АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра государственного муниципального управления и права Выпускная квалификационная работа в форме дипломного проекта на тему: «Совершенствование управленческой деятельности муниципального учреждения (на примере МАОУ СОШ № 30)» Автор: студентка группы 10 ВГЗ Валеева Валентина Жамильевна Научный руководитель: к. п. н. , доцент Веревкина Наталья Николаевна
Цель дипломного проекта: разработка Программы по управлению ФГОС в основной школе МAOУ CОШ № 30 г. Кaлинингpaдa ü ü Задачи дипломного проекта: изучить тeopeтичecкиe ocнoвы упpaвлeния муниципaльными автономными учpeждeниями ; пpoaнaлизиpoвaть cиcтeму упpaвлeния дeятeльнocтью в МAOУ COШ № 30; рaзpaбoтaть Программу по управлению ФГОС в основной школе в МAOУ COШ № 30; обосновать эффeктивнocть пpeдлoжeнныx мepoпpиятий. Слайд № 2
Объект исследования дипломного проекта: деятельность образовательного учреждения МAOУ COШ № 30 Предмет исследования дипломного проекта: управленческая деятельность в МAOУ COШ № 30 Слайд № 3
Структура управления МАOУ СОШ№ 30 Слайд № 4
Численность учеников по ступеням обучения МАОУ СОШ № 30 600 500 400 300 200 100 0 528 517 477 571 565 469 2012 -2013 40 Ступень 1 Ступень 2 2013 -2014 81 77 2014 -2015 Ступень 3 Динaмикa измeнeния peзyльтaтoв итoгoвoй aттecтaции yчaщиxcя МАOУ СОШ № 30 за 2012 – 2015 гг. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 50% 42% 57% 47% 36% 27% 26% 46% 30% 2012 -2013 -2014 -2015 Ступень 1 Ступень 2 Ступень 3 Слайд № 5
Уровень образования педагогического персонала 63 61 70 60 50 40 30 20 10 0 59 6 1 2012 -13 1 Высшее Неоконченное высшее Средне-специальное 4 1 4 2013 -14 2014 -15 Возраст педагогического персонала 35 30 25 20 15 10 5 0 33 14 32 15 17 4 5 2012 -2013 -2014 30 16 14 5 15 До 25 лет От 25 до 35 лет От 35 до 55 лет Пенсионеры 2014 -2015 Слайд № 6
Управленческая деятельность МАОУ СОШ № 30 при введении ФГОС ООО Социальный заказ общества Заказ личности Заказ государства ФГОС – общественный договор Требования к структуре ООП - учебный план - программа развития УУД - система оценки достижения результатов Требования к результатам освоения Требования к условиям реализации - личностные - метапредметные - предметные - нормативно-правовое обеспечение - организационное - кадровое - информационное - материально-техническое Этапы Создание совета и рабочей группы Определение изменений в ООП Разработка плана введения ФГОС Контроль реализации Слайд № 7
SWOT- анализ деятельности МАОУ СОШ № 30 Сильные стороны Обучение около 50% учителей на курсах повышения квалификации по вопросам эффективного перехода к ФГОС ООО Наличие группы квалифицированных кадров педагогического коллектива школы, способных эффективно включиться в реализацию проекта Наличие материальнотехнической базы школы, позволяющей осуществлять достаточно качественное обучение с использованием современных технологий Наличие учреждений дополнительного образования, способных обеспечить организацию внеурочной деятельности для большей части обучающихся школы Слабые стороны Отсутствие условий для организации односменного обучения в школе, что затрудняет эффективную организацию внеурочной деятельности Возможности Обучение 50% учителей на курсах повышения квалификации по вопросам изучения современных технологий, обеспечивающих реализацию системно деятельностного подхода к обучению Низкий уровень подготовки Проведения серии учащихся 4 -х классов практических семинаров с начальной коллективом учителей общеобразовательной школы начальной с позиции требований ФГОС общеобразовательной школы НОО с целью обеспечения преемственности обучения и воспитания с позиции требования ФГОС Дефицит времени для Обеспечение подбора разработки нормативноучителей для работы в 5 -х правовой базы перехода к классах 2013 -2014 учебного ФГОС ООО года, способных осуществить постепенный переход к ФГОС ООО Риски Невыполнение сроков мероприятий в рамках основных направлений деятельности со стороны отдельных участников проектной группы учителей школы Отсутствие должного сетевого взаимодействия с профессиональным сообществом города в связи со сложной дорожнотранспортной схемой Обеспечить сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования города Вероятность неполного приобретения всех учебников и УМК для осуществления обучения учащихся 5 -х классов Реализация не в полной мере условий преемственности начальной и средней школы в осуществлении единого учебно-методического комплекса Слайд № 8
Предлагаемая структура управления МАОУ СОШ № 30 Директор школы Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Руководитель МО Педагоги основной школы, члены проектной группы Руководитель МО Слайд № 9
Количественные показатели реализации ФГОС Показатели Доля учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся начальных классов) Доля учащихся, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся) Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС Доля обучающихся по ФГОС (в общей численности обучающихся по ФГОС), которым обеспечена возможность пользоваться в соответствии с ФГОС: - учебным оборудованием для практических работ - интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др. ) - современными учебнометодическими комплексами Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации в соответствии с ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров) 2012 2015 21% 75% 6% 39% 6 час. 8 час. 75% 100% 45% 100% 50% 100% 20% 95% Слайд № 10
Эффекты реализации предложенных мероприятий: Ø улучшение материально-технического состояния школ в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО; Ø внедрение различных моделей организации внеурочной деятельности с целью удовлетворения потребностей школьников и запросов родителей (школа реализует модель Школы полного дня; все ОУ организовали взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей на основе договоров); Ø использование учителями основной школы в образовательной практике учебнометодических комплектов, содержание которых ориентировано на развивающее обучение; Ø повышение мотивации руководящих и педагогических работников к повышению своей квалификации; Ø усиление самостоятельности школ в организации образовательного процесса за счет разработки основной образовательной программы; Ø развитие муниципальной системы оценки качества образования (проводится стартовая, промежуточная и итоговая диагностики учащихся 1 классов; продолжен мониторинг техники чтения учащихся начальных классов), закончена работа по повышению квалификации педагогов основной школы для подготовки их к работе в условиях внедрения ФГОС основного общего образования. Слайд № 11
Скачать презентацию АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКИЙ
последняя презентация ВАЛЕЕВА.pptx