Азбука дорожного движения
Проектная деятельность по ПДД «Азбука дорожного движения»
• Тема проекта: «Азбука дорожного движения » • Тип проекта: Познавательно – игровой • Цель проекта: Формировать систему знаний о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта: • Воспитывать навыки культурного поведения детей на улице, в общественном и личном транспорте; • Воспитывать умение подчинять свое поведение правилам безопасного поведения на улицах и дорогах; • Закрепить знания детей о значении сигналов светофора, и правильной ориентации на улицах и дорогах. • Формировать систему знаний о дорожных знаках, учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; • Развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров; • Продолжать знакомить детей с основными терминами и понятиями, активизировать внимание, мышление и речь. • Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей. • Вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми при изготовлении атрибутов к играм.
Длительность проекта: Краткосрочный – 1 неделя Участники проекта: Дети: 5 – 6 лет (старшая логопедическая группа) Педагоги: Конюхова И. А. , Мельникова В. К. , Турцева О. Н. Родители
Актуальность, обоснование необходимости реализации проекта: Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах большого города. Но работа педагогов с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями - «это можно, а так нельзя» . Наиболее активной формой обучающего воздействия являются специально организуемые воспитателем дидактически направленные занятия и игры. При их проведении воспитатель имеет возможность систематически, постепенно усложняя материал, развивать восприятия детей, сообщать им доступные сведения, формировать умения и некоторые важные качества. Организованный характер занятий, выделение для них особого времени в режиме дня дают воспитателю возможность заранее продумать содержание, подобрать игры, воздействовать на всех детей. Для достижения желаемых результатов необходимо обучать дошкольников ПДД не только в учебное время, но и во всех видах детской деятельности (творческих играх, изобразительной деятельности, на интегрированных занятиях, прогулках).
Образовательные области • • • Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество Чтение художественной литературы Музыка Физкультура Здоровье Безопасность Труд
Этапы: 1. Подготовительный : • Изготовление дидактических игр, атрибутов к сюжетно – ролевым играм, подвижным играм; • Подбор консультаций, папок – передвижек по данному возрасту; • Разработка календарного плана. 2. Основной этап: • Игры с детьми (организационные формы обучения на занятиях, режимные моменты группы); • Наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, • Беседы; • Чтение художественной литературы; • Консультации для родителей. 3. Заключительный этап: • Театральная постановка по ПДД «В гости к коту Леопольду» • Выставка поделок совместной деятельности детей и родителей.
Ресурсное обеспечение проекта: • уголок «Дорожного движения» в групповом помещении; • наглядный материал; • транспорт различного функционального назначения; • настольно – печатные игры; • дидактические игры по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах; • плакаты, иллюстрации, сюжетные картины, отражающие дорожные ситуации; • аудиокассета; • атрибуты для сюжетно – ролевых игр; • дорожная разметка на территории МДОУ; • методический инструментарий; • копилка художественных книг « Дорожная азбука»
Ожидаемые результаты: • Формирование у детей знаний, умений и навыков о работе светофора (называть его сигналы) в подвижных играх. • Владение понятиями: водитель, пассажир, пешеход, проезжая часть, тротуар, перекресток, предупреждающие знаки, использовать их в речи. • Знание транспортных средств: легковой автомобиль; машины: грузовая, «скорая помощь» , пожарная, трамвай, автобус, поезд. • Проявление позитивных эмоциональных реакций, радости, интереса при проведении сюжетноролевых игр. • Улучшение контактов детей с педагогом и со своими сверстниками.
Картотека подвижных игр по Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения: • • • «Ты большой, я - маленький» «Сигналы светофора» «Воробушки и автомобиль» «Глазомер» «Передай жезл» «К своим знакам» «Пешеход и транспорт» «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем» «Зебра» «Грузовики» «Трамвай» Игра-конструктор «Гараж» • • «Спецрейс» «Дорожные знаки» «Азбука пешехода» «Летит, плывет, едет» Лото «Дорожные знаки» Домино «Веселые перекрестки» «Азбука безопасности» «Большая прогулка» Картотека сюжетно-ролевых игр по правилам дорожного движения: • • • «Семья» «Автобус» «Пароход» «Поездка на машине» «Мы водители»
Картотека наглядного материала в уголке ПДД: • Картинки с изображением легковых автомобилей. • Картинки с изображением грузовых автомобилей. • Картинки с изображением спец. транспортом. • Макет дороги. • Плакаты о безопасном движении и дорожных знаках.
Перечень книг в уголке ПДД: • «Поехали» Н. Томилина. • «Главные правила безопасности для малышей» И. В. Резько. • «Уроки светофора» серия «Ладушки» • «Раскраска с наклейками» • «Из чего все машины сделаны» Борис Зубков. • «Про правила дорожного движения» Сергей Волков.
Реализация мероприятий • Беседа: «Дорога не место для игр» . • Д/и «Поставь дорожный знак» , «Дорожная азбука» , «Дорожное –не дорожное» , «Улицы города» . • С/р игра «Гараж» , «Автобус» . • Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации» , • «Дорожные знаки» , «Виды транспорта» . • НОД ФКЦМ тема: «Мой микрорайон» . • Чтение «Сказка о правилах дорожного движения» . • Чтение стихов: «Я пассажир» , «Друг пешехода» и др. • Коррекционная работа : автоматизация звуков (с картинками на данную тему), составление предложений по картинкам. • П/и «Красный, желтый, зеленый» , «Команда регулировщиков» , «Внимательный пешеход» , «Эстафета автомобилей» . • Загадки, стихи по ПДД. • Раскраски «Автомобили» . • Наблюдение за транспортом. • Просмотр слайдов про транспорт, дорожные знаки, опасные ситуации на дорогах. • Аппликация «Светофор» . • Инсценировка творческой сказки «В гости к коту Леопольду» . • Пазлы «Наш город» . • Развлечение «Приключение Незнайки» .
Работа с родителями. • Консультация для родителей «Внимание - дорога» . • Консультация на тему: «Влияние личного примера родителей на усвоение детьми ПДД» . • Анкетирование родителей по знанию правил дорожного движения. • Памятки, передвижки, советы. • Наглядный материал на тему: «Этого могло бы не случиться» . • Выставка поделок совместной деятельности родителей и детей.
Литература : 1. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий / Сост. : Г. А. Галеева, С. М. Гаффарова, З. Л. Ишниязова, Р. Ш. Ахмадиева и др. / Под общ. ред. Д. М. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД» , 2009. – 240 с. 2. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб. пособие/авт. – сост. : Р. Ш. Ахмадиева, Е. Е. Воронина, Р. Н. Минниханов и др. ; под ред. - Р. Н. Минниханова и Д. М. Мустафина. – Издание ГУ «НЦ БЖД» , 2008. – 288 с. 3. Т. А. Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 – 8 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 80 с. 4. Т. А. Шорыгина Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М. : Книголюб, 2005. – 80 с. 5. Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко, Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателя дет. сада – 3 -е изд. , испр. – М. : Просвещение, 1979. – 63 с. 6. О. Морозов, В. Фаляхова Методическое пособие для воспитателей детских садов по безопасности дорожного движения В стране светофорных наук. Казань – 1992 г. – 84 с. 7. Л. А. Артемьева, Ю. Д. Миягин и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах Казань – 1995 г. – 167 с.
Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение стихов и сказок
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Раскрашивание, аппликация, лепка
Инсценировка творческой сказки «В гости к коту Леопольду» .
Выставка
Подготовили: - воспитатель логопедической группы Конюхова Ирина Александровна - воспитатель логопедической группы Мельникова Вера Константиновна -инструктор по физической культуре: (бассейн) Турцева Ольга Николаевна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи № 73»
Скачать презентацию Азбука дорожного движения Проектная деятельность по ПДД
Проект. Азбука дорожного движения 1.pptx