АССОЦИАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АССОЦИАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В начале XIX в. ассоциативная психология оставалась единственной психологической школой, предмет которой - сознание - был признан всеми без исключения учеными. XIX век является веком триумфа ассоцианизма. Закон ассоциаций рассматривался как основное явление душевной жизни. В ассоцианизме видели теорию, которую можно применить к вопросам политики, морали, воспитания.
v К 40 -50 тым годам стали возникать теории, обусловившие существенные изменения в развитии науки. Одной из них была теория позитивизма, появившаяся в 30 е годы. Это привело к пересмотру критериев, которым должна отвечать научная дисциплина. v Основатель этого направления О. Конт ввёл свою классификацию наук, в кото-рой особо выделил абстрактные науки, имеющие дело не с предметами, а с процесса-ми, при изучении которых можно вывести всеобщие законы. Психологии в этой клас-сификации места не нашлось. Исидо р Мари Огю ст Франсуа Ксавье Ко нт 19 января, 1798 — 5 сентября, 1857
Ø Для того чтобы остаться независимой и объективной (позитивной) наукой, психологии необходимо было пересмотреть свои основные методологические принципы и, прежде всего, найти объективный и точный метод исследования душевной жизни, который бы не уступал методам естественных наук. Ø В течение второй половины 19 века многие ученые (Милль, Спенсер, Бэн, Гер-барт, Вундт) предлагали свои варианты построения психологии. Общей была идея о важности пересмотра предмета психологии и введения нового метода. Общей же оста-валась мысль о том, что самонаблюдение не может оставаться основным методом, т. к. он должен быть надындивидуальным и достоверным. Ø К середине 19 -го века всё больше ученых, особенно в Германии приходили к выводу о существовании не только сознательных, но и бессознательных явлений. Исследование психики маленьких детей и животных, у которых самонаблюдение невозможно, также доказывало, что этот метод не может оставаться ведущим и единственным в психологии. Ø Поэтому психология должна была, во-первых, научиться использовать наблю-дения за другими, во-вторых, разработать новый объективный метод изучения душевной жизни.
С середины 19 -го века появляется всё больше работ, предлагающих разнообразные варианты. Это: - метод логики (Милль - сын) - метод проб и ошибок (Бэн) - метод генетического наблюдения (Сеченов) - экспериментальный метод (Вундт). Еще одним важным фактором, оказавшим влияние на развитие психологии в этот период, было появление эволюционной теории Дарвина, которая имела решающее значение в повороте психологии к естествознанию. Теория эволюции позволила пересмотреть постулаты безнадёжно устаревшего механистического детерминизма. Говоря о том, что психология изучает ассоциации между внешним и внутренним, Спенсер вывел психологию из поля сознания в поле поведения. Это не только расши-ряло область её исследований, но и позволяло использовать эксперимент, объективную проверку полученных фактов. Такое понимание предмета давало основания сказать, что психология из науки о сознании трансформируется в науку о познавательных процессах. Это отвечало не только логике её развития, но и требованиям позитивизма, т. к. в центре исследования был уже не предмет (сознание), а процесс. Чарльз Ро берт Да рвин 12 февраля 1809 — 19 апреля 1882
КЛАССИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ АССОЦИАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ Исследования психики и новые открытия, сделанные в начале 19 го века, были направлены на усовершенствование ассоциативной психологии, не подвергая сомнению её постулаты, в частности идею об универсальности законов ассоциаций.
Одним из представителей ассоциативного направления был Томас Браун (17781820 г. г). Получив медицинское образование, он отошел от врачебной практики и посвятил себя занятиям философией и психологией. В "Лекциях по философии человеческого духа" (1820) Браун ввёл вторичные законы ассоциаций, т. е. учение о дополнительных факторах, объясняющих возникновение в данный момент той или иной ассоциации из многих других. К числу таких факторов он относил силу исходного ощущения, его новизну, близость, природные способности индивида, состояние его здоровья и др. Браун предпринял анализ мышления как процессы решения задач, основанных на течении ассоциаций: задача вызывает беспорядочные ассоциации, одна из которых соответствует решению.
Ø К важнейшим нововведениям в ассоциативную психологию следует отнести и идею Брауна о включении в комплексы, образующие ассоциации, особых ощущений, порождаемых работой мышц. С его точки зрения, мышечная чувствительность порождает уверенность в реальном существовании внешнего мира (ощущение тепла, холода и т. д. ). Ø Важными моментами в его концепции было выделение в качестве особой категории ассоциативного процесса ощущение отношений между отдельными состояниями сознания, а также положение, согласно которому отдельные ощущения могут сливаться в комплексы, где образующие эти комплексы компоненты уже не различимы. С этим было связано положение о наличии спонтанной ассоциации, при которой порядок идей может несколько отклоняться от порядка ощущений. В дальнейшем эти мысли Брауна были развёрнуты в законы творческой ассоциации, при которой у человека рождаются новые понятия.
o Более совершенный, классический вид теория ассоцианизма приобрела в работе Джеймса Милля (1773 -1836 г. г. )- "Анализ явлений человеческого духа" (1829) o Он считал, что законы ассоциаций, как и законы физики служат ключом ко всем человеческим проблемам, в какой бы социальной области - политике, праве экономике, педагогике - они ни возникали. o По аналогии с физическими законами он разработал и законы психики, назвав свою теорию ментальной психикой, при этом единицей психики, ментальным атомом, становилось ощущение.
q Отказавшись от идеи Брауна о спонтанных ассоциациях, Милль сформулировал общий закон ассоциаций : идеи зарождаются и существуют в том порядке, в котором существовали ощущения как их оригиналы. Таким образом, он пришел к выводу, что существуют первичные состояния сознания (ощущения, ментальные атомы) и возникающие из них копии. q Ассоциации, по Миллю, могут быть одновременные или последовательные: § Из одновременных ассоциаций построены восприятия объектов. § Последовательные ассоциации более бесчисленны, и их природа лучше всего видна в обычной последовательности слов и мысли q Милль боролся с активностью личности. Воспоминание и интеллектуальную деятельность он представлял так: - "есть задача что-то вспомнить". От этого эмоционального представления идут многочисленные ассоциации. Если "нападём" на идею, с которой ассоциировалось представление, которое мы хотим вспомнить, то вспомним его. Таков же механизм интеллекта.
Скачать презентацию АССОЦИАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АССОЦИАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В
Ассоциативная психология .pptx