Бихевиористическая школа управления Выполнили: Мишин М. Артемьев В. БГУ-15 -01
Школа поведенческих наук • Школа поведенческих наук – подход в теории менеджмента, исследующий поведение людей, методы налаживания межличностных отношений, разрабатывающий проблемы социального взаимодействия и коммуникации, власти и авторитета в организационной структуре, поведенческих стереотипов и их мотивации, лидерства, изменения содержания работы и качества труда и др. • Основная цель - повышение эффективности организации за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов.
Преимущества • Разработка теории социального управления (менеджмента); • Стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей для делового взаимодействия; • Идея гармонии труда и капитала, достигаемая при правильной мотивации и учете интересов всех заинтересованных лиц
Теория социального управления • методологические основы социального управления (раскрывается сущность социального управления, его содержание, законы, закономерности и принципы менеджмента); • учение о системе социального управления (освещаются организационные формы систем менеджмента, функции и структура социального управления); • учение о механизме и методах социального управления как совокупности средств и рычагов воздействия (рассматриваются экономический, организационно-распорядительный, социально-психологический механизмы менеджмента, их совокупность и взаимное воздействие); • учение о процессе социального управления, его свойствах и динамике; типология его частей, цели процесса социального управления, связь со структурой; информационное обеспечение процесса управления; • учение о качестве и эффективности социального управления (освещаются культура и стиль менеджмента, научная организация управленческого труда, искусство управления, оценивается эффективность и указываются пути ее повышения). • Таким образом, теория социального управления устанавливает законы и закономерности, принципы протекания социальных процессов и явлений в области управления
Недостатки • Неприемлемость других методов в управлении кроме как применения науки о поведении; • Невозможность отследить в рамках школы управления воздействие на работников множества других, неповеденческих факторов (институтов, законодательства, деловых обычаев) • Незаинтересованность в использовании и развитии в странах, далеких от бихевиоральных школ управления и психологии
Скачать презентацию Бихевиористическая школа управления Выполнили Мишин М Артемьев В
Мишин, Артемьев.pptx