Цели задачи и средства физического воспитания Физическое

Цели, задачи и средства физического воспитания

Физическое воспитание – это система мероприятий по укреплению здоровья, овладению жизненно важными двигательными навыками и умениями, достижению высокой работоспособности.

Основными целями физического воспитания являются: • • развитие данных человеку от природы физических качеств – силы, быстроты, выносливости; овладение двигательной культурой – выработке у школьников способности к сложным двигательным координациям, к эффективному самоконтролю и управлению движениями, овладение навыками и умениями, необходимыми в труде; исправление нарушений осанки, слабого или непропорционального развития отдельных частей тела; воспитание воли и настойчивости в достижении поставленной цели благодаря систематическому волевому усилию, необходимому для регулярного и качественного выполнения определенного количества физических упражнений.

Физическое воспитание имеет образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи, которые решаются одновременно и призваны повсеместно содействовать физическому развитию детей и подростков, укреплять их здоровье и подготавливать их к будущей трудовой деятельности.

Средства физического воспитания для успешного решения связанных с ним задач делятся на: физические упражнения спорт туризм Естественные силы природы : наряду с соблюдением режима дня, правил личной гигиены входит закаливание (солнце, воздух и вода).

Основным и главным средством физического воспитания являются физические упражнения, которые имеют свою классификацию

Правильная организация физического воспитания невозможна без одновременного использования средств, входящих в первую и во вторую группы, при строгом учете состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков, их физической подготовленности.

Школа призвана привить учащимся необходимые знания и навыки по физической культуре, массовым видам спорта и на этой основе обеспечить всестороннее физическое развитие и укрепление здоровья детей и подростков.

Литература • • Высочин Ю. В. , Шапошникова В. И. Физическое развитие и здоровье детей // Физическая культура в школе. 1999. № 1. Дергач А. А. , Исаев А. А. Педагогика и психология деятельности организатора детского спорта. М. : Просвещение, 1985. Качашкин В. М. Методика физического воспитания. М. : Просвещение, 1980. Качашкин В. М. Физическое воспитание в начальной школе. М. : Просвещение, 1983. Колесов Д. В. Физическое воспитание и здоровье школьников. – М. : Знание, 1983. Лихачев Б. Т. Общие проблемы воспитания школьников. М. : Просвещение, 1979. Макаренко А. С. Книга для родителей. – М. , 1983. Минх А. А. , Малышева И. Н. Основы общей и спортивной гигиены. – М. , Физкультура и спорт, 1972.

• Мир детства: Младший школьник / Под ред. А. Г. Хрипковой; Отв. ред. В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1981. • Мир детства: Подросток / Под ред. А. Г. Хрипковой; Отв. ред. Г. Н. Филонов. – М. : Педагогика, 1982. • Сальникова Г. П. Физическое развитие школьников. – М. : Просвещение, 1968. • Талалаев Ю. А. Отражение вопросов физического развития человека в творчестве Л. Н. Толстого // Теория и практика физической культуры. 1998. № 9. • Теория и методика физического воспитания / Под ред. Л. Л. Матвеева. М. : Физкультура и спорт, 1991. • Тер-Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания. – М. : Физкультура и спорт, 1978. • Харитонов В. И. Взаимосвязь параметров физического развития школьников младших классов (6 -7 лет) // Теория и практика физической культуры. 1997. № 9. • Школьная гигиена. Учебное пособие для студентов пед. вузов. – М. : Просвещение, 1967.