Базаровой Светланы Кимовны учитель истории

Базаровой Светланы Кимовны

учитель истории и обществознания МБОУ «ВСОШ № 14» г. Улан-Удэ

Общие сведения: • Год и дата рождения: 16. 04. 1970. • Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «ВСОШ № 14» • Название учебного заведения, дата окончания: Бурятский государственный педагогический институт им. Д. Банзарова, 1993 г. • Специальность: учитель истории и социально- политических дисциплин • Общий стаж педагогической работы: 17 лет • Стаж в данном общеобразовательном учреждении: 17 лет • Награды: нет • Квалификационная категория: первая • Дата аттестации: « 29» апреля 2010 г.

«ТЮРЬМА ЕСТЬ ДЕЛО ОКАЯННОЕ, И ДЛЯ СКОРБНОГО ДЕЛА СЕГО ИСТРЕБНЫ ЛЮДИ ТВЕРДЫЕ, ДОБРЫЕ И ВЕСЕЛЫЕ» Петр I

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 14» при ФКУ ИК- 2 УФСИН России по РБ г. Улан-Удэ, п. Южный, ул. Бограда, 34 а, тел. (факс) 288 -790, доб. 1 -65 Школа в Южном, за забором чуждым

• День Знаний; • День открытых дверей; • День учителя; • День матери; • Новый год; • Сагаалган; • День защитника Отечества; • Международный женский день 8 Марта; • День весны и труда – 1 Мая; • День Победы; • Праздник последнего звонка, посвященный окончанию учебного года.

Самоанализ и самооценка педагогической деятельности Осужденный - уже сложившаяся личность. Его житейский опыт выступает психологическим барьером, определяющим избирательное отношение к образовательным и воспитательным воздействиям.

Методическая проблема: «Личностно-ориентированный подход в преподавании истории и обществознания» . Цель: Модернизация на уроках истории и обществознания с целью формирования всесторонне развитой личности

Задачи: 1. Создание комфортных условий успешного обучения учащихся; 2. Внедрение принципов личностно- ориентированного подхода в обучении; 3. Ведение внутриклассной работы согласно разработанной модели ученика.

Культурный уровень учащихся осужденных очень низок, они порой с трудом подбирают нормативную лексику для выражения своих мыслей и не умеют четко и грамотно построить свою засоренную жаргоном речь. Связная речь является необходимым условием успешного существования личности

Предметные декады.

Победители Республиканской научно-практической конференции «Они составляют славу России» среди образовательных учреждений при УФСИН России по РБ в секции «Героика Отечественной войны 1812 г. » 2011 -2012 учебный год 1. Велигурский Степан 8 «А» «Партизанское движение в Отечественной войне 1812 г. » - I место 2. Бирюков Валерий 8 «А» «Ордена и медали Отечественной войны 1812 г. » - III место

Весь воспитательный процесс должен быть направлен на то, чтобы осуждённые после освобождения, чувствовали себя нужными обществу. Главная задача – помочь осужденным «открыть в себе человека» , обогатить их духовный мир, создать условия для саморазвития и самообразования, формировать личность, способную строить жизнь, достойную человека, идеалами которого являются добро, красота.

Критерии оценки результативности нашей работы ясны и четки – не только и не столько количество выпускников, поступивших в вузы, сколько число занятых социально значимым делом, полезным, как самому человеку, так и обществу.

Согласно общим сведениям осуждены по статьям: • 105 (убийство) – 7 чел. • 111 (нанесение телесных повреждений) – 2 чел. • 158 (кража) – 4 чел. • 161 (грабеж) - 2 чел. • 162 (разбой) – 5 чел. • 228 (употребление, распространение наркотиков) – 2 чел.

Классный час «Без памяти нет совести»

Воспитательная работа в колонии.

«День открытых дверей»

методы поощрения: - дополнительные свидания, переговоры, посылки; - снятие раннее наложенного взыскания; - предоставление на улучшенные условия содержания; - условно-досрочное освобождение.