Благотворительность в России (с 1917 по 1980 гг): Система социального воспитания и Педология. Социальная защита и поддержка детства в 90 -е годы 20 столетия
Благотворительность – творить (совершать) благо людям; любовь кого-либо к людям. Словарь по социальной педагогике Благотворительность – оказание частными лицами или организациями безвозмездной и, как правило, регулярной помощи нуждающимся людям Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка
ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 Г. СТАЛА ПЕРЕЛОМНЫМ МОМЕНТОМ В РАЗВИТИИ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ Большевики осудили благотворительность как буржуазный пережиток, любая благотворительная деятельность была запрещена. Ликвидация частной собственности закрыла возможные источники частной благотворительности. Отделение церкви от государства и фактически ее репрессирование закрыло путь церковной благотворительности.
НОВАЯ СТРУКТУРА Сначала Министерство, а затем Народный комиссариат государственного призрения (НКГП) проводит политику упразднения существующих органов помощи с перераспределением средств и имущества на нужды, определяемые новыми государственными потребностями.
ГОСУДАРСТВО ВЗЯЛО НА СЕБЯ ЗАБОТУ О СОЦИАЛЬНО ОБЕЗДОЛЕННЫХ Острейшие социальные и педагогические проблемы того периода, которые требовали своего решения: Сиротство Беспризорность Правонарушения среди подростков Проституция несовершеннолетних
ДЕТСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ИНСПЕКЦИЯ Большое значение для развития работы по спасению детей и повышению ее эффективности имело создание детской социальной инспекции при отделе правовой защиты детей Наркомпроса.
В 20 -Е ГОДЫ ВОЗНИКАЕТ И АКТИВНО РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ» Термин «социальное воспитание» чаще всего использовался в сокращенном виде – «соцвос» . В период 1917 -1930 гг. он употребляется в двух основных значениях: v Обозначение государственного органа, функцией которого являлось управление детскими воспитательными и образовательными учреждениями; v Передача общественного опыта от одного поколения к другому.
ФОРМИРУЕТСЯ СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ При органах власти всех уровней создаются соцвосы – отделы социального воспитания. В вузах Москвы и Ленинграда идет подготовка специалистов для этой системы
В ЭТОТ ПЕРИОД АКТИВНО РАЗВИВАЕТСЯ ПЕДОЛОГИЯ Педология ставила перед собой задачу на основе синтезированных знаний о ребенке и среде обеспечить наиболее успешное его воспитание: помочь детям учиться, предохраняя детскую психику от перегрузок, безболезненно овладевать социальными и профессиональными ролями и т. д.
НА 20 -Е ГГ. ПРИШЛОСЬ ПОЯВЛЕНИЕ ЦЕЛОЙ ПЛЕЯДЫ ТАЛАНТЛИВЫХ ПЕДАГОГОВ И ПСИХОЛОГОВ В числе которых: А. С. Макаренко, П. П. Блонский, С. Т. Шацкий, Л. С. Выготский и многие другие.
ИХ НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ПОЛУЧИЛИ ЗАСЛУЖЕННОЕ МЕЖДУНАРОДНО Е ПРИЗНАНИЕ v. Первая опытная станция v. Трудовая колония им. М. Горького и др.
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПЕДОЛОГИЯ РАЗВИВАЛИСЬ НЕДОЛГО Они прекратили свое существование после печально известного постановления 1936 г. «О педологических извращениях в системе Наркомпроса» . Педологии была инкриминирована роль «антиленинской теории отмирания школы» , будто бы растворяющей последнюю в среде. Многие представители этой теории были репрессированы, а социальное воспитание и понятие среды дискредитированы и изъяты из профессионального сознания педагогов на долгие годы.
СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА И ПОДДЕРЖКА ДЕТСТВА В 1985 году ЦК КПСС и Совмин СССР приняли решение "О мерах по улучшению обеспечения детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в домах ребенка, детских домах, школахинтернатах ". В 1987 году учрежден Детских фонд. В 1988 г. принято постановление " О создании детских домов семейного типа ". В 1990 г. в 347 созданных детских домах семейного типа находятся 3, 5 тысячи детей. Эти дома финансируются из госбюджета, с учетом зарплаты родителям-воспитателям, оплаты их отпусков.
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В начале 90 -х гг. были приняты и начали реализовываться три большие социальные программы: " Социальнопсихологическая поддержка, обучение и воспитание детей с аномалиями развития " " Творческое развитие личности " " Социальные службы помощи детям и молодежи " Тогда же были разработаны и в настоящее время действуют такие государственные социальные программы, как " Дети России ", " Дети Чернобыля ".
РОССИЯ СТОИТ У ИСТОКОВ НОВОГО ПЕРИОДА В ДЕЛЕ ПРИЗРЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ СВОИХ ДЕТЕЙ Человечество накопило огромный опыт работы с детьми, требующими особой защиты и заботы, оно владеет методами и методиками разрешения возникающих у них проблем, современными технологиями работы с различными категориями нуждающихся.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: уч. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. – М. : «Академия» , 2002. – 256 с. Социальная педагогика. Курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. М. А. Галагузовой. — М. : ВЛАДОС, 2003. — 416 с. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики: учебник для студ. высших педагогических учебных заведений. — 2 -е изд. , перераб. и доп. — М. : Академический проект, 2001. — 416 с.
Скачать презентацию Благотворительность в России с 1917 по 1980 гг
Благотворительность в России.ppt