Биологические основы поведения и дрессировки. Часть 1 Введение. Понятие о физиологии поведения. Практическое значение нервной системы.
Мы изучаем поведение с первого дня рождения. Любой детеныш начинает изучать поведение матери, отца, родственников с рождения. Это залог выживания, инстинкт заложенный природой. Собаки тоже изучают поведение человека…
Манипулирование 1 стадия от 0 до… • Ребенок плачет и его кормят, чистят и ласкают • Ребенок смеется и с ним играют • Стратегия физиологически оправдана до завершения стадии лактации. • Задержка на этой стадии дает инфантилизм, эгоизм и задержку развития у любого млекопитающего. Это часто происходит с избалованными детьми и собаками мелких пород.
Понимание через сопереживание 2 этап • Понять, чтобы … предугадать. • Синхронизация с чужими переживаниями это доинтеллектуальная фундаментальная основа для понимания и развития логики. • Манипулирование сохраняется и делается более эффективным. • Задержка развития на этом уровне препятствует развитию интеллекта, формирует истероидные черты характера. Типичные примеры - женщины не получавшие образования и запертые в четырех стенах в обществах шовинистского типа и подавляющее большинство городских собак, не дрессирующихся и живущих « на диване» .
Понимание через анализ и синтез знаний • Умение прогнозировать, на основании полученной ранее информации. • Доступно для человека, высших приматов, многих видов млекопитающих. • При соразмерном развитии умений манипулировать и сопереживать дает полноценную здоровую психику и адекватное поведение. • Характерно для живых существ развивающихся в благоприятных и насыщенных событиями условиях. • «Провал» любой из стадий дает психически декомпенсированное существо с проблемами поведения.
Поведение ? • Внешне проявляющиеся реакции организма на внешние и внутренние стимулы.
Поведение • Внешне проявляющиеся реакции организма на внешние и внутренние стимулы. • Внешние стимулы могут быть средовыми, т. е. влиянием окружающей среды ( включая стимулы производимые другими живыми существами)
Поведение • Внешне проявляющиеся реакции организма на внешние и внутренние стимулы. • Внешние стимулы могут быть средовыми, т. е. влиянием окружающей среды ( включая стимулы производимые другими живыми существами) • Внутренние стимулы могут быть физиологическими и психологическими.
Что такое дрессировка?
Что такое дрессировка? • Влияние на поведение с целью вызвать, закрепить и воспроизводить по определенному стимулу определенную поведенческую реакцию.
Это все стимулы • Что влияет на поведение – все внешние и внутренние стимулы, принимаемые и обрабатываемые ЦНС - мозгом. • Здоровье и болезнь, например зуд. Голод и наполненный желудок. Жажда. Конкуренция за пищу. Конкуренция за территорию. Полный мочевой пузырь и кишечник. Готовый к спариванию половой партнер. Опекаемый и охраняемый половой партнер. Опекаемое потомство и конкурирующее со своим потомство. Угроза жизни и спокойствие. Жизненный опыт, связанный с ситуацией ( драка с собакой определенной породы, побои в детстве, недоедание). Возраст и физическая форма. Наличие раздражителей ( шум, люди, животные) или отсутствие их. Погодные условия ( дождь, ветер, жара). Объекты охоты или животные другого вида. Крупные и незнакомой формы предметы. Условия освещенности ( день, сумерки)…………….
Множество стимулов. Можно составить список и написать инструкцию? • умеренно голодная собака дрессируется лучше, чем очень голодная или недавно накормленная. • бесполезно дрессировать не выгулянную собаку. • дрессировка кобеля рядом с пустующей сукой неэффективна. • начальная дрессировка в месте, где шумно и происходят какие то события очень трудна. • собака может многое сделать избегая болевых ощущений, но сбежит от дрессировщика при первой возможности и будет выполнять команды понуро и медленно. • за кусочек еды, собака будет выполнять команды весело и быстро, но без еды может отказаться от выполнения команд…
А если собака «неправильная» ? ? ? • Собака может совершенно не реагировать на боль или моментально возбуждаться и идти в атаку, или упасть в обморок. Собака может не брать еду, возбуждаться и приставать к собакам любого пола, непрерывно лаять или «уходить в себя» . И что делать в этой ситуации? • Выгнать собаку? Побить владельца? Гордо отвернуться? Плакать, что собаки «деградировали, вот раньше было…» ? ? ?
Собака «раньше» • Слабая развитость ветеринарной медицины, умеренное, а то и недостаточное кормление приводило к тому, что выживали только здоровые особи с уравновешенной нервной системой, да еще и исключительно покладистые. Если собака «слишком много об себе понимала» или вела себя любым неприятным для человека образом ( от воровства и любви полаять, до неумеренных половых подвигов), ее убивали или выгоняли. Таким образом проводилась бессознательная селекция на собак охотно подчинявшихся человеку, не склонных привлекать к себе внимание. К тому же, насыщенность раздражителями в городах столетней давности и современных городах миллионниках различается на несколько порядков.
Собака «теперь» • Современная собака является продуктом высокотехнологической ветеринарии, разводится без отбора по удобному для человека поведению, часто является результатом гиперсексуального поведения, сенсорной депривации ( выращивание в клетках), да еще и подвергается воздействию комплекса раздражителей большого города. Эти факторы способствуют не только появлению особей с нездоровой психикой, но и вполне здоровых животных с более развитой индивидуальностью. А еще, отсутствие жесткой отбраковки собак с дикими чертами поведения привело к парадоксу – в современной популяции городских собак, процент животных с волчьими чертами поведения выше, чем 200 лет назад.
Современный дрессировщик • должен обладать знаниями этолога, психолога и дефектолога для животных. • перед дрессировщиком встает выбор – запомнить, все что ему нужно или понять логику развития поведенческих процессов, получить знания о физиологии поведения и дрессировки.
Рождение нейрофизиологии • Еще в 18 веке выдающийся чешский ученый – анатом и физиолог Иржи Прохазка ввел термин «рефлекс» и описал возможную связь между внешними стимулами и ответами организма. Но он опередил время и его никто не принял всерьез. • Начало современным взглядам на физиологию нервных и поведенческих процессов было положено И. М. Сеченовым в 1863 году в труде «Рефлексы головного мозга» обосновавшем, что «явления сознания подчиняются физиологическим законам и в основе психических явлений лежат рефлекторные процессы…»
Любой шедевр архитектуры состоит из примитивных блоков – кирпичей. Сложные поведенческие процессы, инстинктивные и проявления интеллекта, запоминание, познание мира, процессы творчества и обучения состоят из простых блоков – рефлексов. Понимание простых систем не умаляет значения сложных, а просто упрощает жизнь психолога, дрессировщика, педагога.
Наука и практика • Величайший цирковой дрессировщик Дуров, открывший эру эффективной дрессировки без побоев, дружил с Сеченовым и подчеркивал, что пользуется его трудами и работами Павлова в практической дрессуре. Наличие этих знаний помогло уйти от побоев к физиологичной школе дрессировки. • Следующий прорыв в дрессировке произошел благодаря Леониду Викторовичу Крушинскому. Биолог, физиолог, ученый мировой величины написал по заказу министерства обороны СССР методическое пособие – физиологические основы дрессировки служебных собак. Крушинский обобщил и сформулировал подавляющее большинство физиологических основ поведения и дрессировки
Современная наука о физиологии поведения ЛЮБОГО животного строится из • Нейрофизиологии • Этологии • Психологии • Нейрогенетики • Нейроэндокринологии
нервная система структура рефлекса • Рецепторы получают сигнал и передают его по афферентным нервным волокнам к афферентным ( принимающим) нейронам и синапсам ЦНС • Ответный сигнал исходит от эфферентного ( передающего) нейрона через эфферентные нервные волокна к исполнительным органам ( железам, мышцам, сосудам и т. п) • Между афферентным и эфферентным нейронам имеется вставочный ( один и более ) нейрон, через который передается сигнал не вызывая «короткого замыкания» .
внешние рецепторы • Внешние рецепторы расположены в коже и слизистых оболочках всего тела от кончика носа, до анального отверстия, кончиков пальцев и хвоста. Рецепторы могут быть болевые, температурные, давления. тактильные. Рецепторы могут быть объединены в рецептивные поля, связанные с определенными зонами мозга. Поля перекрываются, но даже при одновременном раздражении передают сигнал исключительно по своему афферентному волокну. • Раздражение роговицы глаза вызовет рефлекс мигания, слизистой носа – чихание. Они никогда не перепутаются, но при одновременной раздражении будут вызваны оба рефлекса. • Рецептивные поля «определяют» интенсивность и направленность раздражения – сигнал полученный с края поля слабее, из центра – интенсивнее, за счет большей плотности рецепторов в центре. • Крупные РП передают сигнал через соответствующие поля в коре ГМ.
Внутренние рецепторы • Расположены во всех внутренних органах, железах и их частях • По большей части скомпанованы в РП. • Часть их специализирована и относится к конкретным сенсорным системам имеют «привязку» к определенным зонам головного мозга ( сетчатка – зрительные РП – зрительная зона ГМ) ( поверхность языка – вкусовые- вкусовая зона ГМ) и т. п. • Внутренние РП также перекрываются по месту расположения и также передают сигнал по своему «нервному каналу» – афферентному волокну.
Нервные центры – функциональные объединения группировок нервных элементов • Нужны для выполнения сложных рефлекторных актов ( комплексов рефлексов) • Обеспечивают иррадиацию – передачу слишком сильного сигнала другим нервным центрам. • Утомление НЦ происходит за счет истощения запаса нейромедиаторов – веществ вырабатывающихся в нейроне и передающих сигнал в синапсе. Это вызывает ослабление и исчезновение рефлекса. • Тонус НЦ – даже в покое в них имеется минимальное электрическое возбуждение, а по эфферентным волокнам проходят редкие ( контрольные) импульсы.
На нервные центры напрямую воздействуют разные химические вещества! Изменение состава крови и тканевой жидкости при утомлении и заболеваниях влияет на НЦ. • При недостатке кислорода активность нейронов подавляется, затем они гибнут. Клетки коры ГМ гибнут через 5 -6 минут после начала кислородного голодания. • Уровень натрия, кальция, калия, магния в крови влияет на передачу нервного импульса. Критическое изменение их уровня может вызывать ослабление проводимости ( от вялости мышц до нарушений дыхания и работы сердца) или усиление (гипертонус, судороги).
Приоритетность рефлексов • Сколько бы РП одновременно не раздражалось, передача сигнала возможна одновременно, без задержек и по «своему каналу» . • При одновременном поступлении сигналов в большом количестве или в режиме высокой интенсивности, «главный пульт» -ЦНС начинает защищаться, проводя через себя только сигналы важные для выживания организма в данной ситуации. Остальные сигналырефлексы тормозятся. • В крайних ситуациях торможение достигает максимума, организм засыпает или впадает в ступор. • Если своевременное торможение «лишних» рефлексов не происходит – развивается неврогенный шок, кома, наступает гибель организма.
При дрессировке следует учитывать условную «сумму» стимулов –раздражителей и ответных рефлексов. • Эндогенные ( внутренние) раздражители. Например, зуд, боль, половое возбуждение, пищеварительный процесс в разгаре займут до 30 % «трафика» ЦНС. • Средовые раздражители. Шум, вспышки света, ветер это также значительная нагрузка. • Поддержание функций организма ( работа желез внутренней секреции, поддержание тонуса кровеносных сосудов, работа мышц ( дыхательных, поддерживающих позу), постоянная передача сигналов от органов зрения и слуха, с рецепторов кожи и т. п это тоже рефлекторная деятельность занимающая мощности ЦНС. • Сколько осталось на восприятие ваших команд?
Рефлексы могут быть смешанными и сложными • Извлечение информации из памяти, сопоставление ее с внешими раздражителями – тоже рефлексы, занимающие «трафик» ! • Инстинктивные реакции тоже сложные, смешанные комплексы рефлексов ! • Выученные ( условные) рефлексы состоят из множества простых рефлексов!
Рефлексы не равноценны по нагрузке на НС • Старые рефлексы «важнее» молодых. Это правило распространяется как на простые безусловные рефлексы полученные в процессе эволюции, так и на сложные условные рефлексы, полученные в процессе развития и научения организма. • Старые рефлексы энергетически выгоднее, они проходят по волокнам и поступают в нервные центры «закрепленные» за данными раздражителями. Новые рефлексы обсуживаются большим количеством нервных центров и истощают нервную систему быстрее.
Вывод – для успешной дрессировки нужно снизить рефлекторную нагрузку. • Работать со здоровой, отдохнувшей собакой • Работать с умеренно голодной собакой • Избавить собаку от лишних средовых раздражителей на стадии развития и закрепления навыка • Избавить собаку от лишних раздражителей в виде разнообразных жестов, ненужных слов, избыточной амуниции, приборов • На стадии отработки рефлекса воспроизводить его как можно однообразнее. • Обеспечить «старение» рефлекса.
Скачать презентацию Биологические основы поведения и дрессировки Часть 1 Введение
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОНОВЫ 1.ppt