Цели, задачи, объекты контроля и проверяемые умения выпускников
ЦЕЛИ Выявить с помощью комплекса заданий уровень подготовки и дифференцировать их по этому основанию. Использование в рамках учебного процесса модели заданий КИМ ЕГЭ для всесторононнего развития личности выпускника.
Требования ФГОС • Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системой в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. • Сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
Требования ФГОС • Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; • Владение умениями выявлять причинноследственные, функциональные и другие связи социальных объектов и процессов; • Сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
Требования ФГОС • Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; • Сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ОПРЕДЕЛЕН ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОРБАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ОТ 11 ОКТЯБРЯ 2011 ГОДА № 2451
Правила проведения ЕГЭ • Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта.
Информация о сроках и местах регистрации на сдачу ЕГЭ - до 31 декабря; о сроках проведения ЕГЭ - до 1 апреля; о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций - до 20 апреля; о местах расположения ППЭ, о сроках, местах и порядке информирования о результатах ЕГЭ и выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ - не позднее чем за две недели до начала экзаменов. Указанная информация должна быть доступна пользователям до 1 сентября текущего года.
Правила проведения ЕГЭ • Для организации и проведения ЕГЭ ежегодно создаются предметные и конфликтные комиссии. С целью обеспечения независимости и объективности проведения ЕГЭ при формировании указанных комиссий должна быть обеспечена возможность участия в их работе представителей общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений профессионального образования, а также общественных объединений и организаций.
Правила проведения ЕГЭ • Федеральные предметные комиссии создаются в целях проверки экзаменационных работ выпускников, сдававших ЕГЭ за пределами территории Российской Федерации. • В состав предметных комиссий по каждому общеобразовательному предмету привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку.
Правила проведения ЕГЭ • Конфликтная комиссия выполняет следующие функции: принимает и рассматривает апелляции участников ЕГЭ по вопросам нарушения установленного порядка проведения ЕГЭ, а также о несогласии с выставленными баллами; принимает по результатам рассмотрения апелляции решение об удовлетворении или отклонении апелляции участника ЕГЭ; информирует участника ЕГЭ, подавшего апелляцию, и (или) его родителей (законных представителей), а также ГЭК о принятом решении. Решения конфликтной комиссии оформляются протоколами.
Правила проведения ЕГЭ • Экзаменационные материалы доставляются в субъекты Российской Федерации в соответствии с единым расписанием экзаменов, но не ранее чем за три дня до экзамена. Доставка экзаменационных материалов в зарубежные общеобразовательные учреждения и в труднодоступные и отдаленные местности субъектов Российской Федерации осуществляется не ранее чем за сорок пять дней до начала проведения экзаменов. КИМ доставляются в зарубежные общеобразовательные учреждения и в труднодоступные и отдаленные местности субъектов Российской Федерации на электронных носителях в зашифрованном виде. График доставки экзаменационных материалов согласовывается учредителями и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации с уполномоченной организацией не позднее 1 марта.
Правила проведения ЕГЭ • В день проведения экзамена в пункте проведения ЕГЭ должны присутствовать руководитель и организаторы ППЭ, уполномоченный представитель ГЭК (ФЭК), руководитель организации, на базе которой организован ППЭ, или уполномоченное им лицо, сотрудники правоохранительных органов, медицинские работники, а также ассистенты, оказывающие необходимую техническую помощь участникам ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья с учетом их индивидуальных особенностей, в том числе непосредственно при проведении экзамена.
Правила проведения ЕГЭ • При проведении ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету в состав организаторов не должны входить специалисты по данному общеобразовательному предмету. Не допускается привлекать в качестве организаторов в ППЭ работников общеобразовательных учреждений, являющихся учителями участников ЕГЭ -выпускников текущего года, сдающих экзамен в данном ППЭ (за исключением ППЭ, организованных в труднодоступных и отдаленных местностях, в зарубежных общеобразовательных учреждениях, а также в образовательных учреждениях уголовноисполнительной системы).
Правила проведения ЕГЭ • В день проведения экзамена в ППЭ также могут присутствовать представители средств массовой информации, общественные наблюдатели, аккредитованные в установленном порядке, а также должностные лица Рособрнадзора, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего переданные полномочия Российской Федерации в области образования, осуществляющие выездную проверку соблюдения установленного порядка проведения ЕГЭ. Представители средств массовой информации могут присутствовать в аудиториях для проведения экзамена только до момента начала заполнения участниками ЕГЭ бланков ЕГЭ. На 15 участников ЕГЭ не должно приходиться более 1 общественного наблюдателя.
Правила проведения ЕГЭ • Допуск указанных лиц в ППЭ осуществляется только при наличии у них документов, удостоверяющих их личность и подтверждающих их полномочия. Допуск участников ЕГЭ в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и наличия их в утвержденных органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации списках распределения в данный ППЭ. В случае отсутствия по объективным причинам у участника ЕГЭ - выпускника текущего года - документа, удостоверяющего личность, допуск такого участника ЕГЭ в ППЭ может производиться после письменного подтверждения его личности представителем того образовательного учреждения, в котором он был допущен к государственной (итоговой) аттестации.
Правила проведения ЕГЭ • До начала экзамена организаторы проводят инструктаж участников ЕГЭ, в том числе информируют участников ЕГЭ о порядке проведения экзамена, правилах заполнения бланков участников ЕГЭ, продолжительности экзамена, порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету и о несогласии с выставленными баллами, о случаях удаления с экзамена, а также о времени и месте ознакомления с результатами ЕГЭ.
Тенденции изменений • Видеонаблюдение в аудиториях • Договоренность с соц. сетями «Одноклассника» и «Мой мир» • Сокращение количества пунктов приема ЕГЭ • Проводить проверки результатов экзамена в других субъектах (не где проводился экзамен)
Тенденции изменений • Увеличить число общественных наблюдателей • Запретить пронос мобильных телефонов (установление рамок металлоискателей) • Возможность пересдачи ЕГЭ • Открытый банк заданий (www. fipi. ru)
Открытый банк заданий • • • Человек и общество (91 задание) Экономика (60) Социальные отношения (38) Политика (51) Право (53)
Проверка работ обработку бланков ЕГЭ; проверку ответов участников ЕГЭ на задания экзаменационной работы с развернутым ответом; централизованную проверку экзаменационных работ участников ЕГЭ.
Проверка работ • Обработка бланков ЕГЭ осуществляется РЦОИ с использованием специальных аппаратно-программных средств. • РЦОИ осуществляет обработку бланков ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам. При этом обработку бланков ЕГЭ по русскому языку и математике РЦОИ завершает не позднее шести календарных дней после проведения соответствующего экзамена (включая проверку ответов на задания экзаменационной работы с развернутым ответом предметными комиссиями); по остальным общеобразовательным предметам - не позднее четырех календарных дней после проведения соответствующего экзамена; по экзаменам, проведенным в дополнительные сроки (в случаях, предусмотренных настоящим Порядком), - не позднее трех календарных дней после проведения соответствующего экзамена.
Проверка работ • сканирование бланков ЕГЭ; распознавание информации, внесенной в бланки ЕГЭ; сверку распознанной информации с оригинальной информацией, внесенной в бланки ЕГЭ; • обеспечение предметных комиссий обезличенными копиями бланков с ответами участников ЕГЭ на задания экзаменационной работы с развернутым ответом, а также бланками протоколов проверки экзаменационных работ участников ЕГЭ; • сканирование, распознавание и сверку распознанной информации с оригинальной информацией, внесенной в протоколы проверки экзаменационных работ участников ЕГЭ.
Проверка работ • Ответы участников ЕГЭ на задания экзаменационной работы с развернутым ответом проверяются двумя членами предметной комиссии (далее - экспертами). • По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы с развернутым ответом. Результаты каждого оценивания вносятся в протокол проверки предметными комиссиями развернутых ответов участников ЕГЭ, которые после заполнения передаются в РЦОИ для дальнейшей обработки.
Проверка работ В случае расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается проверка третьим экспертом. Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа членов предметной комиссии, ранее не проверявших данную экзаменационную работу. Третий эксперт проверяет и выставляет баллы только за те ответы на задания, в которых было обнаружено расхождение в баллах двух экспертов. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу участника ЕГЭ. Баллы третьего эксперта являются окончательными.
Проверка работ • Распределение работ между членами предметных комиссий, определение окончательных баллов за ответы участников ЕГЭ на задания экзаменационной работы с развернутым ответом, а также определение необходимости проверки третьим экспертом осуществляются автоматизированно, с использованием специализированных аппаратно-программных средств РЦОИ.
Подача апелляций В целях обеспечения права на объективное оценивание участникам ЕГЭ предоставляется право подать в письменной форме апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию. Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры КИМ по общеобразовательным предметам, а также по вопросам, связанным с нарушением участником ЕГЭ установленных требований к выполнению экзаменационной работы. Порядок, сроки и место приема апелляций доводятся до сведения участников ЕГЭ, их родителей (законных представителей), руководителей образовательных учреждений не позднее чем за 2 недели до начала проведения ЕГЭ.
Подача апелляций • При рассмотрении апелляции может присутствовать участник ЕГЭ и (или) его родители (законные представители), а также общественные наблюдатели.
Подача апелляций При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы и КИМ участника ЕГЭ, подавшего апелляцию, которые затем предъявляются участнику ЕГЭ. Участник ЕГЭ должен подтвердить, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы. При возникновении спорных вопросов по оцениванию заданий с развернутым ответом конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы участника ЕГЭ. В этом случае к рассмотрению апелляции могут привлекаться члены предметной комиссии по соответствующему общеобразовательному предмету.
Характеристика КИМ ЕГЭ Структура КИМ ЕГЭ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по обществознанию Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по обществознанию
Структура КИМ ЕГЭ • А – 20 ЗАДАНИЙ (20 БАЛЛОВ) • В – 8 ЗАДАНИЙ (13 БАЛЛОВ: В 1, В 2, В 8 – 1 БАЛЛ; В 3 -В 7 – 2 БАЛЛА) • С – 9 ЗАДАНИЙ (27 БАЛЛОВ: С 1, С 2 – 2 БАЛЛА; С 3, С 4, С 5, С 6, С 7, С 8 – 3 БАЛЛА; С 9 – 5 БАЛЛОВ) Максимальное количество баллов за всю работу – 60
Структура КИМ ЕГЭ • ЧАСТЬ А – задания с выбором ответами: к каждому заданию предлагается 4 варианта ответа из которых только один правильный. Обрабатывается автоматически.
Структура КИМ ЕГЭ ЧАСТЬ В – задания с кратким ответом: ответ дается соответствующей записью в виде слова, словосочетания или цифр без пробелов. Обрабатывается автоматически.
Структура КИМ ЕГЭ ЧАСТЬ С- задания с развернутым ответом: ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки. Ответы анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по обществознанию является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый и профильный уровни)
Кодификатор 1. 2. 3. 4. 5. Человек и общество Экономика Социальные отношения Политика Право
Кодификатор 1. 1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции) 1. 2 Мировоззрение, его виды и формы 1. 3 Виды знаний 1. 4 Понятие истины, ее критерии 1. 5 Мышление и деятельность 1. 6 Потребности и интересы 1. 7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности
Кодификатор 1. 8 Системное строение общества: элементы и подсистемы 1. 9 Основные институты общества 1. 10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры 1. 11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки 1. 12 Образование, его значение для личности и общества 1. 13 Религия 1. 14 Искусство 1. 15 Мораль 1. 16 Понятие общественного прогресса 1. 17 Многовариантность общественного развития (типы обществ) 1. 18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Кодификатор 2. 2 Факторы производства и факторные доходы 2. 3 Экономические системы 2. 4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение 2. 5 Постоянные и переменные затраты 2. 6 Финансовые институты. Банковская система 2. 7 Основные источники финансирования бизнеса 2. 8 Ценные бумаги
Кодификатор 2. 9 Рынок труда. Безработица 2. 10 Виды, причины и последствия инфляции 2. 11 Экономический рост и развитие. Понятие ВВП 2. 12 Роль государства в экономике 2. 13 Налоги 2. 14 Государственный бюджет 2. 15 Мировая экономика 2. 16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина
Кодификатор 3. 1 Социальная стратификация и мобильность 3. 2 Социальные группы 3. 3 Молодежь как социальная группа 3. 4 Этнические общности 3. 5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
Кодификатор 3. 6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации 3. 7 Социальный конфликт 3. 8 Виды социальных норм 3. 9 Социальный контроль 3. 10 Свобода и ответственность 3. 11 Отклоняющееся поведение и его типы 3. 12 Социальная роль 3. 13 Социализация индивида 3. 14 Семья и брак
Кодификатор 4. 1 Понятие власти 4. 2 Государство, его функции 4. 3 Политическая система 4. 4 Типология политических режимов 4. 5 Демократия, ее основные ценности и признаки 4. 6 Гражданское общество и государство 4. 7 Политическая элита 4. 8 Политические партии и движения 4. 9 Средства массовой информации в политической системе
Кодификатор 4. 10 Избирательная кампания в Российской Федерации 4. 11 Политический процесс 4. 12 Политическое участие 4. 13 Политическое лидерство 4. 14 Органы государственной власти РФ 4. 15 Федеративное устройство России
Кодификатор 5. 1 Право в системе социальных норм 5. 2 Система российского права. Законотворческий процесс 5. 3 Понятие и виды юридической ответственности 5. 4 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ 5. 5 Законодательство РФ о выборах 5. 6 Субъекты гражданского права. 5. 7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности 5. 8 Имущественные и неимущественные права 5. 9 Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
Кодификатор 5. 10 Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака 5. 11 Особенности административной юрисдикции 5. 12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты 5. 13 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени) 5. 14 Споры, порядок их рассмотрения 5. 15 Основные правила и принципы гражданского процесса 5. 16 Особенности уголовного процесса 5. 17 Гражданство РФ 5. 18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба 5. 19 Права и обязанности налогоплательщика 5. 20 Правоохранительные органы. Судебная система
Знать и понимать биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
Уметь объяснять внутренние и внешние связи (причинноследственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека) раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
Уметь осуществлять поиск социальной информации, пред ставленной в различных знаковых системах (текст, схе ма, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
Уметь формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; подготавливать творческую работу
Спецификация КИМ ЕГЭ Часть А предполагает следующие задания по уровню сложности: 14 заданий базового уровня (А 1 -А 3, А 5 -А 7, А 10 -А 11, А 13 -А 15, А 17 -А 19) 6 заданий повышенного уровня (А 4, 48, А 9, А 12, А 16, А 20)
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 1 Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса; типы обществ; угрозы XXI века (глобальные проблемы). Природное и общественное в человеке; мировоззрение; мышление и деятельность; потребности и способности; свобода и необходимость.
Примеры заданий А 1 Суть глобальной проблемы «Север – Юг» состоит в 1) старении европейских наций, снижении рождаемости 2) загрязнении окружающей среды, вод мирового океана, сокращении океанической флоры и фауны 3) росте международного экстремизма и терроризма, оснащении террористов современным оружием 4) углублении разрыва в уровне развития между богатыми и наиболее бедными, отсталыми странами мира
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 2 Виды знаний; понятие истины, её критерии; понятие культуры, её формы; наука; особенности научного мышления; образование и его значение для личности и общества; религия; искусство; мораль.
Пример заданий Относительная истина отличается от истины абсолютной тем, что 1) она объективна, не зависит от воли и желаний участвующих в познавательной деятельности субъектов 2) в её достижении применяются специальные научные методы и эксперименты 3) она соответствует познаваемым предметам и явлениям природного и социального миров 4) её выводы могут быть дополнены новыми данными, часть положений может устареть
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 3 Человек и общество; познание и духовная жизнь. Старшеклассник под руководством учителя обществознания осуществляет индивидуальный исследовательский проект, выявляя на основании социологических опросов наиболее острые проблемы жителей микрорайона, прилегающего к школе. Кто (что) является субъектом данной деятельности? 1) старшеклассник, проводящий опрос 2) методики обработки полученных данных 3) опросные листы, подготовленные старшеклассником 4) участие школьного сообщества в жизни социума
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 4 Человек и общество; познание и духовная жизнь (повышенный уровень) Верны ли следующие суждения о личности? А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение. 1)верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 5 Экономика и экономическая наука; экономическая система; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП.
Пример заданий На макроэкономическом уровне регулируются показатели 1) объёмов производства продукции фирмы 2) уровня безработицы в народном хозяйстве 3) изменения цен на локальном рынке 4) роста цен на автомобильные перевозки в регионе
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 6 Факторы производства и факторы дохода; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источники финансирования бизнеса; рынок труда; безработица и её виды.
Какой из приведённых примеров деятельности фирмы «Крендели и халы» характеризует такой фактор производства, как труд? 1) эксклюзивные рецепты выпечки традиционных хлебобулочных изделий к праздникам 2) договора с сетью кафе домашней кухни на поставку горячей выпечки 3) персонал хлебопёков и кондитеров, имеющий международные сертификаты 4) арендуемые фирмой помещения, в которых располагаются пекарни
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 7 Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги; государственный бюджет; мировая экономика.
К негативным последствиям международного разделения труда и отмены таможенных барьеров можно отнести 1) облегчение конкуренции на мировых рынках с иностранными производителями товаров и услуг 2) выгоды и преференции национальных экспортноориентированных производств 3) неконкурентноспособность отдельных отраслей национальной экономики вследствие более высокой себестоимости продукции 4) снижение цен на импортную продукцию для массового потребителя
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 8 Экономика (графики) (повышенный уровень)
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 9 Экономика (анализ двух суждений) (повышенный уровень) А. Налоги являются добровольными выплатами граждан и фирм в пользу государства. Б. Большинство налогов имеют невозвратный характер. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 10 Социальная стратификация; мобильность; социальные группы; виды социальные норм; социальный контроль; свобода и ответственность; отклоняющееся поведение; социальная роль, социальный статус; социализация личности; семья и брак.
К критериям социальной стратификации относится(-ятся) 1) размер дохода 2) форма проведения досуга 3) черты характера 4) политические убеждения
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 11 Социальные отношения (ситуация).
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 12 Социальные отношения (анализ двух суждений) (повышенный уровень) Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности? А. Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп. Б. Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 13 Понятие власти; государство; политическая система; органы государственной власти; СМИ в политической системе; федеративное устройство РФ.
Республика – это форма 1) государственного устройства, при которой разделены полномочия между центром и регионами 2) правления, характеризующаяся выборностью главы государства и высших законодательных органов 3) многопартийной политической системы 4) правления, при которой существует наследственный порядок передачи верховной власти
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 14 Типология политических режимов; демократия, её основные ценности и признаки; гражданское общество; политические партии; избирательные кампании; политическое лидерство; политическая элита.
Какая из приведённых ситуаций характеризует демократическую процедуру выборов? 1) Кандидатов в депутаты выдвигают государственные органы. 2) Неработающие пенсионеры ограничены в избирательных правах. 3) Граждане, находящиеся под следствием, имеют право участвовать в выборах. 4) Выборы проводятся на безальтернативной основе.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 15 Политика (ситуация). В стране Z главой государства является наследственный монарх. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что страна Z – парламентарная монархия? 1) Монарх утверждает в качестве главы правительства лидера партии, победившей на выборах в представительный орган власти. 2) Закон о престолонаследии предусматривает передачу престола только по мужской линии. 3) В государстве сложилась двухпартийная политическая система. 4) Монарх принимает верительные грамоты послов иностранных держав.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 16 Политика (анализ двух суждений) (повышенный уровень) Верны ли следующие суждения о государственной власти? А. Государственная власть является разновидностью политической власти. Б. Любое проявление властных отношений в обществе связано с деятельностью государства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 17 Право в системе социальных норм; система российского права; понятие и виды юридической ответственности; основы конституционного строя РФ; законотворческий процесс в России; гражданство РФ. Международное право (защита прав человека, окружающей среды).
Конституцию от всех других федеральных законов отличает 1) высшая юридическая сила 2) обязательность для всех граждан 3) государственная обеспеченность 4) нормативно-правовой характер
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 18 Субъекты гражданского права; имущественные и неимущественные отношения; порядок приема на работу; правовое регулирование отношений супругов; порядок заключения и расторжения брака; споры, порядок их рассмотрения; особенности уголовного процесса; судебная система.
Согласно ст. 63 Трудового кодекса РФ заключение трудового договора (по общему правилу) допускается с лицами, достигшими возраста 1) 16 лет 2) 18 лет 3) 21 года 4) 14 лет
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 19 Право (ситуация). Предприятие Z, специализирующееся на оказании мелких бытовых услуг, объединяет 10 человек, каждый из которых лично трудится на этом предприятии и независимо от размера внесённого пая имеет один голос при решении вопросов, связанных с экономической деятельностью предприятия. Какова организационно-правовая форма этого предприятия? 1) унитарное предприятие 2) производственный кооператив 3) хозяйственное товарищество 4) хозяйственное общество
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ А 20 Право (анализ двух суждений) (повышенный уровень) Верны ли следующие суждения о возникновении гражданских правоотношений? А. Гражданские правоотношения – это исключительно имущественные правоотношения. Б. Закон допускает свободу выбора при определении собственного поведения участниками гражданских правоотношений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Спецификация КИМ ЕГЭ Часть В предполагает следующие задания по уровню сложности: 5 заданий базового уровня (В 1 -В 3, В 5, В 8): В 1 В 2, В 8 – 1 балл, В 3 – В 7 2 балла) 3 задания повышенного уровня (В 4, В 6, В 7 – 2 балла)
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ В 1 (1 БАЛЛ) Выявление структурных элементов помощью схем и таблиц. Формы государства ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА ХАРАКТЕРИСТИКА Форма правления Отображает порядок организации и деятельности высших органов государственной власти Включает в себя средства и методы реализации государственной власти Государственное устройство Определяет характер и способы взаимодействия центральной и региональной власти с
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ В 2 (1 балл) Соотнесение видов понятий. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух, характеризуют факторы производства. 1) предпринимательство; 2) труд; 3) ценные бумаги; 4) курс валют; 5) капитал; 6) земля.
ЗАДАНИЕ В 3 Классификация путем установления соответствия (2 балла) ПРИМЕРЫ ВИДЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ А) Молодой человек собирает коллекцию старинных дверных замков 1) позитивное Б) Предприниматель открыл в родном городе музей крестьянских промыслов 2) негативное В) Футбольный фанат во время матча нанес выстрелом петарды травму вратарю Г) Во время празднования рабочие злоупотребили алкоголем и устроили драку Д) После победы в олимпиаде школьника зачислили в вуз
ЗАДАНИЕ В 4 Выбор необходимых позиций из предложенного списка (2 БАЛЛА) Укажите, для каких категорий лиц не устанавливается испытание приеме на работу: 1) Беременных женщин 2) Уволенных в запас военнослужащих срочной службы 3) Лиц с высшим образованием 4) Лиц, не достигших 18 лет 5) Лиц, окончивших проф. образовательные учреждения и впервые поступивших на работу 6) Лиц, поменявших местожительство
ЗАДАНИЕ В 5 Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (2 БАЛЛА) 1) Фактический характер суждения 2) Характер оценочных суждений 3) Характер теоретических суждений (А) Истина – знание достоверное, объективное, соответствующее познаваемым предметам и явлениям. (Б) Очевидно, что человек стремится к постижению истины для получения практической пользы. (В) Ученые добывают истину при помощи особых методов: эмпирических и теоретическим. (Г) На пути к познанию законов развития мироздания ученым следует быть особенно ответственными. (Д) Пути познания и способы познавательной деятельности, вне всякого сомнения, должны иметь моральные ограничители и фильтры.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ В 6 (2 балла) Определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.
ЗАДАНИЕ В 7 Выбор необходимых позиций из предложенного списка (2 балла)
ЗАДАНИЕ В 8 Выбор обобщающего понятия (1 балл) Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. 1) организация; 2) учреждение; 3) юридическое лицо; 4) производственный кооператив; 5) унитарное предприятие.
Спецификация КИМ ЕГЭ Часть С предполагает следующие задания по уровню сложности: С 1 -С 2 – базовый (2 балла) С 3 -С 8 – высокий (3 балла) С 9 – высокий (5 баллов)
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ С 1 – С 4 Задание на анализ источника (текста). ЗАДАНИЕ С 5 Задание на перечисление признаков, явлений. ЗАДАНИЕ С 6 Раскрытие теоретических положений на примерах. ЗАДАНИЕ С 7 Задание-задача.
Спецификация КИМ ЕГЭ ЗАДАНИЕ С 8 Задание на составление развернутого плана доклада по определенной теме. ЗАДАНИЕ С 9 Написание эссе.
ПЕРЕВОД БАЛЛОВ Итог безошибочного выполнения работы – 60 баллов (первичных) Итог безошибочного выполнения работы – 100 баллов (тестовых)
Перевод баллов Минимальный порог выполнения работы – 15 баллов (первичных) Минимальный порог выполнения работы – 39 баллов (тестовых)
1 3 15 2 6 3 Перевод баллов 39 30 54 44 68 16 40 69 8 41 55 45 17 31 32 56 46 70 4 11 18 42 33 57 47 71 5 13 19 43 72 6 16 44 58 48 20 34 75 7 19 45 59 49 21 35 46 60 78 22 36 50 47 61 80 23 37 51 48 62 83 24 37 52 53 85 25 49 39 63 54 88 26 50 40 64 55 90 27 51 41 65 56 93 42 66 57 95 43 67 58 98 8 21 9 24 10 26 11 29 12 32 13 34 28 52 14 37 29 53 59 100
Изменения в ЕГЭ 2014 часть А осталась без изменений каждое задание данной части оценивается в 1 балл (максимально 20 баллов), время отведенное на выполнение 1 задания от 1 до 4 минут
Изменения в ЕГЭ 2014 была продолжена линия на усиление части В в экзаменационной работе: усложнилось задание В 5: Общее количество приведенных в условии задания суждений увеличивается с четырех до пяти. Экзаменующиеся должны распределить их по трем, вместо прежних двух, группам. время отводимое на выполнение от 3 до 10 минут
Изменения в ЕГЭ 2014 Усовершенствованы формулировка, критерии оценивания и изменён максимальный балл (3 балла вместо 2) за выполнение задания С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим» ? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.
Изменения в ЕГЭ 2014 Скорректированы критерии оценки задания С 8. -наличие пунктов плана обязательных для раскрытия предложенной темы - корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме - формулировки плана имеющие абстрактноформальный характер нем учитываются при оценивании и могут служит основанием для снижения балла
Изменения в ЕГЭ 2014 Философия «Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов» . (В. А. Амбарцумян) Экономика «Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации» . (П. Т. Хейне) Социология, социальная психология «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида» . (Б. Г. Ананьев)» Политология «"Разделяй и властвуй" – мудрое правило, но "объединяй и направляй" ещё лучше» . (И. В. Гёте) Правоведение «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив» . (А. Ф. Кони)
Скачать презентацию Цели задачи объекты контроля и проверяемые умения выпускников
1 лекция 21.11.13.pptx