Безопасность жизнедеятельности Классификация опасностей 1 По видам

Безопасность жизнедеятельности

Классификация опасностей 1. По видам источников возникновения опасностей: -опасности, порождаемые естественной средой обитания (естественные опасности); - техногенные опасности, опасности создаваемые техническими системами; - антропогенные опасности, порождаемы деятельностью человека.

Лекция: Антропогенные опасности: сущность, природа, пути предупреждения

Содержание 1. Сущность и природа антропогенных опасностей. 2. Условия и пути предупреждения и недопущения отрицательных проявлений антропогенных опасностей

Антропогенные опасности Анализ данных по техногенным авариям и катастрофам показывает, что значительная доля опасностей в техногенной сфере возникает в результате ошибочных, неправильных действий и решений на совершение действий принятых человеком. С этим связано: - 45% аварийных ситуаций на АЭС; - свыше 60% аварий на объектах с повышенным риском; - 80% авиакатастроф и катастроф на море; - 90% автомобильных аварий.

Антропогенные опасности – это опасности, возникающие в техносфере и в природной среде в результате ошибочных, неправильных (а порой и преступных) действий человека.

Человеческая ошибка Ошибка – это допущенные человеком неправильные действия, явившиеся следствием недостаточно подготовленного и некомпетентного подхода к решению практической задачи и повлекшие негативные последствия (срыв производственного задания, нарушение технологического цикла, травмы и гибель людей, повреждение оборудования и др. ).

Причины ошибок, анализируемые в БЖД Непосредственные Главные Способствующие

Непосредственные причины обусловлены психологической структурой действий человека, связанных с процессами восприятия, памяти, мышления, ориентации в пространстве, принятия решений, собственно практической стороной действий. Три функциональных части практических действий человека: - Мотивационная; - Ориентировочная; - Исполнительская.

Непосредственные ошибки: Нарушения в любой из функциональных частей практического действия ведут к нарушению действия в целом и к проявлению ошибок: - Ошибки мотивационного характера (мотив несоответствия); - Ошибки восприятия (не узнал, не увидел и т. д. ); - Ошибки памяти (забыл, не запомнил и т. д. ); - Ошибки мышления (не понял, не разгадал, не обобщил и т. д. ); - Ошибки в принятии решений (не учел, не распознал и т. д. ); - Ошибки в ориентации в сложившейся ситуации (часто обусловлены незнанием правил эксплуатации и норм безопасности); - Ошибки собственно практической стороны действий (не исполнение требований предписаний, инструкций, правил

Главные причины связаны с организационной стороной деятельности (организация работ, рабочего места, кадровое обеспечение, созданием условий труда и др. ) уровнем профессиональной, психологической, морально-нравственной готовностью, психическим состоянием, состоянием организма человека (здоровье, физическое состояние)

Фактор готовности Основные составляющие фактора готовности человека к адекватному функционированию: Профессиональная готовность Псхологическая готовность Морально-нравственная готовность Физическая готовность

Способствующие причины: Способствующие причины обусловлены особенностями личности и их проявлениями в деятельности (характер, темперамент, способности, мотивация, коммуникативные особенности, самокритичность, объективность самооценки, готовность к психологической саморегуляции, самовоздействию и самоуправлению и др. ).

Мир психических явлений человека Псих. процессы Псих. свойства Псих. состояния Псих. образования Позновательные Направленность Подъем Знания Эмоц. чувственные Темперамент Угнетение Навыки Волевые Характер Радость Умения Способности Грусть Опыт Компетенции

Условия предупреждения антропогенных опасностей Главное условие – обеспечение функционирования человеческого фактора в пределах допустимых параметров профессиональной, психологической, физической, моральной и нравственной готовности к деятельности в соответствующей области.

Пути предупреждения антропогенных опасностей Развитие профессионализма и профессионально значимых качеств личности; Психологическая подготовка к условиям деятельности; Формирование морально-нравственной готовности к деятельности в установленных параметрах; Строгое выполнение нормативных требований, предписаний, требований инструкций, руководств, правил безопасности.

Профессионализм - это готовность человека решать профессиональные задачи на высоком профессиональном, компетентном уровне, добиваться высокой результативности, эффективности и безаварийности деятельности. Пути повышения профессионализма: - Профессиональная учеба; - Профессиональное самосовершенствование; - Целенаправленная кадровая работа.

Показатели профессионализма специалиста сферы экономической безопасности Уровень развития культуры КОМПЕТЕНТНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТИВ НОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТ И (общей, профессиональной, правовой, информационнотехнологической) Профессионализм специалиста ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ САМООРГАНИЗ АЦИИ ОРГАНИЗАТОР СКИЕ СПОСОБНОСТИ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Психологические компоненты профессионализма специалиста сферы экономической безопасности РЕФЛЕКСИВНАЯ КУЛЬТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ Профессионализм специалиста СПОСОБНОСТЬ К САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СФОРМИРОВАННОСТЬ КАЧЕСТ ОСОЗНАННОЕ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Психология профессиональной компетенции специалиста Свойства человека как субъекта и объекта управления могут быть адекватно описаны в рамках компетентностного подхода. В психологии управления под компетенциями имеются в виду качества человека, без которых невозможна его эффективная работа в конкретной должности или в конкретной организации.

Компетенции: может, умеет, способен Если использовать применительно к организации и отдельному сотруднику вопросы: № 1. «Хочет ли? » , № 2. «Может ли? » и № 3. «Имеет ли право или возможность? » , то «компетенции» говорят обычно о втором: МОЖЕТ, УМЕЕТ, СПОСОБЕН Обычно это и имелось в виду, когда мы слышали, что кого-то характеризуют как «некомпетентного» человека: не знает, не умеет, не разбирается.

Компетентность специалиста Компетентный – знающий, сведующий в области профессинальной деятельности, имеющий право по уровню своих знаний и способностей реализовывать полномочия, делегированные ему, решать порученные задачи на высоко профессиональном уровне, способный судить и принимать профессионально обоснованные решения по вопросам экономической безопасности.

Типы (уровни) компетенции МОДЕЛЬ АЙСБЕРГА ЦЕНТРАЛЬНЫЕ И ПОВЕРХНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПОВЕРХНОСТНЫЕ (легко развить) ВИДИМАЯ ЧАСТЬ ЗНАНИЯ НАВЫКИ УМЕНИЯ ЗУН Я-концепция МОТИВЫ СПОСОБНОСТИ Я-КОНЦЕПЦИЯ СКРЫТАЯ ЧАСТЬ Я-КОНЦЕПЦИЯ МОТИВЫ СПОСОБНОСТИ ГЛУБИННЫЕ (трудно развить)

Профессиональное самосовершенствование специалиста Профессиональное самосовершенствование – процесс сознательной, активной, целенаправленной и систематической работы человека над собой в интересах повышения уровня своей профессиональной компетенции и развития у себя профессионально значимых качеств личности в соответствии с требованиями, предъявляемыми к специалисту сегодняшнего дня, условиями деятельности и личной программой развития.

Структура самосовершенствования Самосовершенствование Самообразование Самовоспитание

Логическая схема процесса самосовершенствования Требования Самопознание Планирование Самоосознание Цели, задачи Самоизучение Программа, план Самооценка и принятие решения на самосовершен ствование Правила, нормы Рубежи самоконтроля Реализация Самоконтроль планов Формы, средства, приемы самообразования и самовоспитания Анализ результатов Анализ мнений людей Анализ вып. программ Анализ эффект. средств Корректирова ние деят. Самоконтроль и самокорректирование

Пути предупреждения антропогенных опасностей Развитие профессионализма и профессионально значимых качеств личности; Психологическая подготовка к условиям деятельности; Формирование морально-нравственной готовности к деятельности в установленных параметрах; Строгое выполнение нормативных требований, предписаний, требований инструкций, руководств, правил безопасности.

Опасности, вызываемые ошибками человека, часто могут служить своеобразным «спусковым механизмом» , инициирующим возникновение многих техногенных, а иногда и естественных опасностей.

Спасибо за внимание !