Центр гендерних досліджень та комунікацій gender ua ck

Центр гендерних досліджень та комунікацій gender. ua. ck. ua

Мета - розповісти про роль звичайних українських жінок, які не намагалися «потрапити в історію» , але творили цю історію своїми життями.

n Мета діяльності Центру полягає у дослідженні ґендерних аспектів української світоглядної культури, крізь призму поведінкових мотивів жінок та чоловіків, як окремих суб’єктів; подоланні традиційних ґендерних стереотипів, творення нових форм і загальнолюдських стандартів для жінок і чоловіків у формуванні ґендерної культури (яку комплексно слід розглядати як філософсько-світоглядну, соціальну, гуманітарну, культурну, демографічну, управлінську та державно-політичну складову інтелектуальної історії).

Завдання, включають в себе кілька напрямків роботи: Перший – інформаційний: поширення позитивного вітчизняного і світового досвіду в сфері реалізації ідей гендерної рівності; пропаганда та розповсюдження гендерних знань та інтеграція гендерного підходу в освіту; встановлення гендерної рівності в українському суспільстві; надання інформаційної та консультативної допомоги всім бажаючим, щодо підвищення рівня гендерної чутливості; створення інформаційних ресурсів (гендерного: порталу, бібліотеки, друкованого видання тощо). Другий – виховний: підвищення рівня гендерної культури студентської молоді; запровадження гендерної складової у процесі підготовки майбутніх фахівців із метою підвищення гендерної чутливості та формування професійної готовності до гармонізації гендерних взаємин.

Третій – науково-дослідний: розробка наукових та науково-методичних матеріалів, спрямованих на попередження гендерного насильства, гендерної дискримінації та гармонізацію гендерних взаємин у суспільстві; проведення наукових досліджень у сфері гендерних відносин, соціалізації та шляхів впровадження гендерної рівності; організація та проведення науково-практичних конференцій, наукових семінарів, круглих столів, форумів, дискусій, зустрічей з науковцями, державними та громадськими діячами тощо. Четвертий – навчальний: розробка та впровадження навчальних курсів із гендерної проблематики; написання підручників, навчальних та навчально-методичних посібників із даної теми; організація та проведення просвітницьких заходів: курсів, інтерактивних семінарів і т. п. П’ятий – зовнішні зв’язки: співпраця з організаціями державної влади на регіональному рівні, представництвами міжнародних організацій та фондів, неурядовими та громадськими організаціями, навчальними закладами всіх ступенів та рівнів акредитації.

ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЦЕНТРУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА КОМУНІКАЦІЙ gender. ua. ck. ua

Навчальні курси: - «Теоретико-методологічні та соціокультурні засади гендерної політики в Україні» ( Земзюліна Н. І. ) - «Актуальні проблеми досліджень візуальної репрезентації у мистецтві: гедерний аспект» (Пушенкова О. А. ) - «Філософські проблеми гендеру і фемінізму» (Шевченко З. В. )

Серія зустрічей із студентами ЧНУ ім. Б. Хмельницького на тему «Самодостатність жінки в гендерному психоаналізі»

Гендерні студії для студентської молоді «Гендерні відносини: архетип, стереотип, ідентичність» - серія відкритих семінарів для студентів ЧНУ ім. Б. Хмельницького

Жінки в юриспруденції

Гендерні студії для учнівської молоді «Шлюб та сім’я: основні поняття» – урок-практикум для учнів 8 -го класу Черкаської гімназії № 9 ім. О. Луценка

«Гендерні аспекти сучасної української родини» - відкритий семінар для учнів 10 -го класу ЗОШ І -ІІІ ст. № 10 м. Черкаси, присвячений тижню гендерної освіти

«Шлюбно-сімейні відносини: історія розвитку та сучасний стан» - урок для учнів 8 -го класу ЗОШ ІІІІ ст. № 10 м. Черкаси

НАУКОВО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЦЕНТРУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА КОМУНІКАЦІЙ Центр гендерних досліджень Черкаського національного університету ім. Б. Хмельницького провів опитування серед студентів власного вищого навчального закладу на тему: «Гендерні стереотипи сучасної студентської молоді» . Опитування проводилося методом анкетування за місцем навчання респондентів – квотна вибірка (за ознакою статті). Всього було опитано 260 студентів денної форми навчання (довірчий інтервал 5 %), середній вік – 20 років.

Особисті дані респондента: Стать жіноча Вік 2 травня 1921 Національність українка Освіта 4 класи П. І. П. Сушко Олександра Дмитрівна АНКЕТА Тема: “ВІЙНА ОЧИМА ЖІНОК” (жінки, які перебували на фронті) 1. Як ви потрапили на фронт? Прийшла повістка в армію 1. Скільки вам тоді було років? Яку мали освіту? Сімейний стан? 20 р. , закінчила 4 класи. Не одружена. 1. Чим займались на фронті? Тягала вбитих, поранених. Грузила боєприпаси. 1. Ставлення до Вашого рішення піти воювати на фронт з боку: Мама злякалась, але я нічого не могла вдіяти, адже це було не добровільне рішення. 1. Повсякденне життя під час перебування на фронті:

1. Повсякденне життя під час перебування на фронті: По тижню не їли хліба, варили суп з того, що було під рукою. Спочатку ходили в тому, що взяли з дому, потім видали гарні костюми. Жили в хазяйки в домі. 1. Яким було ставлення чоловіків до жінок-фронтовичок? Добре, захищали, допомагали в усьому. 1. Як проводили вільний час (якщо він був)? Вільний час був тоді, коли стояли на посту. Тоді просто відпочивали. 1. Чи відчували Ви різницю в ставленні командування до чоловіків та жінок на фронті? Якщо ТАК, то в чому вона (різниця) проявлялася? Відносини були однаковими, нічим не відрізнялись. 1. Дружба, кохання, народження дітей (коли респондентка перебувала на фронті). Була подружка, з якою дружила і переписувалась після війни. 1. Особисті враження від перебування на фронті. Погані. Нічого хорошого там не було. 1. Чи отримували поранення? Якість медичної допомоги. Медична допомога була звичайно не якісною, але в нас був лікар Євдокія Іванівна. Вона власноручно зробила мені операцію, не в госпіталі, завдяки їй я залишилась живою. Було поранення в стегно 1. Нагороди, відзнаки. На фото 1. Погляд з сьогодення: чи вірним було ваше рішення піти на фронт? Нас змусили, я пішла. Тому, я не мала вибору.

НАУКОВІ ПУБЛІКАЦІЇ ЦЕНТРУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

НАУКОВІ ПУБЛІКАЦІЇ ЦЕНТРУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Дисертації захищені членкинями по темі жіночої історії n n n - Драч О. О. д. і. н. – «Жіноча освіта ХІХ- поч. ХХ ст. на теренах Російської імперії» - Земзюліна Н. І. д. і. н. - «Гендерний аспект європейського кооперативного руху ( перша третина ХХст» - Захарченко М. М. к. і. н. - «Особливості соціокультурного життя українського селянства 1920 -29 рр. » - Мотуз В. К. к. і. н. «Зміна ментальності українського селянства в добу утвердження тоталітаризму» - Новікова О. М. к. і. н. – « Соціальний портрет українки в 30 х рр. ХХст»

«Соціальні практики формування ґендерної чутливості й толерантності в традиційному українському суспільстві модерного періоду» «Внесок німців-колоністів у розвиток Півдня України на прикладі Софії Богданівни Фальц-Фейн» ( В. Кронгауз студент ІV курсу)

УЧАСТЬ У КОНФЕРЕНЦІЯХ ТА СТАЖУВАННЯ

Стереотипні образи чоловіків та жінок в рекламі

Проведення фотовиставки та круглого столу «Жінки і конфлікти в Україні»

УЧАCТЬ ЦЕНТРУ У КУЛЬТУРНИХ ПРОЕКТАХ

Мистецький фестиваль «Три крапки»

КІНОКЛУБ ЦЕНТРУ У Центрі гендерних досліджень ННІ історії і філософії запрацював кіноклуб. 17 лютого 2016 року відбулася перша зустріч у кіноклубі Центру гендерних досліджень ННІ історії та філософії «Моделювання художньої реальності в кінематографі»

Діяльність центру гендерних досліджень та комунікацій у мережі Інтернет Працює сайт gender. ua. ck. ua Центру гендерних досліджень ННІ історії і філософії – інформаційний, комунікативний, просвітницький, науковий ресурс

Центр гендерних досліджень та комунікацій представлений у соціальних мережах gender. ua. ck. ua

gender. ua. ck. ua Facebook

gender. ua. ck. ua ВКонтакте

gender. ua. ck. ua Google +

ВІДКРИТІ ДО КОНТАКТІВ ТА ЗАПРОШУЄМО ДО СПІВПРАЦІ gender. ua. ck. ua