Блок ІІІ. Открытие и разработка основополагающих теоретических принципов (1870 -1930). Предпосылки появления: (Действительность). Наличие развитого промышленного капитала (фабрики) и полного господства труда как главной производительной силы, а с ним появление классического капитализма эпохи свободной конкуренции. Наработки теории: Расширение круга вопросов науки имеющих выход на практику.
Общее и особенности третьего этапа. Общая задача этапа: перевод достижений науки в практику. Различия (особенное) Наличие двух направлений : Исторического и мажинализма. Различия направлений сводятся к контрастам в определении: предмета науки, метода и их названий представленных в школах. n n историческая школа Предмет исследования: Наука о историческом развитии национальных производительных сил общества. Метод: Рассмотрение изменений национальных производительных сил общества во времени (исторический метод). Название науки: Экономическая история. маржинализм Предмет исследования. Рациональное поведение «экономического человека» . Метод: предельных величин. Название науки: Экономикс. n Итог: Борьба методов ( исторического и маржинального).
Специфика исторической школы и маржинального подхода ЭМ представлена двумя направлениями: n n - - 1. Немецкой исторической школой через рассмотрение особеннгого в развитии ПС страны. 2. Маржинализмом посредством общеэкономического подхода к хозяйственной практике на основе поиска рационального поведения «экономического человека» . На последнем этапе А. Маршаллом маржинализм был дополнен: теорией издержек производства, исторической школой и достижениями других не экономических наук позволивших существенно расширить круг практических проблем исследуемых «Экономикс» . Итог: С выходом в 1890 году книги А. Маршалла «Принципы економикс» через уточнение предмета «Экономикс» была существенно расширена сфера возможностей практического применения науки.
Основные этапы развития немецкой и маржинальной школ ЭМ: Немецкая Историческая школа (Старая, новейшая, социальное направление. ) n Маржинализм: Первая волна маржинализма представленная школами: - Австрийской (Венской)(К. Менгер, О. Бём-Баверк, Ф. Визер) - Лондонской (У. Ст. Джевонс); - Лозаннской (Л. М. Э. Вальрас). Вторая волна маржинализма представлена: - Лозаннской школой (В. Парето) - Американской школой (Дж. Б. Кларк). - Кембриджской школой (А. Маршалл, А. С. Пигу). n
Скачать презентацию Блок ІІІ Открытие и разработка основополагающих теоретических принципов
Блок 3.ppt