Ауыл балабақшаларының дамуын зерттеудегі Қ Меңдаяқованың еңбегі

Ауыл балабақшаларының дамуын зерттеудегі Қ. Меңдаяқованың еңбегі.

СМАРТ-мақсат Мектепке дейінгі тәрбиенің өзекті мәселелері балабақшалар жүйесінің қалыптасу жолдары мен олардың оқу-әдістемелік кешендермен қамтамасыз етілуі қарастырылған.

Теориялық бөлімі Балабақша — мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелейтін мекеме. Мұндай мекеменің ең алғашқы үлгісін неміс педагогы Фребель (1702— 1852) ұйымдастырған (1837). Еліміздегі тұңғыш Балабақша Алматы қаласында 1917 жылы ұйымдастырылып, онда 100 -ге тарта бала тәрбиеленді. 1919 — 1920 жылдары Қызылорда, Торғай, Орынбор, Орда, Қостанай қалаларында 115 Балабақша жұмыс істеді. 1997 жылы ҚР бойынша барлығы 1419 Балабақша жұмыс істеп, 162. 2 мың бала тәрбиеленді. Олардың 425 -і (18, 2 мың бала) қазақ, 994 -і (114, 0 мың бала) орыс тілдерінде тәрбие жұмысын жүргізді. Балабақшада тәрбие, білім беру жұмыстары баланың жас ерекшелігіне, күн режиміне сәйкес жасалған бағдарламалар арқылы жүзеге асырылады (қазіргі Мектеп жасына дейінгі тәрбие). Тәрбие жұмыстарын арнайы мамандықтары бар тәрбиешілер жүргізеді. Балабақшадағы балалар 2 -ден 3 жасқа дейін — бөбектер тобына, 3 -тен 4 жасқа дейін —cәбилердің 1 -тобына, 4 -тен 5 жасқа дейін — сәбилердің 2 -тобына, 5 -тен 6 жасқа дейін — естиярлар, 6 -дан 7 жасқа дейін — мектепке даярлық топтарына бөлінеді.

Ой қозғау. Мектепке дейінгі мекеменің міндеттері: -салауатты өмір сүру салтының құндылығына балаларды қатыстыру; -эмоционалдық аман-саулығын қамтамасыз ету, әр түрлі көркемдік іс-әрекет түріне жағдай жасау; -талабын, білуге құмарлығын, еркіндігін дамыту; -айналадағы әлем жайында білімін қалыптастыру;

Ассоциограмма

Сөж тапсырмасы.

Жоба Мақсаты: Мектепке дейінгі тәрбиенің өзекті мәселелері балабақшалар жүйесінің қалыптасу жолдары мен олардың оқу-әдістемелік кешендермен қамтамасыз етілуі қарастырылған. Міндеттері: Мектепке дейінгі педагогика мен психология саласындағы зерттеу жұмыстарына талдау жасау. Орындалу мезгілі : 1 апта Жұмыс түрі: жеке Қорғау түрі: презентация

Тест Всего заданий 10 Бастау Время тестирования 10 мин.

1. Республикада қай жылдан бастап мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу, денсаулығы мен күтімін жақсарту, ана мен балаға қамқорлық күшейту шаралары қолға алына бастады? 1 1916 ж 2 1917 ж 3 1920 ж 4 1932 ж Задание 1 далее

2. Қай жылы Торғай губерниясында балалар алаңы ашылды? 1 1917 ж 2 1951 ж 3 1920 ж 4 1919 ж Задание 2 далее

3. 1918 -1920 жылдары Алматы, Қызылорда, Орал, торғай қалаларында қанша балабақша жұмыс істеді? 1 115 2 120 3 100 4 355 Задание 3 далее

4. 1922 жылы елімізде неше балабақшалар мен балалар алаңы жұмыс істей бастады? 1 53 2 41 3 22 4 35 Задание 4 далее

5. Қазақстанда балалар балқшасының дамуына көп үлес қосқан педагог? 1 Нәзипа Құлжанова 2 Ольга Мухла 3 Жүсіпбек Аймауытов 4 К. Д Ушинский Задание 5 далее

6. Республикамызда 1932 жылы 441 балабақша ашылды , оның нешесі қазақ тілінде жұмыс істеді? 1 57 2 102 3 35 4 99 Задание 6 Далее

7. Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиеленетін балалар қай жылдан бастап 7 жастан мектепке баратын болды? 1 1920 2 1918 3 1932 4 1944 Задание 7 Далее

8. 1951 -1955 жылдары нешінші сьезде мектепке дейінгі ұйымдардың дамуына өзіндік ықалы тиді? 1 6 2 21 3 13 4 19 Задание 8 Далее

9. 1940 жылы мектепке дейінгі ұйымдарда неше жастан бастап балалар тәрбиеленді? 1 3 жастан 2 2 айлық 3 2 жастан 4 6 айлық Задание 9 Далее

10. 1926 жылдары Нәзипа Құлжановның мақалалары қай журналда жарияланды? 1 Ана мен бала 2 Алаш 3 Әйелдер теңдігі 4 Мектеп - балабақша Задание 10 Далее

Мәтінмен жұмыс

Кейс - стади 1 -жағдаят. Оқушының оқудағы жетістіктеріне көңілі толмайды, өзінің икемділігінен күмәнданады, оқу материалын түсініп, игеріп алатындығына көзі жетпейді, ол мұғалімге: «Сіз қалай ойлайсыз, мен қашан да болсын сыныптастарымнан қалмай жақсы үлгеріп, оқып кете аламын ба? » -дейді, Сіздің жауабыңыз? Жауаптар: 1) Сенің икемділігің өте жақсы, мен саған үлкен сенім артамын. 2) Қане отырып әңгімелесіп, мәселені шешейік. 3) Әрине, бұл туралы сен күмәнданбасаң да болады.