Ценности современного педагога Александр Грин Аристотель

Ценности современного педагога

Александр Грин

Аристотель (384 до н. э. – 322 до н. э. ) Мораль – один из способов формирования и саморазвития личности. Совесть – внутренний суд человека.

Зигмунд Фрейд (1856 – 1939) Появление морали – путь от звероподобных предков к человеческому сообществу.

Карл Маркс (1818 – 1883) Мораль, как и религия, «сила бессилья» , делает невозможной идеальную самореализацию человека. Мораль со временем отомрёт.

Томас Гоббс (1588 – 1679)

Иммануил Кант (1724 – 1804) Высшие ценности ü Логические, познавательноинтеллектуальные. ü Эстетические. ü Этические. ü Религиозные.

Генрих Риккерт (1863 – 1936) Ценности: ü переживаются, ü понимаются, ü служат эталонами, ü обеспечивают цели в жизни.

Брейгель «Игры детей»

Джон Локк метафора «чистой доски» (протестантская этика)

Жан Жак Руссо метафора растения (этика романтизма)

Основные черты детства (Зигмунд Фрейд, Джон Дьюи): дети существенно отличаются от взрослых; чтобы стать взрослым, ребёнок должен приложить усилия; ответственность за детей, их воспитание несут взрослые.

Возрастная периодизация • Младенчество • Детство • Младенчество • Зрелость • Старость • Полувзрослыйполудетский возраст • Глубокая старость

Статистические признаки кризиса детства - Постоянный рост числа специфически «взрослых» преступлений среди детей и подростков. - Резкое увеличение доли бездетных пар и несемейных людей. - Стабильное снижение пубертатного возраста у девочек (начиная с 1900 -х годов).

Критерии анализа этических теорий • Авторитарная этика: другие люди, так как человек не способен сам понять, что есть добро и зло, в жизни ему нужен мудрый руководитель. Систему ценностей нужно формировать помимо воли и желания человека с опорой на иррациональность, то есть, опираясь на 1)Формальный: человеческие чувства. кто и как • Гуманистическая этика: сам человек, так как он должен устанавливать способен к познанию добра и зла применительно к человеку собственной жизни. Систему собственных ценностей систему устанавливает сам человек, так как он разумен и ценностей может извлекать из опыта суждения о добре и зле. • Авторитарная этика: для управления его поведением в интересах других людей, навязывающих 2)Содержательему систему ценностей. ный: • Гуманистическая этика: для управления для чего собственным поведением, исходя из его собственных человеку интересов. необходима система ценностей

Абрахам Маслоу

Самоактуализация – врождённое стремление человека к росту и развитию его личности, к максимальной реализации всех заложенных в его природе потенциальных способностей и возможностей.

«MUST – ТЕСТ» ВАМ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПРОДОЛЖИТЬ. РАЙНЕ ВАЖНО, ЧТОБЫ МЫСЛИ, ВНЕСЕННЫЕ В К БЛАНК, БЫЛИ ИСКРЕННИМИ И ПРИНАДЛЕЖАЛИ ИМЕННО АМ. ЗАПИШИТЕ ЛЮБЫЕ МЫСЛИ, В КОТОРЫЕ КАЖУТСЯ ВАМ ВАЖНЫМИ КАК В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ, ТАК И В ЦЕЛОМ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ. Я НЕПРЕМЕННО ДОЛЖЕН ______________________________________________ Я НЕПРЕМЕННО ДОЛЖЕН______________________________________________ Я НЕПРЕМЕННО ДОЛЖЕН ______________________________________________ УЖАСНО, ЕСЛИ _____________________________________________________ УЖАСНО, ЕСЛИ ___________________________ Я НЕ МОГУ ТЕРПЕТЬ __________________________________________________ Я НЕ МОГУ ТЕРПЕТЬ ________________________

Методика «Кто Я? » Вам необходимо дать 10 ответов на один вопрос, относящийся к вам самим: «Кто Я? » . Вы можете отвечать так, как вам хочется, фиксировать все ответы, которые приходят к вам в голову, поскольку в этом задании нет правильных или неправильных ответов.

Милтон Рокич: человеческие ценности относительно немногочисленны и организованы в ценностные системы, причём все люди обладают одними и тем же ценностями, хотя и в неодинаковой степени.

Ценности личности (М. Рокич) Ценности профессиональной самореализации Ценности личной жизни Этические ценности Ценности общения Ценности дела Индивидуалистические ценности Конформистские ценности Альтруистические ценности Ценности самоутверждения Ценности принятия других