Цели урока: 1. Образовательные: Отработать умения и навыки использования формул для вычисления длины окружности. Повторение. Округление десятичных дробей. Процентное отношение величин.
По рисунку объясните, почему равны дроби: 4 4 Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь.
По рисунку объясните, почему равны дроби: 2 2 Две равные дроби являются различными записями одного и того же числа.
По рисунку объясните, почему равны дроби: = =
Какими еще дробями можно выразить закрашенную часть фигуры? 2 2 3 3 4 4
Разделите числитель и знаменатель дроби на наибольший общий делитель. 4 4
Какими еще дробями можно выразить закрашенную часть фигуры? 2 2 6 6
Какой еще дробью можно выразить закрашенную часть фигуры? 3 3
Начертите два отрезка АВ и СD длиной 8 см. Отметьте цветным карандашом отрезка АВ и отрезка СD. Сравните с помощью циркуля цветные части отрезков АВ и СD. С А D В
0 1 Какие из этих чисел изображаются на координатном луче одной и той же точкой? Запишите соответствующие равенства.
По рисунку объясните, почему равны дроби: 11 12 1 10 2 3 9 4 8 7 6 5
По рисунку объясните, почему равны дроби: 11 12 1 10 2 3 9 4 8 7 6 5
По рисунку объясните, почему равны дроби: 11 12 1 10 2 3 9 4 8 7 6 5
По рисунку объясните, почему равны дроби: 11 12 1 10 2 3 9 4 8 7 6 5
Петя взял , а Оля плитки шоколада. У Оли больше?
= = ?
; Проверка 4 = 4 ; ; . Другой способ? 4 4 Среди дробей найди равную данной дроби и щелкни по ней мышкой.
Среди дробей найди равную данной дроби и щелкни по ней мышкой. I 0 I I IIII 3 IIIII 4 II IIII 5 IIII II 6 III 7 IIIII I 8 IIIII 30 IIII I I 1 IIIII 0 1 I IIIII 1 I 9 20 IIIII 12 IIIII 13 IIIII 14 I IIIII 15 I IIIII III 16 АОВ = 1200 В О 10 170 0 180 20 170 10 = = 150 160 30 160 60 140 40 40 120 50 110 100 80 140 I II IIII I 120 70 130 60 90 70 80 100 110 130 50 1 III I I III 2 IIII А
На координатном луче отмечены числа а и 3. Кратно ли число а трем? С помощью циркуля найдите общее кратное чисел а и 3. 0 3 а 6 2 а 9 123 а 15 4 а 18 215 а
Есть ли среди точек А, В, С, D такие, координаты которых – общие кратные чисел m и n ? ПРОВЕРКА 0 m n А В С D
На координатном луче отмечены числа а и т. С помощью циркуля отметьте числа, кратные числу а и т. 0 а m 2 а 3 а 2 m 4 а 5 а 6 а 3 m
Школьники во время каникул совершили велосипедный поход. Весь путь составил 79, 2 км. Первые 48, 6 км они двигались со скоростью 12, 15 км/ч и сделали привал на 2, 5 ч, а потом ехали со скоростью 15, 3 км/ч. Сколько времени школьники были в походе? 79, 2 км Привал 12, 15 км/ч 2, 5 ч 15, 3 км/ч 48, 6 км Показать
Охотник прошел 32, 4 км. Первые 4, 5 ч он двигался со скоростью 5, 2 км/ч и сделал привал на 1, 6 ч, а остальное время он шел по болотистой местности со скоростью 2, 5 км/ч. Сколько времени охотник затратил на весь переход? 32, 4 км Привал 2, 5 км/ч болото 1, 6 ч 4, 5 ч 5, 2 км/ч дорога Показать
Скачать презентацию Цели урока 1 Образовательные Отработать умения и навыки
d34733d9dc64bfaee26266cf26011c6f.ppt