Блоки педагогической этики по Т. В. Мишаткиной. Этика взаимодействия преподавателя и студента. Куприянова Мария 222 д гр.
o По мнению Т. В. Мишаткиной, педагогическая этика вуза имеет несколько блоков
o Во-первых, это этика отношения педагога к своему труду, включающая осознание ответственности перед студентами, коллегами и своей отраслью научного знания; выбор стратегии и тактики обучения; использование собственного научного опыта и др. К деятельности педагога предъявляются определенные требования — это прежде всего свобода творчества, сочетание научной и учебной деятельности, а также персонифицированная ответственность за результаты обучения студентов
o Во-вторых, вузовская этика, включает в себя этику отношений двух основных участников процесса непосредственной передачи знаний — преподавателя и студента, отношения между ними устанавливаются несколько иначе, более демократичные, нежели в школе между учителем и учеником
o В-третьих, особый блок составляют отношения преподавателей между собой — этика взаимодействия педагогов в процессе достижения общей цели, а именно передачи студентам надежных знаний и становления их как будущих коллег самих преподавателей
o В-четвертых, атрибутом высшей школы, и в этом качестве ее отличительной (от общеобразова-тельной средней школы) особенностью, выступает этика научного творчества, востребованная особым положением вузовского педагога, который обязан со-четать в своей жизнедеятельности функции преподавателя и ученого
o Все названные аспекты тесно переплетаются между собой. Определить какой из них важнееневозможно
Этика взаимодействия преподавателя и студента o Педагогическое общение преподавателя и студента должно быть не тяжким долгом, а естественным и даже радостным процессом взаимодействия
Слагаемые оптимального педагогического общения Высокий авторитет педагога Владение психикой и приемами общения Накопленный опыт
o Одной из наиболее важных задач следует считать установление в процессе преподавания, воспитательного воздействия такого стиля отношений преподавателей к студентам, который бы предопределил и служил примером для осуществления будущим специалистом социально значимых деловых и межличностных отношений. В отношениях “преподаватель - студент” всё более должны развиваться обратные связи “студент - преподаватель” как младшее партнёрство. Стимулирование активных, инициативных обратных связей - важное звено воспитательного процесса среднего курса
Список источников: o o Мишаткина Т. В. Педагогическая этика: Учеб. пособие. Ростов н/Д. ; Минск, 2004. С. 59 -60 http: //nsportal. ru/nachalnayashkola/raznoe/kultura-obshcheniyaprepodavatelya-i-studentov
Скачать презентацию Блоки педагогической этики по Т В Мишаткиной Этика
вопрос 39.ppt