Автор: Сырбу Михаела Михайловна учащаяся 11 А класса

Автор: Сырбу Михаела Михайловна учащаяся 11 А класса МОУ СОШ № 14 г. Мончегорска. Научный руководитель: Чернышева Ольга Анатольевна, учитель химии МОУ СОШ № 14

Музыка- не только фактор облагораживающий, но и целитель здоровья. В. М. Бехтерев

изучение влияния музыки на физическое и духовное здоровье людей, социальную жизнь общества.

• сравнить музыкальные пристрастия учащихся разного возраста • проверить совпадение этих предпочтений с мнением родителей • рассмотреть физиологический характер влияния музыки • выявить зависимость музыкальных пристрастий от типа темперамента • исследовать возможность применения музыкальных произведений в учебной и внеурочной деятельности

• изучение литературы по исследуемой теме • социологическое тестирование • психологическое тестирование • учебный эксперимент

• выбор музыкальных предпочтений зависит от типа темперамента • несовпадение музыкальных пристрастий родителей и детей – ещё одна грань в проблеме «отцы и дети» • музыка может разрушить физическое и душевное здоровье человека или оказать на него благотворное влияние • музыка может оказывать влияние на учебный процесс

«Нужно избегать введения нового рода музыки – это подвергает опасности всё государство, так как изменение музыкального стиля почти всегда сопровождается влиянием на важнейшие политические области» . Платон

Автор музыкальных произведений, музыкальный стиль Временной Оратории Георга (1685– 1759) сформировались и такие черты Фридриха Генделя промежуток Влияние на социум Восстановили английскую мораль, английского национального характера, как осознание долга, чувство собственного достоинства, стремление к порядочности во взаимоотношениях Клавирные и органные (1685 -1750) Оказали решающее влияние на мышление творения Иоганнанемцев, способствовали возникновению Себастьяна Баха классической философии, в ней коренится причина бюргерской ограниченности, пресловутого филистерства и прочих плодов немецкой цивилизации 18 века. Музыка Людвига Ван Бетховена (1770 -1827) Содействовали углублению процессов понимания людьми друга, Бетховен был величайшим музыкальным психологом и подлинным отцом психоанализа

Музыка Роберта Шумана «Детские сцены» , «Рождественские альбомы» и другие произведения, посвящённые детям (1810 -1856) Способствовали сближению взрослых и детских душ. Блюз-джаз (1900 - 1917 ) Её энергетика помогала сохранить чувство «Я» . Жестокий век пытался уничтожить личность – джаз помогал её выжить. Сталин ощутил джаз как «музыку анархистов» , запрещал его в СССР Рок Первая волна (1979 – 1985) Рок 60 -х годов начал своё движение к военному маршу, сея агрессивные настроения в обществе, возможность массового «музыкального внушения» . Энцефалограмма аналогична той, что создаётся при сеансе гипноза

Музыкальная аптечка Авторы Произведения Психофизическое действие Вольфганг Амадей Моцарт Любое произведение Даёт заряд положительной энергии Людвиг Ван Бетховен Любое произведение Его музыка оказывает огромное духовное воздействие на человека Фредерик Шопен Романтические произведения Действуют на человека умиротворённо, заставляя верить в данную безмятежную жизнь Г. Свиридов Романс из музыкальных иллюстраций к повести "Метель" Получение полного расслабления, оказывает гармонизирующее воздействие на психические процессы Иоганн Себастьян Бах Концерт для двух скрипок Музыка Баха содействует росту, следовательно, для детей она просто необходима

Звук - это колебательные движения упругих тел, распространяющиеся в различных средах в виде волн. Переменные параметры звуковых волн – частота и амплитуда. Громкость - психофизическим эквивалентом интенсивности звука J=k. I 13

Допустимые уровни шума Звук, превышающий по громкости 105 децибел, может привести к ухудшению слуха! МР 3 плеер 120 Децибел сирена «скорой помощи» 120 Децибел самолёт 112 Децибел- днём 102 Децибел -ночью автобус 81– 85 Децибел грузовой автомобиль 81– 88 Децибел

Как сохранить слух и не отказаться от плеера? 1. следует придерживаться "правила 60– 60" – не слушать MP 3 -плеер более чем на 60% громкости и не слушать его более 60 минут кряду. 2. громкость нормальная, если вы можете слышать, что говорят окружающие; 3. люди вокруг не должны слышать вашу музыку; 4. если, общаясь с людьми, вы переходите на крик, значит, громкость слишком большая.

Цифровые наркотики – название для аудиофайлов, предположительно вызывающих психоактивное действие.

1. Любишь ли ты музыку? Почему? А/ да б/ нет 2. Какой музыкальный стиль ты предпочитаешь? А/ классический б/ джаз в/ рок г/ попса д/ реп е/ другой 3. Ты любишь слушать музыку : А/ громкую б/ тихую в/ среднее звучание 4. Ты пользуешься плеером? А/ да (где? ) б/ нет 5. Какое влияние оказывает на тебя музыка? А/ Бодрящее б/ расслабляющее в/ угнетающее г/ другое (какое? ) 6. Есть сходство в музыкальных предпочтениях у тебя с твоими родителями? А/ да(назови стиль или музыкальное произведение) б/ нет 7. Делаешь ли ты уроки под свою любимую музыку? А/ да б/ нет в/ иногда 9. Не отвлекает ли тебя музыка во время выполнения домашнего задания? А/ отвлекает б/ не отвлекает в/ иногда отвлекает 10. Мешает ли твое увлечение музыкой другим людям? А/ да б/ нет в/ в особых случаях г/ это меня не волнует 11. Какой цвет или сочетания цветов ты предпочитаешь: А/ желтый Б/ зеленый в/ оранжевый г/ голубой

Соответствие предпочитаемых цветов типу темперамента Методика Тома Меддрона «Цвет» Тип темперамента меланхолик Характер Соответствующий Музыкальное цвет предпочтение не имеют ярко выраженных музыкальных предпочтений; классическая музыка , рок холерик стиль «электро» , рок сангвиник «попса» , рок флегматик «попса» , рок

Вариант для запоминания Вариант для контрольного теста. Полученный результат титан Sb сурьма Zr цирконий осмий Ti титан мейтнерий Bh борий актиний Mt мейтнерий цирконий Os осмий дубний Db дубний борий Ir иридий сурьма Ac актиний ниобий Nb ниобий иридий Без музыкального сопровождения 80% Под влиянием классической музыки 65% Под влиянием рок-музыки 50%

Анализ полученных результатов Диаграмма 1. Любовь к музыке. Диаграмма 2. Влияние музыки

Диаграмма 3. Музыкальные предпочтения учеников 8 класса. Диаграмма 4. Музыкальные предпочтения учеников 10 класса.

Диаграмма 5. Совпадение музыкальных вкусов детей и родителей

15% Диаграмма 6. Выполнение уроков под музыку. Диаграмма 7. Отвлекает ли музыка от уроков?

Диаграмма 8. Громкость звучания музыки Диаграмма 9. Мешает ли твоя музыка окружающим?

Диаграмма 10. Использование плеера

• С возрастом музыкальные предпочтения меняются, становятся более «изысканные» и разнообразные. • Добрые взаимоотношения в семье, взаимопонимание находят отражение в общности интересов и в том числе музыкальных пристрастий. • Привычка делать уроки под музыку приводит к снижению эффективности учебного труда. • Музыкальные пристрастия можно объяснить типом темперамента человека. • Музыкальные произведения могут оказывать благотворное влияние на физическое и психическое состояние человека. • Громкая музыка, использование плеера при ее прослушивании пагубно влияет на слуховой аппарат. • Цифровые наркотики - это еще одна реальная опасность для подрастающего поколения. • Музыка - одна из форм «внушения» ( «настройки» ) человеческой души, оказывающая мощное влияние на социум.