Барышников Е Н зав кафедрой СПО СПб АППО

Барышников Е. Н. зав. кафедрой СПО СПб. АППО ИННОВАЦИИ В ПРОГРАММНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОЛ

ПРОГРАММА ДОЛ Документ, определяющий основные параметры жизнедеятельности ДОЛ

ИННОВАЦИЯ В ДОЛ Нововведение существенно меняющее жизнедеятельность ДОЛ

ИННОВАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ДОЛ Программа обосновывающая организацию жизнедеятельности ДОЛ с определенными нововведениями

ИННОВАЦИИ НЕ НУЖНЫ, ЕСЛИ Нет жалоб и есть спрос Нет проблем Есть результат Вы уверены что плохо отдыхать в эпоху перемен Нет инновационного потенциала(люди мат-тех. база)

ИННОВАЦИИ НУЖНЫ, ЕСЛИ Нельзя жить по старому Обновилась база Наличие кадров Появились Инновационные гранты Необходима победа в конкурентной борьбе Хочется новенького

ЦЕЛИ ИННОВАЦИЙ Педагогические(достижение новых пед. результатов) Технологические (оптимизация) Проблемно-преодолевающие Преобразовательные(новое качество) Реализация потенциала рекламные

ВИДЫ ИННОВАЦИЙ Предметно-технические(новое нестандартное оборудование); Средовые(особые условия проживания) Качественно-избирательные(особые категории отдыхающих и педагогов); Организационно-регламентационные; Формотворческие технологические

ВИДЫ ИННОВАЦИЙ Содержательные Проблемно-компетентностные Концептуальные

СИСТЕМНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ Выбор основного направления инновационных преобразований Стратегии отношений с детьми Воспитательные задачи и составляющие среды ДОЛ

СТРАТЕГИЯ 1 ВОЗДЕЙСТВИЕ Деятельность воспитателя есть целенаправленное воздействие на воспитанника, способствующее формированию, развитию, коррекции его качеств, адаптации к условиям окружающей жизни, ориентации в мире ценностей Логика воздействия: идеал-диагностика-планпонимание-действие-результат-анализ Основной результат воспитания: преобразование воспитанника

СТРАТЕГИЯ 2 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Деятельность воспитателя есть целенаправленное взаимодействие с воспитанником, способствующее улучшению жизни Логика взаимодействия: проблема –поиск решения- совместный план- распределение заданийсовместное действие-результатсовместный анализ Основной результат воспитания: опыт взаимодействия

СТРАТЕГИЯ 3 СО-ДЕЙСТВИЕ Деятельность воспитателя есть целенаправленное создание условий для саморазвития воспитанника. Логика со-действия: пробуждение желанийзащита плана-самостоятельные действияоказание помощи- демонстрация результатасамоанализ и самооценка Основной результат воспитания: жизненная позиция воспитанника

ЗАДАЧА 1 АДАПТИВНАЯ Организация воспитанников регламентации жизнедеятельности посредством ее

ЗАДАЧА 2 КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ Ценностно-смысловая ориентация воспитанников посредством особого уклада жизни

ЗАДАЧА 3 КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ Развитие способностей и возможностей воспитанников в процессе различных видов деятельности

ЗАДАЧА 4 ИНДИВИДУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩАЯ Развитие творческих возможностей и индивидуального потенциала воспитанников в процессе индивидуальной работы с ними

БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ Приоритетный образ жизнедеятельности ДОЛ на основе выбора стратегии и воспитательной задачи

МОДЕЛЬ 1 АДАПТИВНО-РЕГЛАМЕНТАЦИОННАЯ Воспитание привычек и стереотипов Регламент как основа жизнедеятельности Регламентационные инновации

МОДЕЛЬ 2 ПОГРУЖЕНИЕ В КУЛЬТУРУ Ценностная ориентация-воспитание любви и интереса Образ жизни-система ценностных приоритетовтрадиций Событийные инновации Культурологические инновации (игровые модели)

МОДЕЛЬ 3 ДЕЯТЕЛЬНОСТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ Воспитание успешности Деятельность: освоение-испытание Инновационные виды деятельностей

МОДЕЛЬ 4 ОТКРЫТИЕ ТАЛАНТА Воспитание творческой индивидуальности Индивидуальный подход на основе изучения индивидуальных особенностей Творческие пробы Инновационные технологии

МОДЕЛЬ 5 КОЛЛЕКТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ Коллективная организация жизни Инновационные КТД

МОДЕЛЬ 6 СО-ТВОРЧЕСТВО Творческие со-бытия Культурные акции Инновационные виды творчества Встречи по интересам

МОДЕЛЬ 7 ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Воспитание как со-размышление Проектная деятельность дискуссия

МОДЕЛЬ 8 ДИАЛОГОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Воспитание в паре партнерский диалог Диалоговые технологии

МОДЕЛЬ 9 ИНИЦИАТИВЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ Выбор-обязательство-самооценка

МОДЕЛЬ 10 ДОБРОГО ДЕЛА волонтерство

МОДЕЛЬ 11 САМОРЕАЛИЗАЦИИ Индивидуальная продуктивная деятельность Проверка возможностей

МОДЕЛЬ 12 САМООПРЕДЕЛЕНИЯ Самосовершенствование- самоанализ самопроверка-

Формирующие-среда Взаимодействие-система отношений Со-действия- пространство свободы