Авторская педагогическая система В А Караковского Выполнила студентка

Авторская педагогическая система В. А. Караковского Выполнила студентка 1 курса факультета Педагогики и Психологии группы НОП-11 -1 Хасанова Алсу

Краткая справка биографии В. А. Караковского n Караковский Владимир Абрамович родился 14. 02. 1932 года в Свердловске. Народный учитель СССР (1991), почётный доктор ЧГПУ, лауреат премии Ленинского комсомола (1987), лауреат премии Президента РФ в области образования. После окончания ЧГПИ в 1953 году работал учителем литературы и русского языка в школах № 48 и 109 города Челябинска, с 1962 года директор средней школы № 1 имени Ф. Энгельса, с 1977 года директор школы № 825 города Москвы. В 1988 -1991 председатель Всесоюзного совета по народному образованию. В 1963 году в школе № 1 начал применять методику коллективного творческого воспитания (коммунарскую), продолжил её разработку в Москве. У Караковского была слава блестящего литература, организатора, вдохновителя, подтверждённая не только восторженной любовью учеников, но и опытом руководства кружками, театрами, хорами везде, где ему доводилось работать и учиться.

n В 1962 году через неделю после прихода В. А. Караковского в школу № 1, в неё создаётся худсовет. Какое-то время директор лично руководит хором старшеклассников. В 1963 году было принято решение будет новый праздник под названием «Праздник песни» . После этого решения, началась подготовка. На любую репетицию в любом классе директор мог прийти в любой момент! Подкинуть пару свежих идей, оценить уровень сценария. В скором времени «Праздник песни» превратился в настоящие театрализованное представление – с элементами драматургии и хореографии, с декорациями, костюмами и реквизитом. Про Владимира Абрамовича можно написать целый роман, начиная с момента его рождения, когда русская женщина, умирая, отдала своего сына еврейской семье. Далее – арест приемных родителей, расстрел отца, детский дом и воссоединение с матерью, преодолевшей тысячи километров в поисках осиротевшего (во второй раз) ребенка. Владимир Абрамович отмечен не только необыкновенной судьбой, но и талантом педагога. Это яркая личность, незаурядный человек, создавший два огромных радостных мира: в школе N 1 Челябинска и в школе N 825 Москвы.

В. А. Караковский является основателем гуманистической воспитательной системы современной массовой школы. Ведущая идея: *ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива.

Она опирается на идеи: n n системности, комплексности воспитания, интеграции педагогических воздействий, необходимости коллективного творчества

Существуют три силы, существенно влияющие на жизнь школы: 1. 2. 3. администрация школы и небольшая группа ближайших ее единомышленников, разделяющих с В. А. Караковским ответственность за судьбу воспитательной системы (авторская группа). Они в ряде случаев высказывают мнение, противоположное мнению директора остальной педагогический коллектив, способный при необходимости противостоять и директору, и особенно авторской группе лидирующая группировка старшеклассников, в той или иной мере отражающая интересы всего ученического коллектива

Существенной характеристикой системы В. А. Караковского является использование коммунарской методики, или методики коллективной творческой деятельности. Главным функциональным узлом системы является весенний коммунарский сбор, который проводится во время весенних каникул. Трехдневный сбор представляет собой комплекс коллективно-творческих дел, проводимых в условиях высокой интенсивности, с обязательным выездом участников за пределы города.

Общешкольные ключевые дела выполняют важные самостоятельные функции: n n n вносят в жизнь школы определенный ритм, организационную упорядоченность создают важные структурные образования системы, каждое из которых решает и свои специфические задачи

Характеристика данной системы: n n n 1. Организационное строение школьного коллектива. 2. Творческий подход, стремление к оригинальному и необычному. Творчество, порядочность, юмор - это те самые главные качества, которые необходимы и педагогу, и ученику для их признания в школе. 3. Существенной характеристикой системы В. А. Караковского является использование коммунарской методики или методики коллективной творческой деятельности.