БФУ им И Канта ИСОТ Кафедра педагогики и

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

БФУ им. И. Канта ИСОТ Кафедра педагогики и психологии Итоговое задание по дисциплине «педагогика» : Роль в терминологии в обучении( на примере химии). выполнил студент III курса факультета биоэкологии специальности “Химия” Миронов И. Проверила : доцент к. п. н. Н. И. Ермакова Калининград 2012

Развитие интереса школьников к предмету, их познавательной активности, самостоятельности и любознательности - важнейшая задача современной школы. Этому вопросу уделяется большое внимание в методической литературе и практике общеобразовательной школы. Знание предмета, умение толковать термины и названия не только с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их этимологии, способствует более осознанному овладению понятиями и законами, развитию интереса к предмету. К тому же ознакомление с происхождением терминов и названий, с их историей обогащает словарь учащихся. Отсутствие этимологического анализа ведет не только к плохому запоминанию новых слов, но и к поверхностному овладению теми понятиями, которые обозначаются этими словами.

Что же такое терминология? Определение у этого термина лишь одно: Терминоведение (терминология - устар. ) — наука, изучающая специальную лексику с точки зрения её типологии, происхождения, формы, содержания (значения) и функционирования, а также использования, упорядочения и создания

С помощью языка терминов передаются и усваиваются профессиональные понятия, осваиваются разные способы познавательной деятельности, необходимые для осуществления учения. Терминология вносит существенный вклад в реализацию развивающей функции обучения. Особенно велика ее роль в развитии мышления учащихся и формировании их творческой деятельности, так как все операции с терминами являются умственными. Терминология вносит важный вклад в реализацию воспитательной функции обучения. Она может использоваться как активное средство формирования научного мировоззрения учащихся, поскольку позволяет раскрыть многие мировоззренческие вопросы. Например, символически выраженная периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева используется для подтверждения законов диалектики. К примеру, политехническая сторона основ химии, выраженная с помощью языка науки, дает учащимся представление о необходимости химических знаний на практике. Все это создает основу для воспитания учащихся.

В процессе обучения терминология является и предметом, и средством изучения. Прежде чем превратить язык науки в орудие обучения, им нужно овладеть. Для этого необходимо познакомить учащихся с существующими классификациями языка науки Химический язык представлен, прежде всего, знаками - заменителями предмета или явления, используемыми для приема или передачи информации об этом предмете или явлении. Знак, по сути, является вторичным. Это овеществленный носитель образа предмета. Овладение системой знаков включает два этапа: 1) усвоение алфавита и значения отдельных знаков; 2) овладение способностью извлекать информацию, выходящую за пределы простой совокупности отдельных знаков. Второй этап много сложнее первого. Здесь, наряду с информационной функцией, проявляется обобщающая функция знаков. Абстрактные знаки, лишенные сходства с натурой, получают большую возможность вскрывать сущность явлений, скрытых под покровом внешне выраженной формы. Наглядные же знаки тормозят развитие способности извлекать информацию из знаков и порождают фрагментарность знаний.

Структура химической терминологии

Рекомендуемые приемы работы над терминами и названиями иностранного происхождения. 1. Обязательная запись каждого нового термина на доске 2. Запись слова в словарь терминов с кратким объяснением 3. Систематическое проведение (после изучения крупных разделов программы) терминологических диктантов 4. Обучение учащихся приемам работы со словарями и энциклопедиями 5. Необходимо иметь в кабинете справочные терминологические таблицы. 6. Более глубокое изучение этимологии ( можно проводить и на внеклассных занятиях)

Рассмотрим 4 авторских статьи касательно данного вопроса

Задворский С. Н. , Гвоздюк В. Н. , Галицына Т. А. http: //www. rae. ru/forum 2012/190/1727 Положительное Основна мнение автора касательно я тема вопроса Значение терминологии в обучении. Знание термина и области его применения способствует верному усвоению материала. Отрицательное мнение автора касательно вопроса Сложность перевода термина заключается в его многозначности, поэтому найти правильный перевод термина, соответствующий данному конкретному тексту, можно лишь тогда, когда хорошо разбираешься в существе переводимого материала. Один и тот же термин можно применить в различных областях науки и техники, но перевод его будет зависеть от той области, в которой он применяется. Итог Важность знания терминов и их перевода. Назвать перевод термина правильным можно только в том случае, если найдено русское слово, которое точно соответствует смыслу переводимого текста.

Инкогнито http: //www. google. ru/url? sa=t&rct=j&q=роль+терминологии&source=web&cd=14&ved=0 CFg. QFj. ADOAo&url=http %3 A%2 F%2 Fwww. uchportal. ru%2 Fload%2 F 0 -0 -0 -3209 -20&ei=twyx. T_q. DK 8 W 3 -wa. F Основная тема Формирование речевых навыков при работе с терминами. Положительное мнение автора касательно вопроса Отрицательное мнение автора касательно вопроса Работа над терминами и понятиями помогает осмысленному восприятию, запоминанию материала и развитию речи. Несмотря на обучение многие основные понятия не усваиваются. Скорое забывание методисты объясняют установкой на механическую репродукцию знаний без глубокого понимания. После работы над введением понятия должна следовать работа нал осмысленным закреплением, а новые понятия вводить связывая и опираясь на уже существующие понятия. Итог Термины, освоенные учеником, используются для изучения нового материала, как опорные знания и сохраняются в памяти.

Кузнецова Т. И. http: //botanikliferu. 504. com 1. ru: 8025/WWW/cie/vestnik/pdf/2009/n 1/Kuznetsova 1. pdf Основная тема Положительно Отрицательно е мнение автора касательно вопроса Вопрос специальной Терминология терминологии у развивает учащихся. профессиональн ую речь обучающегося. Учит формулировать определения различными путями. Избыток терминов и неверное их толкование приводит к череде ошибок в дальнейшем обучении. Итог Терминология играет важнейшую роль в процессе обучения.

Валентина Ивановна Мироненко http: //www. bcetyt. ru/091023 hdjkk 12 k 387*(&* Основная тема Значение терминологии в современном обучении. Положительно Отрицательно е мнение автора касательно вопроса Терминология обогащает речь и развивает мышление. Итог Важны только Терминология основные – ключ к двери термины, так под названием как их избыток “Наука”. ведет к скорому забыванию информации.

Все 4 автора считают, что терминология важна, но в процессе обучения необходимо учитывать ряд минусов и пытаться обойти их.

Нужна ли терминология в обучении? А)Да Б)Нет В)Не понял вопроса. Не понял Нетвопроса 0% 10% Да 90%

Какие термины должны изучать по предмету? А)Все Б)Только основные В)Те, которые сами захотят Которые захотят 10% Все 20% Основные 70%

Пользуетесь ли вы профессиональной терминологией? А)Да Б)Нет В)А что это? Что это? 20% Нет 10% Да 70%

Что позволяет знание терминологии? А)Работать с литературой, участвовать в научной деятельности, общаться с коллегами и др. Б)Зарабатывать деньги В)Казаться умным на фоне других. Казаться умным на фоне других 50% Работать с литературой, участвовать в науч. Деятельности и др. 10% Зарабатывать деньги 40%

Дайте научное название этому прибору А)Насадка для душа Б)Носик лейки В)Воронка Бюхнера Воронка 50% Насадка 40% Носик 10%

Заключение Систематическая работа, нацеленная на овладение терминологией, на развитие у них умения выбирать и правильно употреблять необходимые термины (как ранее употреблявшиеся, так и появившиеся вновь, в результате развития науки) способствует расширению их лингвистического кругозора, совершенствованию методологической подготовки студентов.

Скачать презентацию БФУ им И Канта ИСОТ Кафедра педагогики и

Итоговая, пед.pptx

Количество слайдов: 19