Борис Львович Вульфсон
Основные аспекты исследовательской работы Вульфсона разработке методологических и теоретических проблем педагогической компаративистики изучению истории и современного состояния образования во Франции и других странах Западной Европы исследованию влиятельных западных течений педагогической мысли ушедшего века.
Теоретические и методологические основы школы сравнительной педагогики Сравнительная педагогика – междисциплинарная отрасль научного знания, использующая положения политологии, социологии, философии, демографии, экономики, психологии, истории и других наук Центральная теоретико-методологическая проблема сравнительной педагогики соотношение глобального и национального Комплексность изучения проблем, охват различных их аспектов, что обеспечивает выявление органических взаимосвязей между различными социальными феноменами, характеристику их взаимозависимости и субординации
Наиболее значимые теоретические результаты деятельности научной школы - охарактеризована организация современной педагогической науки в зарубежных странах и проанализированы основные направления ее развития; - выявлены основные направления стратегии образования в зарубежных странах на рубеже ХХ – ХХI веков, роль государственных органов, общественно – политических структур, научно – педагогического сообщества. Показано, что реформирование образования стало важной частью социальной политики современных стран; - в сопоставительном плане рассмотрены актуальные проблемы нравственного и гражданского воспитания молодежи на Западе и в России, изучена национальная специфика форм и методов религиозного
Скачать презентацию Борис Львович Вульфсон Основные аспекты исследовательской работы
Борис Львович Вульфсон.ppt