АРТ-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ доцент кафедры муз искусства

АРТ-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ доцент кафедры муз. искусства к. психол. н. БЛИНОВА Ю. Л.

АРТТЕХНОЛОГИЯ И Р ИСКУССТВО ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ МОДЕЛЬ образовательной арт-технологии

АРТ-ТЕХНОЛОГИЯ ТЕРАПИЯ АРТ-ТЕРАПИЯ ДИДАКТИКА Методика преподавания разных видов искусств

АРТ-ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИКА СОЦИОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЯ МЕДИЦИНА КУЛЬТУРОЛОГИ Я ТРЕНИНГОВАЯ ПРАКТИКА ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

АРТ-ТЕХНОЛОГИЯ – психолого-педагогическое коррекционно-развивающее направление профессиональной деятельности, связанное с созданием художественных образов и самим процессом художественного творчества с использованием различных материалов и средств выразительности разных видов искусств с эмоциональными реакциями и рефлексией человека по поводу создаваемых им продуктов художественно-творческой деятельности

Особенности арт-технологий Продукт художественной деятельности не цель, а повод для осмысления и обсуждения Иной контекст использования выразительных средств Ценно не качество продукта художественной деятельности, а психические процессы, лежащие в основе его замысла и сам процесс его воплощения

КЛАССИФИКАЦИЯ НАПРАВЛЕНИЙ АРТ-ТЕРАПИИ Воздействие на ПСИХОФИЗИОЛОГИЮ ЧЕЛОВЕКА посредством основополагающего ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО СРЕДСТВА ЗВУКОТЕРАПИЯ, РИТМОТЕРАПИЯ ЦВЕТОТЕРАПИЯ, СВЕТОТЕРАПИЯ КИНЕЗИОТЕРАПИЯ, РИТМИКА Воздействие на ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ И ЛИЧНОСТЬ посредством создания ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА ЗВУК, РИТМ ЦВЕТ ДВИЖЕНИЕ МУЗЫКОТЕРАПИЯ АРТ-ТЕРАПИЯ ТАНЦЕ-ДВИГАТЕЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ СЛОВО СКАЗКОТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ посредством МЕТАФОР (ПРИТЧИ, БАСНИ, АНЕКДОТЫ) ЛЕПКА, ИГРА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ ПРИРОДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ, ТЕРАПИЯ ПРИРОДНЫМИ МАТРИАЛАМИ ЭКСПРЕССИВНАЯ ТЕРАПИЯ СЦЕНИЧЕСКАЯ ЭКСПРЕССИЯ ИМАГОТЕРАПИЯ, ПСИХОДРАМА ПРОДУКТЫ КУЛЬТУРЫ АРЕТОТЕРАПИЯ (идеал) – формирование высокого строя мыслей посредством постижения панорамы человеческих достижений при выборе жизненного пути МОЛИТВЫ, ГИПНОЗ, МАНТРЫ, ЗАГОВОРЫ ЭСТЕТОТЕРАПИЯ - формирование богатой эмоциональной сферы за счет вовлечения в круг художественных переживаний (ГЛИНА, ПЕСОК, КАМНИ, РАКУШКИ)

Ограничения к применению арт-технологий Возраст до 3 лет Использование определенных арт-технологий в работе с профессионалами в данном виде искусства

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЕ ПРОДУКТЫ являются своеобразным ПОСРЕДНИКОМ ( «МОСТОМ» ) между субъектами образовательного пространства (педагогом, психологом, учащимся).

Продукты художественно-творческой деятельности отражают особенности личности человека: в том числе: актуальное эмоциональное и психофизиологическое состояние внутренние конфликты, проблемы и кризисные периоды межличностное взаимодействие и особенности поведения личностные характеристики уровень психосоциального развития креативные способности интересы и потребности

Художественная деятельность позволяет обходить «ЦЕНЗУРУ СОЗНАНИЯ» И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ и предоставляет уникальную возможность для исследования бессознательных процессов, а также актуализации потенциальных возможностей

Использование арт-технологий способствует мобилизации творческого потенциала человека, внутренних механизмов саморазвития и саморегуляции

В арт-технологиях используются преимущественно средства невербального общения. Это ценно для тех, кто затрудняется в словесном описании своих переживаний или напротив профессионально связан с речевым общением

ПРОДУКТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА являются объективным свидетельством настроений и мыслей человека, что позволяет использовать их для ДИАГНОСТИКИ состояния человека

ЗАДАЧИ применения арт-технологий в образовании Диагностика актуальных психических процессов Отреагирование негативных и моделирование желательных эмоциональных состояний Укрепление чувства «Я» , личных границ во взаимоотношениях и навыков самоорганизации Совершенствование навыков межличностного и группового взаимодействия Развитие способности к пониманию своего внутреннего мира и чувств и потребностей других людей Мобилизация внутренних ресурсов в сложных жизненных ситуациях

Спектр областей применения арт-технологий 1. Социально-психологическая адаптация и саморазвитие личности развитие ауторефлексии, раскрытие творческого потенциала повышение межличностной компетентности, совершенствование коммуникативных навыков

Спектр областей применения арт-технологий 2. Эмоциональные и поведенческие нарушения страхи, импульсивность, агрессивность, тревожность чувство одиночества, неадекватное поведение, нарушения саморегуляции дисгармоничная, искаженная самооценка трудности в эмоциональном развитии, переживание эмоционального отвержения конфликты в межличностных отношениях; враждебность к окружающим

Спектр областей применения арт-технологий 3. Диагностика кризисных состояний ВЫЗОВ СУДЬБЫ ОПАСНОСТЬ ШАНС ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕСУРСЫ Поиск и мобилизация внутренних ресурсов

Спектр областей применения арт-технологий 4. Профилактика и коррекция психофизиологических состояний стрессовые состояния, депрессия, неврозы психосоматические заболевания мигрени, головные боли кожные и аллергические проявления функциональные нарушения пищеварительной системы

ЦВЕТОК

КОШКА