„Betonung in den Wortgruppen“
Besonders wichtig ist die Betonung in der Wortgruppe. Jedes Wort hat seine eigene Betonung: einige Wörter bleiben unbetont; die anderen haben immer die Betonnung ;
Immer bekommen die Betonung: Substantive ( Bruder, Man, Frau, Kind) Adjektive (groß, wunderbar, hübsch, herrlich) Adverbien (vielleicht, schnell, dort) Zahlwörter (eins, zwei, zwölf, siebzehn, hundertdreiundfünfzig) Selbständige Verben (gehen, schlafen, lesen)
Keine Betonung bekommen: Artikel ( die, eine, das. . ) Präpositionen (an, auf, hinter, mit…. ) Pronomen (ich, du, wir, ihr, sie, sein(e), unser(e), euer(e), ihr(e), mich, dich, sich, uns, euch, jemand, alle, einer, keiner, manche, man, wer, niemand, nichts, etwas, einige…) Konjunktionen (und, aber, denn, oder, als, wenn…)
Zum Beispiel: Was ‘ machst du ‘morgen nach ‘ 8 Uhr ‘‘ abends? Ich lese mein Buch.
Nicht betont oder schwach betont bleiben: Hilfsverben und Modalverben Er hat das ‘‘ Heft ge ‘ nommen. Du kannst antworten. Knaben fragen und antworten.
Wenn Attribut steht vor dem Substantiv Bekommt die stärkere Betonnung das Substantiv z. B. das neue ‘ Kleid, die dritte ‘ Haltestelle Wenn Attribut steht nach dem Substantiv Fällt eine stärkere Betonnung auf das Attribut z. B. der Vortrag des Pro ‘ fessors, am Ufer des ‘ Flusses
In Verbindung eines Verbs mit einem nachstehenden Substantiv fällt eine stärkere Betonnung auf das Substantiv. z. B. Er macht seine ‘ Hausaufgabe, Sie kommt nach ‘ Hause.
Das Substantiv trägt stärkere Betonung in Wortgruppen, die Ein Maß bezeichnen: Das Alter Die Länge Die Höhe Die Breite z. B. Zwei ‘ Meter breit, hoch, lang
In Wortpaaren trägt das zweite Wort eine stärkere Betonung : Über Stock und ‘‘ Stein, Tag und ‘‘ Nacht
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