Будущее бухгалтерской профессии Кузина Руслана, доктор экономических наук, доцент, заведующая кафедры учета и налогообложения в отраслях экономики ОНЕУ 19 октября 2017 года, Одесса, Украина STAREP is co-funded by: European Union
Аргументы в пользу преобразований в образовании в области бухгалтерского учета Основные: 1. Развитие и повсеместное использование интеллектуальных и цифровых технологий; 2. Глобализация стандартов отчетности / раскрытия информации; 3. Новые формы регулирования 2
Аргументы в пользу преобразований в образовании в области бухгалтерского учета Вспомогательные: 1. Управление рисками; 2. Взаимодействие с заинтересованными сторонами; 3. Подтверждение корпоративной стратегии; 4. Изменения в финансовой отчетности (МСФО, экологические и социальные параметры); 5. Поиск подходящих сотрудников, имеющих соответствующие навыки 3
Развитие и повсеместное использование интеллектуальных и цифровых технологий » Будут использоваться все более сложные и интеллектуальные технологии для улучшения традиционных способов работы, и эти технологии могут даже заменить традиционный подход ; » Интеллектуальные программные системы (облачные технологии) будут поддерживать тенденцию к оказанию услуг аутсорсинга (в том числе и за счет внешнего аутсорсинга); » Широкое использование социальных сетей через технологии улучшит сотрудничество, раскрытие информации, взаимодействие с заинтересованными сторонами и более широкими сообществами; » Социальные медиа (включая Facebook, Twitter) будут раскрывать больше данных (включая альтернативную отчетность) Источник : Исследование АССА Big data: its power and perils 4
Глобализация стандартов отчетности / раскрытия информации » Минимизация издержек, приведет к изменению занятости в сфере бухгалтерского учета; » Развитие аутсорсинга; » Передача технических и профессиональных навыков одновременно будут представлять угрозу для решения местных проблем (с различными культурными, финансовыми и налоговыми системами) 5
Новые формы регулирования » Усиление регулирования и соответствующие правила раскрытия информации окажут наибольшее влияние на развитие бухгалтерской профессии (массовое уклонение от уплаты налогов, трансфертного ценообразования и отмывание денег); » Из-за широкой заинтересованности стейкхолдеров в отношении социальных и экологических проблем, современные организации сталкиваются с трудностями в поиске устойчивых решений для решения сложной задачи интеграции финансовых, социальных и экологических показателей ( Интегрированная, социальная отчетность). 6
Аргументы в пользу преобразований в образовании в области бухгалтерского учета: важнейшие компетенции Рост требований к представителям профессии требует изменений в образовательных технологиях: » Демократизация знаний и доступа к ним; » Проблемы финансирования; » Знание цифровых технологий; » Глобальная мобильность; » Интеграция в отрасль 7
Аргументы в пользу изменений в образовании в области бухгалтерского учета: важнейшие компетенции Интеллект (IQ) Опыт (XQ) Видение (VQ) Техничес- кие и этические компетен- ции (TEQ) Эмоцио- нальный интеллект (EQ) Адаптировано из “Professional Accountants – the future” ACCA 2016 Креатив- ные (CQ) Цифро- вые (DQ) 8
Achieving the Vision 9
Початковий професійний розвиток Вступні вимоги 1 липня 2014 МСО 2 Початковий професійний розвиток Технічна компетентність 1 липня 2015 Початковий професійний розвиток Професійні навички 1 липня 2015 Початковий професійний розвиток Професійні цінності, етика і ставлення 1 липня 2015 Початковий професійний розвиток – практичний досвід 1 липня 2015 Початковий професійний розвиток – оцінювання 1 липня 2015 МСО 3 МСО 4 МСО 5 МСО 6 Початковий професійний розвиток МСО 1 10
Учетно-экономический факультет ОНЭУ: анализ и обновление программ » Обновление и пересмотр учебных планов проводится ежегодно; » Существенные изменения были внесены в учебные планы бакалавров в 2015 году и разработаны качественно новые учебные планы подготовки магистров на 1, 5 года обучения; » Планируются дальнейшие корректировки учебных планов и программ: необходимость приведения в соответствие с учебными программами АССА, с новыми условиями бизнеса, изменениями законодательного регулирования. » Все кафедры факультета делают ежегодное обновление рабочих программ и методических материалов всех дисциплин; 11
Бенчмаркинг результатов анализа
Бенчмаркинг результатов анализа » Учебный план Бакалавра по специальности «Учет и аудит» включает 38 обязательных предмета, дополнительно в каждом с 3 по 8 семестр студент самостоятельно выбирает 2 предмета с предложенных 4 -6. Выборочные предметы характеризируют профиль учебного заведения и формируют дополнительные компетенции. » Сравнительный анализ был выполнен в основном с учетом всех соответствующих обязательных предметов » Учебные планы бакалавра в большинстве ориентированы на национальные стандарты бухгалтерского учета, а магистерские программы предусматривают изучение профильных предметов на основании МСФО. 13
Benchmarking analysis results – full syllabus profile Full Syllabus Profile 14
Benchmarking analysis results – full syllabus profile Структура учебной программы A B C D Управление и бухгалтерский учет Методы управленческого учета Управление и этика Управление результатами и процесс принятия решений 183 172 90 90 98% 95% 99% 76% E Методы управления 14 23% F G H I Понятия финансового учета Учет операций и событий Составление финансовой отчетности Анализ и интерпретация финансовой отчетности Аудиторские задания и задания по подтверждению достоверности информации 65 147 82 23 92% 99% 69% 58% 84 94% K Проверка аудита и представление отчетности 87 98% L M Принципы финансового управления Методы финансового управления ВСЕГО 43 89 1 169 59% 46% 80% J 15
Benchmarking analysis results – minimum syllabus profile Syllabus Profile against Minimum University Syllabus Minimum Syllabus Profile Main Subject Areas Benchmark Actual 16
Benchmarking analysis results – minimum syllabus profile Структура учебной программы A B C D Управление и бухгалтерский учет Методы управленческого учета Управление и этика Управление результатами и процесс принятия решений 181 144 44 70 98% 100% 98% 71% F Понятия финансового учета 63 91% G H I 139 72 23 99% 90% 82% 32 86% K Учет операций и событий Составление финансовой отчетности Анализ и интерпретация финансовой отчетности Аудиторские задания и задания по подтверждению достоверности информации Проверка аудита и представление отчетности 22 96% L Принципы финансового управления 18 64% M Методы финансового управления ВСЕГО 76 884 74% 90% J 17
Benchmarking analysis results – CIPFA profile Syllabus Profile against CIPFA Benchmark CIPFA Profile CIPFA Papers CIPFA Benchmark Actual 18
Benchmarking analysis results – CIPFA profile Структура CIPFA FA Финансовый учет 202 94% 80% MA Управленческий учет 124 95% 80% PS Финансовая отчетность государственного сектора 28 68% 80% AA Аудит и подтверждение достоверности информации 162 96% 80% MO Управление организациями 77 61% 80% MF Управление финансами 106 58% 80% 699 81% 80% ВСЕГО 19
Benchmarking analysis results – ACCA profile ACCA Profile Syllabus Profile against ACCA Benchmark ACCA Papers ACCA Benchmark Actual 20
Benchmarking analysis results – ACCA profile Структура ACCA F 1 Бухгалтер в бизнесе 235 99% F 2 Управленческий учет 172 97% F 3 Финансовый учет 187 96% F 5 Управление эффективностью бизнеса 96 80% F 7 Финансовая отчетность 121 94% F 8 Аудит и подтверждение достоверности информации 134 96% F 9 Финансовый менеджмент 97 53% ВСЕГО 1 042 89% 21
Benchmarking analysis results: ACCA examption В Украине для студентов ОНЕУ специальности «Учет и налогообложение» получены зачеты по уровням F 1 -F 6. 22
CIMA » Студентам специальности 071 «Учет и налогообложение» с 2017 гола предоставлена уникальная возможность параллельно с дипломом бакалавра или магистра получить престижный международный сертификат СІМА Certificate in Business Accounting 23
Внедрение образования на основе компетентности: оптимальная практика 24
Внедрение образования на основе компетентности: оптимальная практика Постоянный анализ и периодическ ий пересмотр Внесение изменений в оценку достижения указанных компетенций Признание необходи- мости и выгод перемен Картирование компетенций Внесение изменений в составление карты компетенц ий Внесение изменений в составление карты компетенций 25
Закон України «Про аудит фінансової звітності та аудиторську діяльність» 1) стандарти професійної етики та професійна незалежність; 2) міжнародні стандарти аудиту; 3) законодавчі засади аудиторської діяльності та методика проведення аудиту (професійні навички); Аудитором може бути визнано фізичну особу, яка: 4) управління ризиками та внутрішній контроль; ü має вищу освіту 5) фінансовий аналіз; ü підтвердила високий рівень 6) управлінський облік; теоретичних знань та 7) міжнародні стандарти фінансової звітності; професійну компетентність 8) теорія бухгалтерського обліку та законодавчі засади ведення шляхом успішного складання бухгалтерського обліку та складання фінансової звітності; відповідних іспитів; 9) податкове законодавство та законодавство про єдиний соціальний внесок; ü пройшла практичну підготовку 10) господарське, цивільне та трудове законодавство; із провадження аудиторської 11) корпоративне законодавство та законодавство про відновлення діяльності. платоспроможності боржника або визнання його банкрутом; 12) інформаційні технології та комп’ютерні системи; 13) фінанси підприємств; Розділ ІV АТЕСТАЦІЯ АУДИТОРІВ
Закон України «Про аудит фінансової звітності та аудиторську діяльність» Особам, які під час навчання у вищих навчальних закладах вивчали предмети, зазначені у цій статті Закону, протягом мінімальної кількості годин, визначеної комісією з атестації, та успішно склали іспит, за рішенням комісії з атестації може бути зараховано теоретичні знання з відповідних предметів
Спасибо за внимание! Вопросы?
Скачать презентацию Будущее бухгалтерской профессии Кузина Руслана доктор экономических наук
df015f29585f9b56c93ac38a5565f19b.ppt