Арзамасский государственный педагогический институт имени А П

«Арзамасский государственный педагогический институт имени А. П. Гайдара» Кафедра педагогики дошкольного и начального образования Упражнения на занятиях. Проверила Данилина Р. А. кандидат педагогических наук, Доцент Выполнили: студентки 41 группы специальность ДПП Сипатова И. , Арзамас 2012 г.

Содержание. § Упражнение – это… § Упражнения для отработки практических действий… § Интеллектуальные упражнения… § Организации упражнений. § Варианты упражнений. § Алгоритм выполнения упражнений. § Имитационные упражнения.

Упражнение — это многократное выполнение какого либо дей ствия для приобретения навыков и получения более совершенных умений.

Упражнения для отработки практических действий Интеллектуальные упражнения.

Упражнения для отработки практических действий. строится или на принципе поэтапного формирования действий, базирующемся на теории поэтапного формирования ум ственных действий П. Я. Гальперина, или используется принцип «проб и ошибок» .

Интеллектуальные упражнения. Направлены на выработку логи ческих умений и навыков.

Организации упражнений. При организации упражнений надо соблюдать определенный алгоритм: сообщить тему; теоретически обосновать предлагаемые действия; описать их выполнение с использованием наглядных пособий; показать образец выполнения; предупредить по поводу возможных совершаемых ошибок при выполнении упражнения; проверить понимание студентами цели задания, методов испол нения, осознание правил безопасности; проверить конечные эле менты деятельности.

Варианты упражнений: § анализ разнообразных высказываний в публицистике и науч ной литературе; § анализ статистических данных и составление диаграмм, гра фиков, таблиц; § анализ теоретических положений и применение их на прак тике; § многомерный анализ измененных характеристик анализиру емого объекта.

Алгоритм выполнения упражнений § сначала рассмотреть педагогическое явление с разных точек зрения; § затем самостоятельно смоделировать его свойства и отно шения; § потом зафиксировать определенные выделенные свойства объекта анализа визуально.

Имитационные упражнения. Как разновидность двух обозначенных выше видов упражне ний можно назвать имитационные упражнения — активный метод обучения, отличительная особенность которого — наличие зара нее известного преподавателю, но не студентам, правильного или оптимального решения проблемы. Подобные упражнения чаще всего принимают статус имитационной игры.