработки данных, даже при наличии АРМП; Ø Негативное отношение школьников к тестированию (не раскрытый индивидуальный результат, устаревшее содержание интерпретаций); Ø Не проводится индивидуальное консультирование по результатам тестирования; Ø Часто не содержат норм по возрасту и полу испытуемых; Сильные стороны программы профориентационной диагностики личности: Ø Возможность массового тестирования, удобство диагностики;

ПРЕИМУЩЕСТВА использования комплекса «ПРОФОРИЕНТАТОР» : предназначен для учащихся с 7 -го по 11 -й класс; использование батарей профориентационных тестов (диагностика интересов, способностей, личностных качеств); содержит нормы для разных возрастных групп; которые регулярно обновляются с учетом всероссийской выборки; регулярное обновление списка профессий; минимум раз в полгода тест проходит проверку на «качество» - анализ психометрических показателей методики в целом; проводится активная работа по обновлению и коррекции банка вопросов; Слабые стороны комплекса «Профориентатор» :

Процедура тестирования: Процедура компьютерного тестирования и профоринтационного консультирования проводится индивидуально со школьником (присутствие родителей индивидуально желательно!) в комфортных условиях и составляет: компьютерная диагностика – 1 час профессиональное консультирование по результатам тестирования – 40 мин. Консультацию ведут высококвалифицированные специалисты, прошедшие подготовку в Центре тестирования и развития в МГУ им. М. В. Ломоносова «Гуманитарные технологии» . Клиентам Центра, прошедшим компьютерную диагностику на тестовом комплексе «ПРОФОРИЕНТАТОР» и профессиональное консультирование по результатам тестирования

Образец результата тестирования Результаты прохождения теста PROFORIENTATOR 4_4 Испытуемый: ____________ Пол: женск ий Дата рождения: 02. 06. 1997 Возраст: 18 лет Дата тестирования: 18. 10. 2014 Время: 8: 46: 53 Хобби: Чтение Шкальный профиль

Образец результата тестирования Рекомендуемые профильные классы

Образец результата Сходные профили тестирования к блоку: ИНТЕРЕСЫ Название профиля Списки рекомендованных к сдаче ЕГЭ Мин. образования и науки РФ Всего 4 профиля, • интересы; • структура интеллекта; • личность ; • по всем шкалам , то есть 40 вариантов специальностей, после которых представлены словесные интерпретации Биохимик, микробиолог Биол*, рус, мат, хим (биология) или Хим*, рус, био, физ Историк (искусствовед, Ист*, рус, общ, ин. яз культуролог) Ландшафтный дизайнер Мат*, рус, био, гео (ландшафтная архитектура) Политолог, философ Общ*, рус, ист, ин. яз (философ) или Ист*, рус, общ, ин. яз (политолог) Географ, метеоролог Гео*, рус, мат, инф Архитектор, Мат*, рус, ист, творч. конкурс промышленный (архитектура) или Лит*, рус, ист, дизайнер творч. конкурс (дизайн) Генетик, генетический Биол*, рус, мат, хим (биология) или консультант Мат*, рус, биол, хим (биоинженерия) Ювелир (технолог) Рус, хим, мат Врач-стоматолог Фотограф, видеооператор Агроинженер, фермер Физик, биофизик Коэфф. сходст. 0, 97 0, 96 0, 93 0, 85 0, 84 0, 81 Хим*, рус, физ, биол Лит*, рус, физ, творч. конкурс 0, 80 0, 79 Биол*, рус, мат, хим Физ*, рус, мат, инф 0, 77 0, 75

Образец результата тестирования Шкальный профиль РАЗВИТИЕ: Содержит рекомендации по развитию личности, перечень тренинговых программ

Прохождение компьютерного тестирования и консультирования поможет учащимся и их родителям ответить на следующие вопросы: Ø какие профессии подходят на основе анализа интересов, способностей и особенностей характера; Ø в каких учебных заведениях можно получить соответствующее образование; Ø как выбрать школу или колледж, а также профильное обучение; Ø как скорректировать выявленные тестом «слабые» стороны характера; Ø как развить способности, необходимые для успешной самореализации в привлекательных для учащегося профессиональных сферах; Ø как решить конфликтные вопросы выбора

Варианты сотрудничества с Центром тестирования и ü Заключение договорных отношений с ОУ на профориентации обслуживание контингента учащихся и родителей; НТГСПИ ü Информирование школьников и родителей о возможностях Центра и оказываемой помощи; ü Размещение информации о деятельности ЦТи. П на стендах в ОУ; ü Организация выступлений специалистов Центра на общешкольных родительских собраниях;

Центр тестирования и профориентации НТГСПИ Верный выбор профессии – основа будущей успешной жизни! Спасибо за внимание!