Asking and answering sociological questions
• All research starts from a research problem. • The best sociological research begins with problems that are also puzzles. • A puzzle is not just a lack of information, but a gap in our understanding. • Rather than simply answering the question “What is going on? ”, puzzle-solving research tries to contribute to our understanding of why events happens as they do.
• Bütün araştırma bir araştırma problemi başlar. • En iyi sosyolojik araştırma da bulmacalar sorunları ile başlar. • Bir bulmaca sadece bilgi eksikliği, ama anlayışımızda bir boşluk değildir. • Yerine sadece soruyu "Neler oluyor? " Cevap daha, bulmaca çözme araştırma yaptıkları gibi olaylar olur neden bizim anlaşılmasına katkıda çalışır.
• Why are patterns of religious belief changing? • What accounts for the decline in the proportions of the population voting in elections in recent years? • Why are women poorly represented in high-status jobs? • Neden dini inanç kalıpları değişiyor? • Ne son yıllarda seçimlerde nüfus oylama oranlarda düşüş hesaplar? • Neden kadınlar kötü yüksek statülü işlerde temsil edilmektedir?
Sociologist’s line of questioning Factual question What happened? Comparative question Did this happen everywhere? Developmental question Has this happened over time? Theoretical question What underlies this phenomenon?
1 - Define the problem • • • 1 - Define the problem : select a topic for research. Which topic? Why this issue? Why is it important to analyze this? Ex : Suicide : increase in the country 1 - Sorunu tanımlayın: araştırma için bir konu seçin. Hangi konu? Neden bu konu? Bu sorun neden? Neden bu analiz etmek önemlidir? Ör: İntihar: Ülkede artış
2 - Review the literature • 2 - Review the literature : familiarize yourself with existing research on the topic. • - History, political science, psychology, philosophy, statistics, newpapers. . . • Ex: suicide : in history, work on the statistics.
• 2 - literatürü gözden: konuyla ilgili mevcut araştırma ile kendinizi alıştırın. • - Tarih, siyaset bilimi, psikoloji, felsefe, istatistik, gazete. . . • Ör: İntihar: Tarihte, istatistik çalışması.
3 - Formulate a hypothesis • What do you intend to test? • Ex : Suicide: in my point of view, suicide is a result of modern way of life. – No strong bonds, – “anonymous society” – İndividuals feel lonely =) no integration =) suicide. – Hangi testi düşünüyorsunuz? – Ör: İntihar: bakış açım da, intihar yaşam modern bir şekilde bir sonucudur. – Hayır güçlü bağlar, – "Anonim toplum" – Bireyler yalnız =) hiçbir entegrasyon =) intihar hissediyorum
4 - Select a research design • Choose one or more research methods : - Survey : talk with individuals, make some interviews - Observation - Participant observation - use of existing sources : ex. Statistics. - Bir ya da daha fazla araştırma yöntemlerini seçin: - - Anket: bireyler ile konuşmak, bazı görüşmeler yapmak - gözlem - katılımcı gözlem - mevcut kaynakların kullanımı: ex. İstatistikler.
5 -Carry out the research • Collect your data, record information • Questionnaires, interviews, opinion polls, observation, participant observation. • 1) Questionnaires: is a printed list of questions to be filled in either personnaly by the respondent (the person answering the questions) or by an interviewer. • Ex : Are you a good driver? Yes, no, don’t know. • Veri, kayıt bilgilerini toplamak • Anket, mülakat, kamuoyu yoklamaları, gözlem, katılımcı gözlem. • 1) Anket: davalı (kişi soruları yanıtlayarak) veya bir görüşmeci tarafından bizzat doldurulması gereken soruların basılı bir listesidir. • Örn: Eğer iyi bir sürücü müsünüz? Evet, hayır, bilmiyorum.
İnterviews • 2) İnterviews : 3 types of interview : • - Formal interview : is based on a pre-coded questionnaire. The interviewer asks the questions and does not probe beyond the basic answers received. İt is a formal questions and answer session. İnterviewer + responder = 2 individuals ! Disadvantage : extra questions cannot be asked or added. 2) Röportajlar: Görüşmenin 3 türleri: - Örgün röportaj: bir ön-kodlanmış anket dayanmaktadır. Görüşmeci sorular sorar ve aldığı cevapları, temel ötesinde soruşturma değil. Resmi bir soru ve cevap oturumu olduğunu. Görüşmeci + cevap = 2 kişi! Dezavantajı: extra sorular sordu ya eklenemez.
İnterviews
İnterviews • Informal interview : is based on an open-ended questionnaire, or simply a list of topics the interviewer wished to discuss. (Open questions) • Encourage him or her to express his or her feelings and opinions. • The interviewer can obtain much greater depth of information • Gayri röportaj: bir açık-uçlu bir anket ya da konuların sadece bir liste görüşmek üzere görüşmeci dilek dayanmaktadır (Açık sorular). • Kendi duygu ve düşüncelerini ifade etmek için ona cesaretlendirin. • Görüşmeci bilgi daha büyük bir derinlik elde edebilirsiniz
İnterviews • Groups interviews and focus group : • They are both forms of in-depth interview. A group interview is an interview in which the researcher interviews several people at the same time. • The interviewer’s role : to control the direction the interview takes and to question. • Gruplar görüşmeler ve odak grup: • Her ikisi de derinlemesine mülakat biçimleridir. Bir grup görüşme bir görüşme olduğu, aynı zamanda araştırmacı görüşmeler birkaç kişi. • Görüşmeci rolü: mülakat alır yönünü kontrol etmek ve sorgulamak.
Focus group
İnterviewer bias • A major problem with interviews is that of interviewer bias. • İs the way in which the presence or behaviour of the interviewer may influence in some way the answers given by the respondent. • The success of interviews relies on the personality and personal skills of the interviewer, and how participants feel about one another.
• Görüşmeler ile önemli bir sorun görüşmeci önyargı olduğunu. • Görüşmeci varlığı ya da davranış bir şekilde davalı tarafından verilen cevaplar etkileyebilir hangi yoludur. • Görüşmelerin başarısı kişiliği ve görüşmeci kişisel becerilerine dayanır, ve katılımcıların birbirleriyle hakkında nasıl hissediyorum.
İnterviewer bias • To overcome interviewer bias, interviewers are trained to avoid giving any impression of approval or disapproval based on their own opinions and feelings about the answers they receive. • They should give the impression of polite and friendly indifference to the answers received. • Görüşmeci önyargı aşmak için, görüşmeciler kendi görüşleri ve aldıkları cevaplar konusunda duygular dayalı onaylama ya da onaylamama herhangi bir izlenim vermekten kaçınmak için eğitilmiştir. • Aldıkları cevaplara kibar ve güleryüzlü kayıtsızlık izlenimi vermelidir.
Activity • Suggest what might be done to help remove the bias : • an adult interviewing pupils in a school; • a British person interviewing a French person about her or his attitudes towards the English. • An interviwer asking questions on birth control techniques • An adult interviewer asking teenagers about their attitudes to drug abuse.
• Önyargı kaldırmak için ne yapılabileceğini önermek: • Bir okulda öğrencilerin görüşme bir yetişkin; • onu ya da İngilizce doğru yaptığı tutumları hakkında bir Fransız kişiyle görüşme İngiliz kişi. • Doğum kontrol teknikleri hakkında sorular soran bir görüşmeci • Uyuşturucu kullanımı tutumları hakkında gençler soran bir yetişkin görüşmeci.
3) Opinion polls • Opinions polls are social surveys that aim to find out people’s attitudes and opinions. They are often used in market research to discover people’s opinions towards some product or service. • They are widely used to discover how people intend to vote in elections. • Disadvantage: Opinions polls don’t always give a valid or tue picture of what the public really thinks. • Fikirleri anketler insanların tutum ve görüşler öğrenmek amacı sosyal anketler vardır. Genellikle bazı ürün veya hizmeti doğru insanların fikirlerini keşfetmek için pazar araştırması kullanılır. • Çıktıkları insanlar seçimlerde oy niyetinde nasıl keşfetmek için kullanılır. • Dezavantajı: Fikirleri anketler her zaman halk ne düşünüyor, geçerli bir veya salı resmi vermeyin.
4) Observation • The researcher observes a group without taking part in any way. • The advantage : the sociologist can study people in their natural setting without their behaviour being influenced by the presence of the researcher. • Araştırmacı herhangi bir şekilde rol almadan bir grup gözlemler. • Avantajı: sosyolog araştırmacı varlığı etkilenmeden kendi davranış olmadan kendi doğal ortamda insanların çalışma olabilir.
Observation • EX : observe people queuing in a supermarket to see how impatient they get. • Disadvantage : observation without involvement in the group means it is often not possible to understand what is really happening. • EX: insanlar olsun nasıl sabırsız görmek için bir süpermarkette kuyruk gözlemlemek. • Dezavantajı: gözlem grubunda katılımı olmadan gerçekten neler olup bittiğini anlamak için çoğu zaman mümkün değildir anlamına gelir.
5) Observation and Participation • Collect data by observation : analyse the society, the group. • Participant observation : when you observe + participate. Member of the group analyzed. • İn this method, the researcher actually joins the group or community she or he is studying. • Gözlem, verileri toplamak: toplum, grup analiz. • Katılımcı gözlem: + katılmak gözlemlemek. Grubun üye analiz edildi. • Bu yöntemde, araştırmacı aslında o ya da o okuyan grup veya topluluk katıldı.
Participant observation • He is trying to become an accepted part of the group and to learn about the group as a member of it. • For example : the sociologist may spend time as a mental patient in a hospital, join a gang, spend time in prisoni or teach in a school. • O grup kabul edilen bir parçası olmak ve bunun bir üyesi olarak grup hakkında öğrenmeye çalışıyor. • Örneğin: sosyolog, bir hastanede bir akıl hastası olarak vakit geçirmek, bir çete katılmak, cezaevinde vakit geçirmek ya da bir okulda öğretmek olabilir.
Limitations of participant observation • Because only a small group is studied, it is difficult to make generalizations. • There is a danger of the researcher becoming so involved with the group that he may find it difficult to stand back and report his observations in neutral way. (can not be objective) • =) the research would not then be valid. • • • Sadece küçük bir grup okudu olduğundan, genelleme yapmak zordur. Araştırmacı o zor geri durmak ve tarafsız bir şekilde gözlemlerini rapor bulabilirsiniz grup ile çok yer olma tehlikesi vardır. (objektif olamaz) =) Araştırma sonra geçerli olmaz.
Limitations of participant observation • There may be a problem of gaining the group’s confidence (getting the group) and maintaining it (staying it). • Ex : criminal activities are involved. • The presence of the researcher may change the group’s behaviour simply because they know they are being studied. • =) may produce invalid information. • (Grup alma) grubun güvenini kazanıyor ve (bunu kalıyorum) bunu sürdürmenin bir sorun olabilir. • Ör: suç faaliyetleri katılıyor. • Onlar okudu ediliyor biliyorum çünkü araştırmacı varlığı grubun davranışını değiştirebilir. • =) Geçersiz bilgi üretebilir.
Methods • • • Observation Participant Observation İnterview Statistics, history. . . Audiotape and Videotape Recordings Aerial Photographs • • • gözlem katılımcı Gözlem röportaj İstatistikler, geçmişi. . . Ses Teyp ve video Teyp Kayıtları Hava Fotoğrafları
• • • Define the problem Review the literature Formulate a hypothesis Select a method Carry out the research İnterpret your results ! : what is their significance? Sorunu tanımlayın Literatürü gözden Bir hipotez formüle Bir yöntemi seçin Araştırma yürütmek Sonuçlarınızı yorumlamak! : Önemi nedir?
Activity • Durkheim: Suicide - Lecture 1: p: 16 -17 • Zimbardo : Prison life- Lecture 2: 56 -57