БИЛИНГВИЗМ БИЛИНГВИЗМ средство проявление развития сознания Билингвальное развитие с

БИЛИНГВИЗМ: БИЛИНГВИЗМ средство/проявление развития сознания Билингвальное развитие с рождения Welcome! Добро пожаловать! FAMILY ENGLISH: ENGLISHNESSING® Presenters: Ivan, Liliya Presente Vitaly (the Nikiforovs) Ведущие: Иван, Лилия Виталий (Никифоровы)

Цели и формат семинара • Обсудить особенности и методы практического билингвального семейного воспитания с рождения • Формат: диалог/ практические приемы ENGLISHNESSING®

Основа: Интегральный подход к развитию (Институт интегральной йоги, Индия) • Шри Ауробиндо, Свамиди Брахмдев • Неопросвещение (сознательный человек - это то настоящее, которым мы являемся, но не всегда видим) • Сущности сознания (тело, ум, сердце, психическое, душа). • Цель: развитие сознания • Проявление развития: Язык/Речь “If you can fill the unforgiving minute With sixty seconds’ worth of distance run Yours is the Earth and everything that’s in it And – which is more – you ‘ll be a Man my son! R. Kipling “If” ENGLISHNESSING®

Основа: Интегральный подход к развитию ( «технология жизни» человек-мир) йога=единение интегральная йога = единение всех йог (путь сверху вниз) психическое Ум, мышление, концепции, рамки Витальное/эмоции, чувства, настроения душа дыхание Тело, инстинкты ENGLISHNESSING® с Наблюдение о яр з з е Контроль н ыч а ь к н Развитие и е

Нейролингвистическое программирование (телесный-ментально-эмоциональный, Дж. Гриндер, Р. Бендлер • Цель – стратегии моделирования успеха (успех - носитель языка) • Внешние стратегии (традиционное обучение) • Внутренние стратегии (внутреннее программирование) • сенсорно-ментальные карты (СМК), оперативный образ • Подстройка/Раппорт/Изменение/Ведение/ Якорение • Метафоричность • Сенсорное восприятие/ Модальности • Пространство и время(линия времени; ассоциированность/ диссоциированность) • Гипноз/ Ресурсные состояния • Фреймы/Рефрейминг ENGLISHNESSING®

Психолингвистика, Психология А. Леонтьев, Н. Жинкин, А. Лурия, И. Залевская, Л. Выгодский, Н. Хомский, Построение и восприятие речи • Внутреннее программирование высказывания (код, сенсорно-ментальные карты, внутренняя речь, внутреннее проговаривание) • Внешняя речь ENGLISHNESSING®

Психология П. Гальперин, Д. Ошанин • Теория поэтапного формирования умственных действий • Предметное действие и оперативный образ • Сенсорно-ментальные 3 D карты ENGLISHNESSING®

Методика обучения И. Зимняя, Б. Беляев, И. Пассов, А. Алхазишвили, • Коммуникативный метод • Стратегии обучения языку (Р. Оксфорд) ENGLISHNESSING®

Прагматика билингвизма (дети – наше прошлое, настоящее и будущее) • Развитие (школа с 6 лет) • Профессионализм в речевой деятельности (B 2, Олимпиада) • Лучшее понимание/осознания языка страны пребывания (русский) • Положительное влияние в других языках (немецкий) • Переводческая деятельность (потенциальная) • Психосоматический эффект: увеличение нейронных связей/ дивергентность мышления • Учеба/ работа/ отдых в других странах (Camp Adventure, Германия) • Участие в международных проектах (Woodbridge High School) • Успешная интеграция в сообщества • Успешное усвоение языка родителями ENGLISHNESSING®

Билингвизм Способность использовать языки В естественной среде (функционально) Как эмоциональное выражение (утешение, радость) Как средство познания (древняя история, MBA) Как средство мышления (решение задач, счет) Как средство творчества (стихи, словообразование, юмор) Ø Как среду культурного полиосознания (ассоциативность, реалии, спорт, традиции) Ø Спонтанно (разговор во сне, междометия) • Ø Ø Ø ENGLISHNESSING®

Виды билингвизма Возраст Ø Ранний/ поздний Функциональность Ø 1 человек – 1 язык Ø 1 место – 1 язык Ø 1 деятельность – 1 язык Ø 1 время – 1 язык ENGLISHNESSING®

Язык, мышление, языковая личность Билингвизм с рождения- симультанный билингвизм Самый быстрый – самый долгий изучение vs усвоение целое-частное-целое ENGLISHNESSING®

Язык, мышление, языковая личность усвоение vs изучение усвочение Не знаю, что знаю Знаю, что не знаю Не знаю, что не знаю You are a wizard Harry Ошибкотношение ENGLISHNESSING®

Язык, мышление, языковая личность Мышление – активное отражение, познание связей/отношений объективной и субъективной реальности § Практически-действенное § Наглядно-образное § Словесно-логическое Язык – знаковая форма хранения и выражения действительности Языковая личность – носитель языка, использующий его средства для отражения, познания (мышления) и выражения в речевой деятельности (внешней и внутренней) объективной и субъективной реальности ENGLISHNESSING®

Язык, мышление, языковая личность мальчик, библиофил, стоит, приносить, руки, щи Прямая связь языка и объекта a boy, to fetch, a bookworm, kilt, standing, arms, hands Звуки, интонация Грамматика ENGLISHNESSING® Лексика

Особенности билингвального воспитания Вани v Внешняя культурно-языковая среда: русская v Родители не носители языка с рождения ENGLISHNESSING®

Условия/среда билингвального развития Семья (родители): папа/ мама/ брат/сестра • Родственники: бабушки/ дедушки • Социальное окружение (друзья/общество) Установка/Деятельность • Язык можно усвоить (сделать своим) только используя его (игра) • речевая/внутренняя речь Ресурсы • онлайн • оффлайн ENGLISHNESSING®

Семья –как первосреда билингвального развития (БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ) ü Мировоззрение ü Психология ü Филология ü Педагогика ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ (технические средства) ENGLISHNESSING®

Семья как основа билингвального развития • «Выращивание» (в себе) языковой личности • Принятие родителем языковой личности • Роль родителя в качестве носителя и создателя условий для роста языковой личности ENGLISHNESSING®

Семья как основа билингвального развития Родитель: (усвоение/усвочение взрослым) - Открытость к развитию - Принятие языка - Сознательное усвоение языка - Практика языка ENGLISHNESSING®

Деятельность Речевая (погружение) ü Домашняя деятельность § Разговор § Чтение § Игры § Восприятие: Аудио/Видео ü Деятельность вне дома § Детская площадка § Места отдыха (зоопарк…) § Общественные места (дет. сад…) ENGLISHNESSING®

Ресурсы: интернет Storyonline http: //www. storylineonline. net/ Learning Chocholate http: //www. learningchocolate. com/content/lets-go-class Visual come http: //www. visualesl. com/drag/26. htm Kindersay http: //kindersay. com/words/food/beans Kizclub http: //www. kizclub. com/stories. htm Starfall http: //www. starfall. com/ ENGLISHNESSING®

Ресурсы: мобильные приложения ENGLISHNESSING®

Ресурсы: библиотеки ENGLISHNESSING®

Видео ресурсы Документальное/ Художественное Популярное/ Классика ENGLISHNESSING®

Слушание/ понимание ¾ речевой деятельности (основа развития речи) • Живая речь (песни) • Аудио • Видео ENGLISHNESSING®

Говорение • Выражение себя в английском • Проявление речевой деятельности ENGLISHNESSING®

Чтение (будущая орфография): виды литературы • Детская/Подростковая • Популярная/Классика • Учебная • Проза/ поэзия (Великобритания, США) ENGLISHNESSING®

Чтение: обучение • Совместное чтение, чтение вслух • Самостоятельное чтение ENGLISHNESSING®

Чтение: ENGLISHNESSING®

Чтение: интернет http: //www. storylineonline. net www. kizclub. com http: //www. bigbrownbear. co. uk www. starfall. com www. rif. org ENGLISHNESSING®

Синестезия/мультимодальность Аудио/Книга/Фильм/Игра/Игрушки + Воспитательные цели How to train your Dragon ENGLISHNESSING®

Письмо • Подключается последним ENGLISHNESSING®

Культурная интеграция ü Музыка / Песни ü Традиции/Реалии (Спорт) ü Книги/Видео ENGLISHNESSING®

Семья как среда билингвального воспитания (решение вопросов) Возможные проблемные ситуации Идентичность - Полиидентичность Интерференция (другой язык)-Перенос Смешивание языков-доп. кодирование Социум (принятие/непринятие) – Интеграция Неуверенность родителей – Знание, практика Настроение/поведение ребенка – Позитив ENGLISHNESSING®

Вера/уверенность/устремленность Подкрепленная своим опытом ENGLISHNESSING®

Последовательность В любом месте/ в любое время/ в любом состоянии ENGLISHNESSING®

Совместная деятельность Чтение/ Песни/ Фильмы/ Игры ENGLISHNESSING®

Постепенность ENGLISHNESSING®

Мотивация: индивидуальный подход запуск саморазвития ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • -0, 9 – 1 г – 2 г Ø Звуки Ø 11 мес. : “a car” (первое и английское слово) Ø 1 г 4 мес: “a big car” (словосочетание) ENGLISHNESSING®

Проекты: Чтение – 2, 5 года (American Corner for Future Leaders) Сотрудничество со школой Лондона ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 2 -4 года: name, age, counting, “this is”, description, songs, reaction, assisted retelling, recognition, possession, surprise, articles (indication), repeating, action words, asking questions “What’s that? ”, role plays, modals “can”, reasoning • Связная речь Tickler-wickler/ Sketchup/ Belly-belly quite contrary (Mother Goose) ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 5 лет: ”maybe”, sentences, “I think”, “Let’s”, “cannot”, switch codes, “almost’ve eaten”, ‘there is”, description “clumsy” ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 6 лет: “poisonous, questions: … you mean, how, whale- stone, very far, I’m moving, I like…” It’s almost swallowed” школа ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 7 лет – environmentalist: attributes, sequence of sentences, better, I want it to survive, I don’t want it not to survive, even if I don’t… ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 8 лет: questions to oneself- ‘’why don’t I…, “chuck you out”, got a glimpse of me – to glimpse, “right? ”, “float like a float” ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 9 лет: MARvellous (emphasis), there was nobody to push, they are good to jump on, impossible (negations); story in the past (“lizard”): singlehandedly, almost, I was told (passive), I asked, “Where did it go? ”, which is, I asked them to surround it, I’m not telling you anything! ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 10 лет: night story-telling (Spiderman and lizard) – sense-gesture speech, like this, as I thought up, had a fight with, pretty high, regenerate, one…the other, sent him spinning, itself, so it won’t, more powerful, ENGLISHNESSING®

Хроника формирования языковой личности Вани • 11 лет: reading (unknown word, correcting) and discussing, watching and discussing, Deutsch time, playing: figured out, probably, actually, apparently, absolutely, kinda, sorta, I would like to, even if you are bored, niceness, haven’t read the book yet, would be, he hired them to be dressed as outlaws, and stuff, wingless, he would eat me, seems small, feed on, fusion, comparisons, geography, slang, abbreviations (C-R-A-P) ENGLISHNESSING®

Актуальность билингвального развития Camp Adventure (Германия) Cambridge Certificate: B 2 ENGLISHNESSING®

Спасибо за внимание ? Q&A? Контакты: ukusru@mail. ru 8 -921 -989 -73 -75 Виталий Никифоров http: //vk. com/event 6 9324369 ENGLISHNESSING®