Артикуляционный аспект изучения фонетики В артикуляционном аспекте

Артикуляционный аспект изучения фонетики

В артикуляционном аспекте звук рассматривается как явление физиологическое, т. е. как результат работы органов речи человека. Звуки речи образуются в речевом аппарате. Речевой аппарат состоит из: центральной нервной системы, органов речи, органов слуха. Непосредственно органы речи включают в себя: органы дыхания, гортань, надгортанную полость.

Органы дыхания дают материал для речи – воздушную струю, из которой формируется звук. К органам дыхания относятся легкие, диафрагма, которая колеблется, не нарушая дыхания, бронхи, регулирующие скорость и количество воздуха, трахея, представляющая собой дыхательное горло. В результате выталкиваемый легкими воздух проходит через дыхательное горло в гортань, где расположены голосовые связки, образующие голосовую щель, регулируемую специальными хрящами.

При производстве звуков с участием голоса (тона) - гласных, сонорных и звонких шумных согласных голосовые связки сближаются и напрягаются и при этом колеблются. При производстве звуков, состоящих только из шума (глухих шумных согласных) и произносимых без участия голоса, голосовые связки расслабляются. В надгортанную полость входят полости глотки, рта и носа. Глотка имеет эластичные стенки, способные напрягаться, меняя форму глоточной трубы (т. е. резонатора). От ее объема зависит мощность звука.

Резонатором может выступать и ротовая полость, при этом, когда глоточный резонатор большой, ротовой резонатор сужен, как при произнесении звука [И]. В обратном случае образуется звук, подобный звуку [А]. Из глотки воздух может пройти либо в ротовую полость, либо в носовую. Направление воздушной струи регулируется небной занавеской. Небная занавеска (uvula) закрывает или открывает вход в носовую полость. В первом случае образуются ротовые звуки. Во втором – носовые, которые представлены звуками [Н], [Н’], [М’] и им подобными.

Из глотки воздух проходит в ротовую полость, которая способна сделать звук узким или широким. В ротовой полости звук получает окончательное оформление: воздушная струя либо не встречает на своем пути препятствия, образуя гласные звуки, либо, встречаясь с преградой, преобразуется в согласные звуки. Воздушная струя заставляет колебаться те участки органов речи, которые создают преграду, в результате колебания получается звук. В ротовой полости органы речи создают определенную форму резонаторной трубы, они делятся на активные и пассивные.

Активные органы речи производят звук (язык, нижняя челюсть, губы). Пассивные органы не производят самостоятельной работы при образовании звука (зубы, твердое небо). Самый активный орган речи – язык, который может вибрировать, касаться зубов, загибаться вверх к небу и т. д. Язык состоит из корня, спинки (задней, средней и передней частей) и кончика. От работы спинки языка (а также от формы резонаторной трубы) зависит произнесение гласных звуков.

Тело языка при образовании различных гласных может подниматься вверх ([И], [Ы], [У]), находиться в среднем положении по вертикали ([Е], [О]) или опускаться вниз ([А]), а также продвигаться вперед ([Е], [И]), находиться в среднем положении по горизонтали ([Ы], [А]) или отодвигаться назад ([О], [У]). Кроме того, в образовании резонаторной трубы при производстве гласных звуков значительную роль играют губы ([О], [У]), которые могут округляться, вытягиваться в трубочку.

При производстве согласных звуков воздушная струя преодолевает в ротовой полости определенную преграду, образуемую активным и пассивным органами речи. В результате образуется шум, определяющий качество согласного звука. Так, при производстве звука [Ш] кончик языка (активного органа речи) приближается к передней части неба (пассивного органа речи), воздух трется о края образовавшейся щели, образуя шум. При производстве звука [М] губы смыкаются, а воздух резко преодолевает эту преграду.

Артикуляция звука проходит ряд этапов в работе органов речи. Рассмотрим их на примере производства звука [Д]: голосовые связки сближены и напряжены, небная занавеска поднята и закрывает вход в носовую полость, передняя часть спинки языка смыкается с верхними зубами, губы находятся в спокойном состоянии (не участвуют в образовании звука). Воздушная струя разрывает образовавшуюся смычку, создавая звук.

Ø Задание: назвать звук русской фонетической системы, при производстве которого органы речи работают следующим образом. 1. Голосовые связки не сближены и не напряжены, небная занавеска поднята, воздушная струя встречает в ротовой полости преграду, созданную в результате того, что кончик языка прижимается к верхним зубам; воздушная струя резко преодолевает преграду, язык и зубы сохраняют положение щели, о края которой трется воздушная струя. 2. Голосовые связки сближены и напряжены, небная занавеска поднята, воздушная струя не встречает преграду в ротовой полости. Тело языка отодвинуто назад и максимально поднято вверх. Губы выпячены и напряжены.

3. Голосовые связки не сближены и не напряжены, небная занавеска поднята, воздушная струя встречает в ротовой полости преграду, созданную в результате того, что задняя часть языка прижимается к задней части неба. Воздушная струя резко преодолевает преграду. 4. Голосовые связки сближены и напряжены, небная занавеска опущена, воздушная струя встречает в ротовой полости преграду, созданную в результате того, что кончик языка прижимается к верхним зубам. Воздушная струя огибает преграду, не нарушая ее.

В работе органов речи выделяют следующие фазы: 1. приступ (экскурсия) – органы речи из спокойного состояния переходят в положение, необходимое для произнесения звука; 2. выдержка – момент произнесения звука; 3. отступ (рекурсия) – переход органов речи в спокойное состояние или в следующий приступ. При этом рекурсия предыдущего звука взаимодействует с экскурсией последующего, следствием этого являются такие фонетические процессы, как ассимиляция звуков, аккомодация и т. д.

На основании специфики работы органов речи производстве каждого звука строится их артикуляционная классификация. В качестве оснований для такой классификации выступают те артикуляционные признаки, которые играют смыслоразличительную роль в данном языке. Классификация гласных и согласных звуков осуществляется по разным основаниям.

Классификация гласных звуков

Так как при произнесении гласных звуков напрягается весь речевой аппарат, а не его отдельные участки, отсутствует определенный фокус образования звука, классификация гласных звуков носит несколько упрощенный характер, чем есть на самом деле. При этом участие голосовых связок также не может выступать в качестве различительного признака (при производстве гласных они всегда напряжены и сближены). Поэтому в качестве признаков, которые дифференцируют гласные звуки выступают ряд, подъем, лабиализация.

Ряд представляет собой положение языка по горизонтали. Выделяют передний ряд (тело языка продвинуто вперед), средний ряд (тело языка находится в среднем положении по горизонтали) и задний ряд (тело языка отодвинуто назад). При последовательном произнесении русских звуков И (переднего ряда) – Ы (среднего ряда) – У (заднего ряда) можно почувствовать, как язык движется назад, перемещаясь в ротовой полости.

Подъем – положение языка по вертикали. Выделяют верхний подъем (тело языка поднято вверх), средний подъем (тело языка находится в среднем положении по вертикали) и нижний подъем (тело языка опущено вниз). Почувствовать движение языка в ротовой полости снизу вверх можно при последовательном произнесении звуков А – Е – И. Лабиализацией называется участие губ в производстве гласного звука. Если губы участвуют в создании резонаторной трубы, то звук считается лабиализованным, при отсутствии участия губ нелабиализованным.

Губы принимают участие в производстве звуков О (губы напряжены и округлены) и У (губы выпячены и напряжены).